大眾日報
陳淑莊
2026-02-16 13:42:48
“掇bbbb掇”——這四個(gè)字，放在任何一個(gè)常規的語(yǔ)境里，都顯得有些突兀，甚至有點(diǎn)兒無(wú)厘頭。在某些人的心中，它卻能瞬間激起層層漣漪，如同投入平靜湖面的一顆石子，蕩開(kāi)無(wú)數個(gè)關(guān)于童年、關(guān)于鄉愁??、關(guān)于某種難以言喻的親切感的回憶。這究竟是什么意思？為什么僅僅是這簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，就能擁有如此強大的情感穿透力？
要理解“掇bbbb掇”的含義，我們或許需要將其剝離出字面上的孤立，而是深入到它所承載的文化土壤和情感語(yǔ)境中去。在很多地方的方言和童謠里，“掇”這個(gè)字本身就帶有一種“撿拾”、“收取”、“堆疊”的意味。比如，“掇東西”就是把散落的東西撿起來(lái)收好，“掇柴”就是撿拾柴火。
“掇bbbb掇”中的??“bbbb”并非無(wú)意義的亂碼，它更像是一種象聲詞的模擬，一種對某種持續、有節奏、甚至略帶笨拙的動(dòng)作的描摹。
試想一下，在那個(gè)物質(zhì)相對匱乏，但精神世界卻異常豐富的年代，孩子們最常見(jiàn)的游戲是什么？除了捉迷藏、跳房子，還有很多與生活息息相關(guān)的“模仿秀”。比如，學(xué)著(zhù)大人的樣子“掇”土豆、“掇”玉米，或者是在玩過(guò)家家時(shí)，把小石子、樹(shù)葉當成食物來(lái)“掇”弄。當孩子們模仿這些動(dòng)作時(shí)，往往會(huì )發(fā)出一些擬聲的聲音，來(lái)豐富游戲的??趣味性。
而“掇bbbb掇”很可能就是這樣一種聲音的演變——它模仿著(zhù)雙手不斷抓取、堆疊的動(dòng)作，那“bbbb”的聲音，可能是在模擬搬運重物時(shí)發(fā)出的氣息聲，也可能是雙手摩擦??泥土的聲音，更可能是孩子們在玩耍時(shí)，為了表達一種忙碌、充實(shí)、甚至是略帶辛苦但充滿(mǎn)樂(lè )趣的狀態(tài)而發(fā)出的聲音。
這種聲音，在很多童謠中得??到了生動(dòng)的體現。童謠，作為一種民間口頭文學(xué)，往往是孩子們日常生活的縮影，也是文化基因代代相傳的載體?！岸辀bbb掇”作為一種象聲詞，它極富畫(huà)面感和動(dòng)態(tài)感，很容易被孩子們模仿和接受。在一些經(jīng)典的童謠里，“掇bbbb掇”可能就伴隨著(zhù)特定的旋律和動(dòng)作，例如，在唱到“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東，明天早上八點(diǎn)鐘，別遲到，快快掇bbbb掇”之類(lèi)的歌詞時(shí)，“掇bbbb掇”就形象地描繪了小蜜蜂忙碌地采蜜，辛勤勞作的場(chǎng)景。
這種具象化的聲音，讓原本抽象的歌詞變得生動(dòng)有趣，加深了孩子們對童謠的理解和喜愛(ài)。
更進(jìn)一步說(shuō)，“掇bbbb掇”所蘊含的，不僅僅是對一種動(dòng)作的模擬，更是對一種生活狀態(tài)的認同和情感的寄托。在那個(gè)淳樸的年代，勞作雖然辛苦，但卻充滿(mǎn)了實(shí)在的收獲和滿(mǎn)足感。孩子們通過(guò)模仿大人的勞作，不僅是在玩耍，更是在潛移默化中學(xué)習和體驗生活。一句“掇bbbb掇”，就可能包含著(zhù)孩子們對手中“勞動(dòng)成果”的??珍視，對辛勤付出后帶來(lái)的快樂(lè )的體驗，以及對一種簡(jiǎn)單而充實(shí)的??生活方式的向往。
這種情感，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，被封存在了童年的記憶里，一旦聽(tīng)到“掇bbbb掇”，那份久違的親切感和溫暖感便??會(huì )如潮水般涌來(lái)。
“掇bbbb掇”的魅力，還在于它的開(kāi)放性和包容性。它沒(méi)有固定的含義，卻能適用于各種需要“收集”、“整理”、“堆砌”的場(chǎng)景。在游戲中，它可以是孩子們在玩沙子、玩積木時(shí)發(fā)出的聲音；在生活中，它可以是大人在收拾屋子、整理物品時(shí)，孩子們好奇地模仿的聲音。
這種模糊性，反而給了它更廣闊的生命力，讓它能夠被不同的人，在不同的情境下，賦予不同的理解和情感。
當我們聽(tīng)到“掇bbbb掇”，我們聽(tīng)到的可能不僅僅是簡(jiǎn)單的象聲詞，更是童年回聲，是鄉音慰藉，是關(guān)于過(guò)去那些簡(jiǎn)單而美好的時(shí)光的低語(yǔ)。它是一種集體無(wú)意識的文化符號，是許多人心中共同的柔軟角落。這聲“掇bbbb掇”，仿佛是一把鑰匙，輕輕一轉，便能打開(kāi)塵封已久的心門(mén)，讓那些珍貴的記憶，那些溫暖的情感，重新鮮活起來(lái)。
它沒(méi)有復雜的語(yǔ)法，沒(méi)有深奧??的哲理，卻以最直接、最純粹的方式，觸動(dòng)著(zhù)我們內心最柔軟的地方。
“掇bbbb掇”，這聲看似古怪的擬聲詞，如同一枚穿越時(shí)光的信物，喚醒了我們心中那些關(guān)于童年、關(guān)于故土、關(guān)于淳樸情感的集體記憶。它不僅僅是一種聲音的模仿，更是一種生活方式的寫(xiě)照，一種情感的載體，以及一種獨特文化符號的體現。深入探究其背后，我們可以發(fā)現，“掇bbbb掇”蘊含著(zhù)豐富的民間智慧和情感共鳴。
我們常常會(huì )發(fā)現，許多地方的方言和童謠中，“掇”字都帶有“撿拾”、“收取”、“堆疊”的含義。而“bbbb”則是一種富于節奏感的象聲詞，它不僅僅是模仿聲音，更是在模仿一種動(dòng)作的“過(guò)程感”。想象一下，在那個(gè)年代，無(wú)論是農忙時(shí)節的收割、晾曬，還是日常生活中對物品的整理、歸類(lèi)，都充滿(mǎn)了“掇”的動(dòng)作。
孩子們耳濡目染，自然會(huì )將這些動(dòng)作與特定的聲音聯(lián)系起來(lái)。當孩子們在玩耍時(shí)，模仿大人“掇”東西的??場(chǎng)景，比如在玩泥巴、玩沙子時(shí)，他們會(huì )一邊發(fā)出“掇bbbb掇”的聲音，一邊機械地重復抓取、堆砌的動(dòng)作，這不僅是一種游戲，更是一種學(xué)習和模仿的過(guò)程。
“掇bbbb掇”的象聲性，使其具有了極強的畫(huà)面感和動(dòng)態(tài)感。它不是一個(gè)靜態(tài)的詞語(yǔ)，而是伴隨著(zhù)動(dòng)作、節奏、甚至情感而產(chǎn)生的。在很多充滿(mǎn)地域特色的童謠里，這句話(huà)常常被用來(lái)描繪孩子們忙碌、快樂(lè )的游戲場(chǎng)景。例如，“小小年紀學(xué)大人，搬石頭，砌小墻，嘟嘟囔囔，掇bbbb掇，累得滿(mǎn)頭汗，笑得樂(lè )開(kāi)花”。
這里的“掇bbbb掇”就生動(dòng)地勾勒出孩子們模仿大人勞作，一邊搬運石頭、一邊發(fā)出滿(mǎn)足或略帶費力的聲音的畫(huà)面。這種聲音，承??載著(zhù)孩子們的純真、活力，以及在簡(jiǎn)單勞作中獲得的快樂(lè )和成就感。
更深層次地看，“掇bbbb掇”不僅僅是聲音的復現，更是情感的傳遞。它代表著(zhù)一種勤勞、一種實(shí)在、一種對生活的熱情。在過(guò)去，人們的生活節奏相對緩慢，但卻充滿(mǎn)了“動(dòng)手”的樂(lè )趣。無(wú)論是耕種、采摘，還是手工制作，都離不開(kāi)“掇”這個(gè)動(dòng)作。而“掇bbbb掇”作為一種對這種生活方式的擬聲，它觸動(dòng)了許多人心底里最柔軟的關(guān)于“家”的記憶。
那可能是外婆在廚房里忙碌的身影，可能是父母在田間辛勤耕作的汗水，也可能是自己小時(shí)候參與到家務(wù)勞動(dòng)中的??點(diǎn)滴。這聲“掇bbbb掇”，就如同一種溫暖的鄉音，一種無(wú)聲的慰藉，將遠方的親人和故土的記憶，緩緩地拉近。
這種情感共鳴，使得“掇bbbb掇”超越了地域的限制，成為一種跨越時(shí)空的文化符號。當我們在現代社會(huì )聽(tīng)到這句話(huà)，它能輕易地??將我們從喧囂和壓力中拉回，讓我們想起那些簡(jiǎn)單、純??粹的時(shí)光。它可能是一個(gè)曾經(jīng)玩伴的口頭禪，可能是一首老歌的旋律，也可能是在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，從屏幕上傳來(lái)的一個(gè)表情符號背后的意義。
這種模糊性，恰恰賦予了它強大的生命力。它不需要被精確地定義，卻能在每個(gè)人心中激起不同的漣漪，喚醒屬于自己的獨特記憶。
這種積極向上的精神，在快節奏的現代生活中，尤為可貴。
因此，“掇bbbb掇”并非僅僅是四個(gè)無(wú)意義的字母和漢字組合，它是一首無(wú)聲的歌，一段流動(dòng)的??畫(huà)，一顆跳動(dòng)的情感紐帶。它承載著(zhù)歷史的厚重，蘊含著(zhù)民間的生活智慧，更連接著(zhù)無(wú)數人的??心。當你聽(tīng)到或看到它時(shí)，不妨停下腳步，讓思緒隨之飛揚，去感受那份來(lái)自童年的純真，來(lái)自故土的溫暖，以及來(lái)自生命本身的那份質(zhì)樸而美好的力量。
這聲“掇bbbb掇”，是對過(guò)往的致敬，也是對當下生活的提醒，更是一種對未來(lái)美好的期許。它是一種簡(jiǎn)單而深刻的慰藉，一種屬于我們共同的，關(guān)于聲音和記憶的，永恒的回響。
