南風(fēng)窗
李柱銘
2026-02-15 04:07:46
烈日當空，炙烤著(zhù)洛陽(yáng)城那略顯斑駁的宮墻?？諝庵袕浡?zhù)一股混雜著(zhù)塵土與草藥的特殊氣息，那是屬于漢末亂世特有的味道。在這宮廷深處，一間布置得??頗為雅致的書(shū)房?jì)?，卻少了些許戰爭的硝煙，多了幾分書(shū)卷的墨香。
“殿下，您再看這里?！崩w細的手指輕輕點(diǎn)在竹簡(jiǎn)上，語(yǔ)氣帶著(zhù)一絲不??容置疑的溫婉。孫尚香，這位曾經(jīng)名震江東的巾幗英雄，此刻卻化身為一位耐心的家庭教師，正專(zhuān)注于面前那個(gè)略顯笨拙的少年。
劉禪，蜀漢后主，扶不??起的阿斗。這個(gè)在歷史長(cháng)河中被??無(wú)數人議論、甚至嘲諷的名字，此刻正皺著(zhù)眉頭，眼神迷茫地盯著(zhù)眼前的《尚書(shū)》。他試圖理解那些古老的文字，卻仿佛隔著(zhù)一層迷霧，始終無(wú)法觸及核心。
“回稟夫人，這……這‘帝載德而有，德無(wú)位而不行’，孩兒實(shí)在是不解?！眲⒍U撓了撓頭，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了困惑。對于這位被寄予厚望的皇子來(lái)說(shuō)，讀書(shū)識字已屬不易，更遑論理解這些治國安邦的道理。
孫尚香輕輕舒了口氣，并沒(méi)有因此而感到絲毫的煩躁。她走到窗邊，望著(zhù)外面蔥蘢的庭院，回想起自己曾經(jīng)馳騁沙場(chǎng)，弓不離手的日子。那時(shí)的她，何曾??想過(guò)自己會(huì )有這樣一天？嫁給劉備，成為劉禪的繼母，更是從未出現在她的預想之中。命運的齒輪一旦轉動(dòng)，便將每個(gè)人推向了未知的旅途。
“殿下，您不妨想象一下?！睂O尚香轉過(guò)身，目光柔和，“‘德’，就像您手中的這塊玉佩，它很珍貴，但如果它只是被隨意地放在箱子里，沒(méi)有人知道它的價(jià)值，那它還能發(fā)揮多少作用呢？”
劉禪愣住了，他低頭看了看自己腰間掛著(zhù)的一塊溫潤的白玉，若有所思。
“‘德??’，是內在的品質(zhì)，是仁愛(ài)、誠信、公正。而‘位’，就是您現在所處的這個(gè)位置，這個(gè)‘皇子’的身份?！睂O尚香繼續解釋道，“‘帝載德??而有’，意思是一位明君，他擁有這些美好的品質(zhì)，就像這塊玉佩，光華內蘊?！?/p>
她頓了頓，看到劉禪眼中閃過(guò)一絲光亮，知道他似乎抓住了什么。
“‘德無(wú)位而不行’，則是說(shuō)，如果一個(gè)人雖然有這些美好的品質(zhì)，但他沒(méi)有合適的‘位’，沒(méi)有機會(huì )去施展，那么這些‘德’也就難以顯現出來(lái)，它的??作用就無(wú)法得到發(fā)揮。就像這塊玉佩，如果一直鎖在盒子里，它的美麗和價(jià)值就無(wú)人知曉，也無(wú)法成為君王威嚴的象征?！?/p>
劉禪的眉頭漸漸舒展開(kāi)來(lái)，眼中閃爍著(zhù)一種新生的光芒。他似乎終于明白了，文字不再是冰冷的符號，而是連接著(zhù)現實(shí)的道理。他再次看向竹簡(jiǎn)，那些曾經(jīng)晦澀難懂的字句，此刻似乎有了鮮活的生命。
“夫人……您說(shuō)得太對了！”劉禪激動(dòng)地說(shuō)，“孩兒明白了！就像父王，他不僅有仁愛(ài)之心，他也有‘帝位’，所以他的仁愛(ài)能惠及萬(wàn)民！而孩兒，如果只是空有仁愛(ài)，卻不學(xué)治國之道，那也是無(wú)用的！”
孫尚香看著(zhù)劉禪興奮的樣子，心中涌起一股暖流。她知道，對于這個(gè)在亂世中成長(cháng)，又早早承擔起巨大責任的少年來(lái)說(shuō)，學(xué)習并非易事。更何況，他身邊沒(méi)有嚴苛的父親，也沒(méi)有能夠指點(diǎn)迷津的??良師。而她，一個(gè)來(lái)自異域的女子，卻陰差陽(yáng)錯地成為了他生命中的一位引路人。
“殿下，您說(shuō)得很好?！睂O尚香微笑著(zhù)，“‘位’，不僅僅是權力和地位，更是責任和使命。將來(lái)的您，將要肩負起這天下的安危，所以，您現在所學(xué)的每一個(gè)字，所理解的每一段道理，都是為了將來(lái)能夠更好地承擔??起這份責任?！?/p>
她指著(zhù)書(shū)房角落里擺放著(zhù)的一套精美的弓箭，那是她年輕時(shí)最?lèi)?ài)的武器?！熬拖裎耶斈炅曃?，是為了保家衛國?，F在的殿下，您讀書(shū)，是為了將來(lái)治理天下。目標不同，但‘學(xué)’的道理，都是一樣的——是為了更強大的自己，更是為了那些您要去守護的人?！?/p>
劉禪的目光不??由自主地被那套弓箭吸引。他知道，這位夫人，曾經(jīng)是戰場(chǎng)上最耀眼的星。而現在，她卻用這樣一種溫柔而充滿(mǎn)智慧的方式，引導??著(zhù)自己。他第一次感覺(jué)到，學(xué)習，并非是枯燥的負擔，而是一條通往未來(lái)的道路，一條充滿(mǎn)可能性的道路。
“夫人，孩兒還有一個(gè)問(wèn)題?！眲⒍U猶豫了一下，問(wèn)道，“那……‘德’，又該如何‘載’呢？就像……就像父王，他究竟是怎么‘載’著(zhù)他的‘德’，讓百姓如此愛(ài)戴的？”
孫尚香眼中閃過(guò)一絲贊許。這個(gè)問(wèn)題，比之前的問(wèn)題更深邃，也更能觸及治國的??本質(zhì)。她走到??一旁的案桌，取來(lái)一卷潔白的宣紙，又拿來(lái)一管上好的墨。
“‘載’，不是用肩膀扛，也不是用手捧，‘載’，是融入，是體現?！睂O尚香一邊說(shuō)，一邊用毛筆在紙上勾畫(huà)。她沒(méi)有畫(huà)龍鳳，也沒(méi)有畫(huà)宮殿，而是畫(huà)了一個(gè)簡(jiǎn)單的太陽(yáng)。
“‘德’，就像這太陽(yáng)的光芒?！彼钢?zhù)畫(huà)中的太陽(yáng)，“它普照大地，溫暖萬(wàn)物，不分貴賤。君王的‘德??’，就是要像太陽(yáng)一樣，無(wú)私地給予，公平地對待?！?/p>
她又在太陽(yáng)的周?chē)?huà)了幾筆，代表著(zhù)河流、土地、房屋?！熬酢d德’，就是要通過(guò)實(shí)際的行動(dòng)，讓百姓感受到這份‘德??’。比如，興修水利，讓土地獲得灌溉；比如，減免賦稅，讓百姓能夠安居樂(lè )業(yè)；比如，秉持公正，讓冤屈得到伸張?！?/p>
“父王他……他總是能聽(tīng)到百姓的聲音，他知道百姓的疾苦，所以他才能做出??讓百姓稱(chēng)贊的事情?！眲⒍U若有所思地說(shuō)。
“正是如此?！睂O尚香點(diǎn)頭，“‘載德’，就是要‘心系天下’，時(shí)刻想著(zhù)百姓的福祉。不僅僅是口頭上的承諾，更是行動(dòng)上的體現。當你心中裝著(zhù)百姓，你做出的每一個(gè)決定，都會(huì )自然而然地流露出‘德’的光輝?！?/p>
她將畫(huà)好的太陽(yáng)和周?chē)木拔镞f給劉禪?！暗钕?，您看，這幅畫(huà)，雖然簡(jiǎn)單，但它描繪了‘德’如何‘載’于‘位’，如何體現在‘民’身上。將來(lái)，您若是坐上那個(gè)‘位’，也要想著(zhù)如何讓這片土地，這片天空，都充滿(mǎn)‘德’的光輝?！?/p>
劉禪鄭重地接過(guò)畫(huà)，小心翼翼地捧在手中。這是他第一次如此直觀(guān)地理解“治國”的含義，也第一次感覺(jué)到，自己肩上的責任，并非只是學(xué)習那些枯燥的書(shū)本，而是關(guān)乎著(zhù)無(wú)數人的幸福。
書(shū)房?jì)鹊墓饩€(xiàn)漸漸黯淡，夕陽(yáng)的余暉透過(guò)窗戶(hù)灑進(jìn)來(lái)，為這溫馨的一幕鍍上了一層金色的光輝。孫尚香看著(zhù)劉禪全神貫注地研究著(zhù)那幅畫(huà)，心中涌起一股莫名的感動(dòng)。也許，這就是命運的安排吧，讓她在亂世之中，找到了這樣一份別樣的意義。她知道，輔導劉禪，不僅僅是教他讀書(shū)，更是要將自己的信念，自己的對這片土地的熱愛(ài)，一點(diǎn)一滴地傳遞給他。
這是一場(chǎng)跨越時(shí)空的對話(huà)，也是一場(chǎng)關(guān)于傳承的奇妙旅程。
夜幕降臨，皎潔的月光如水銀般傾瀉而下，灑滿(mǎn)了整個(gè)宮廷。書(shū)房?jì)?，燭火搖曳，映照著(zhù)孫尚香和劉禪的身影。之前的些許拘謹早已消散，取而代之的是一種更加放松和親密的??氛圍。
“夫人，今日的《詩(shī)經(jīng)》……孩兒總覺(jué)得有些……婉約，不像《尚書(shū)》那樣，直白??地講述道理?！眲⒍U合上《詩(shī)經(jīng)》，有些困惑地望著(zhù)孫尚香。
孫尚香微笑著(zhù)，她起身走到書(shū)架前，取下一卷泛黃的竹簡(jiǎn)。這卷竹簡(jiǎn)，不同于尋常的書(shū)籍，上面刻畫(huà)著(zhù)一些簡(jiǎn)練而充滿(mǎn)力量的??線(xiàn)條，偶爾點(diǎn)綴著(zhù)幾處鮮艷的色彩。
“殿下，您說(shuō)的‘婉約’，我倒是覺(jué)得，這《詩(shī)經(jīng)》啊，它就像是……風(fēng)?！睂O尚香一邊說(shuō)著(zhù)，一邊用手指輕輕撫摸著(zhù)竹簡(jiǎn)上的紋路，“風(fēng)，有時(shí)候溫柔地吹拂，帶來(lái)花草??的芬芳；有時(shí)候，它又能卷起驚濤駭浪，改變地貌?！?/p>
“《詩(shī)經(jīng)》里的很多篇章，雖然語(yǔ)言樸實(shí)，情感真摯，但它們所承載的，卻是最深刻的情感和最直接的社會(huì )反映?！睂O尚香解釋道，“比如，‘昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏?！@短短的幾句，您能感受到什么？”
劉禪低頭思索著(zhù)，他仿佛看到了戰場(chǎng)上，將士們離家時(shí)的依依不舍，又想象著(zhù)他們凱旋歸來(lái)時(shí)，卻已是物是人非，只能面對漫天飛雪的凄涼。
“孩兒……感覺(jué)到了……離愁別緒，還有……滄桑?！眲⒍U小心翼翼地回答。
“對！正是這種‘離愁別緒’和‘滄?！??！睂O尚香點(diǎn)頭，“這些情感，看似‘婉約’，但它們卻最能打動(dòng)人心，最能讓我們體會(huì )到戰爭的殘酷，體會(huì )到和平的珍貴?！?/p>
“您再看這幅圖。這是戰場(chǎng)，刀光劍影，血肉橫飛。我們用《尚書(shū)》來(lái)分析戰術(shù)，制定策略，這是‘理’；但我們用《詩(shī)經(jīng)》來(lái)表達將士們對家人的思念，對和平的渴望，這就是‘情’?！睂O尚香指著(zhù)圖中的幾處細節，“‘情’，可以讓冰冷的書(shū)本變得有溫度，可以讓遙遠的道理貼近人心。
“所以……‘情’，也是治國的一部分？”劉禪問(wèn)道，他的眼神中充滿(mǎn)了好奇。
“當然?！睂O尚香的語(yǔ)氣變得更加肯定，“一個(gè)只講‘理’，不講‘情’的君王，他或許能制定出嚴苛的??律法，但他很難贏(yíng)得百姓的真心擁戴。百姓需要的，不??僅僅是公平的律法，更是溫暖的關(guān)懷?！?/p>
她走到窗邊，望著(zhù)夜空中那輪明月?！澳催@月亮，它圓的時(shí)候，人們就覺(jué)得喜慶，就想到團圓。這是一種情感的共鳴。君王，就是要善于運用這種‘情’，來(lái)凝聚人心，來(lái)激勵士氣?！?/p>
“夫人，您總是能把最復雜的道理，講得如此淺顯易懂?！眲⑸朴芍缘刭潎@道。
孫尚香笑了，她知道，劉禪并??非真的“扶不起”，只是他成長(cháng)的環(huán)境，以及他所面對的挑戰，都與眾不同。他需要的是引導，是啟發(fā)，而不是一味的強壓。
“殿下，您還記得我曾經(jīng)告訴您，‘德無(wú)位而不行’嗎？”孫尚香問(wèn)道。
“‘情’，就是‘載德’的‘載體’?！睂O尚香緩緩說(shuō)道，“‘德’，是君王應該有的品質(zhì)，但光有品質(zhì)，百姓未必能感受到。而‘情’，就像是橋梁，它將君王的‘德??’，傳遞給百姓。百姓感受到了這份‘情’，才更能體會(huì )到君王的‘德’?！?/p>
她走到案桌前，拿起一支毛筆，蘸了些墨，在宣紙上寫(xiě)下了幾個(gè)字：“仁者愛(ài)人，親民利民?！?/p>
“這就是‘德’?！睂O尚香指著(zhù)那幾個(gè)字，“而如何‘愛(ài)人’，如何‘親民利民’，就需要用‘情’來(lái)體現?！?/p>
“這就是用‘情’來(lái)‘載德’?！睂O尚香解釋道，“當您看到百姓遭受饑荒，您心中升起憐憫，并立即采取措?施賑濟，這就是‘仁者愛(ài)人’，這就是‘體恤民情’。當您看到士兵疲憊，您親自慰問(wèn)，鼓舞士氣，這就是‘親民利民’，這就是‘撫慰民心’?！?/p>
劉禪若有所思地盯著(zhù)紙上的字，他仿佛看到了自己將來(lái)站在朝堂上，面對著(zhù)形形色色的百姓，如何用自己的言行，去傳遞這份“德”與“情”。
“所以……孩兒以后，不僅要學(xué)‘理’，還要學(xué)‘情’？”劉禪問(wèn)道，語(yǔ)氣中帶著(zhù)一絲試探。
“正是如此?！睂O尚香微笑著(zhù)，眼中閃爍著(zhù)欣慰的光芒，“‘理’，是基礎，是骨架；‘情’，是血肉，是靈魂。有‘理’無(wú)‘情’，治國如冰；有‘情’無(wú)‘理’，治國如水，看似溫柔，實(shí)則潰敗?！?/p>
她走到窗??邊，輕輕推開(kāi)窗戶(hù)，一股清新的夜風(fēng)吹了進(jìn)來(lái)，帶著(zhù)淡淡的花香。
“殿下，您聽(tīng)，這就是風(fēng)的聲音?！睂O尚香輕聲說(shuō)道，“它既能帶來(lái)芬芳，也能帶來(lái)訊息。未來(lái)的您，要做一個(gè)能夠‘聽(tīng)見(jiàn)’風(fēng)聲的人，聽(tīng)見(jiàn)百姓的疾苦，聽(tīng)見(jiàn)他們的喜樂(lè )，然后，用您的‘理’和‘情’，去回應他們?！?/p>
劉禪走到窗邊，深吸一口氣，感受著(zhù)夜風(fēng)的吹拂。他仿佛聽(tīng)到了，不僅僅是風(fēng)的聲音，更是無(wú)數百姓的期盼。他知道，自己肩上的責任，比想象中更加沉重，但也更加充滿(mǎn)意義。
“夫人……孩兒一定會(huì )努力的?！眲⒍U鄭重地承諾道，他的眼神堅定，不??再是之前那個(gè)略顯迷茫的少年。
孫尚香看著(zhù)他，心中涌起一股暖流。她知道，也許歷史的評價(jià)終將是歷史的??評價(jià)，但在此刻，她盡力了。她用自己的方式，將自己所理解的“德”與“情”，以及對這片土地的熱愛(ài)，一點(diǎn)一滴地傳遞給了這個(gè)特殊的少年。
“殿下，不必著(zhù)急?！睂O尚香溫聲說(shuō)道，“成長(cháng)，就像這月亮，有圓缺，有陰晴。重要的是，你始終在努力，在學(xué)習。我會(huì )一直在這里，陪您一起，聽(tīng)風(fēng)的聲音?！?/p>
月光依舊皎潔，灑在兩人身上，仿佛為他們披上了一層溫暖的光暈。這場(chǎng)特殊的“輔導課”，在無(wú)聲中繼續著(zhù)，它不僅僅是知識的傳遞，更是靈魂的觸碰，是歷史在某個(gè)角落里，悄然書(shū)寫(xiě)的，一段關(guān)于理解、關(guān)于傳承、關(guān)于溫柔的，不朽篇章。劉禪或許無(wú)法成為孫尚香那樣叱咤風(fēng)云的英雄，但在這位來(lái)自東吳的奇女子輔導下，他正在學(xué)會(huì )如何成??為一個(gè)，能夠真正“載德”，能夠真正“親民”的君王。
而這份來(lái)自時(shí)空的溫柔，將會(huì )在歷史的長(cháng)河中，留下屬于它獨特的印記。
