廣西新聞網(wǎng)
張鷗
2026-02-05 17:04:23
當“看見(jiàn)”與“觸及”成為常??態(tài)：信息洪流中的個(gè)體印記
“人人看人人摸人人操”——這個(gè)短語(yǔ)在當下語(yǔ)境下，早已超越了其最初可能引發(fā)的某些聯(lián)想，它更像是一面映照著(zhù)現代社會(huì )連接方式的哈哈鏡，折射出信息傳播的極致與個(gè)體在其中留下的痕跡。我們生活在一個(gè)前所未有的“看見(jiàn)”與“觸及”的時(shí)代。從??社交媒體上無(wú)處不在的動(dòng)態(tài)更新，到新聞推送的實(shí)時(shí)轟炸；從虛擬現實(shí)（VR）和增強現實(shí)（AR）技術(shù)帶來(lái)的沉浸式體驗，到各類(lèi)APP記錄我們生活點(diǎn)滴的“大數據”，我們的存在似乎被前所未有地“暴露”在公共視野之下，又以前所未有的方式被“觸摸”和“感知”。
讓我們深入理解“人人看”。這不僅僅意味著(zhù)我們能夠“看見(jiàn)”別人，更包含了別人能夠“看見(jiàn)”我們的能力。社交媒體平臺的設計，正是基于這種“看見(jiàn)”的需求而生。我們精心挑選照片，撰寫(xiě)文字，發(fā)布動(dòng)態(tài)，渴望獲得關(guān)注、點(diǎn)贊和評論。每一次互動(dòng)，都是一次被看見(jiàn)的證明，一次在數字世界里留下個(gè)體印記的努力。
這種“看見(jiàn)”，也伴隨著(zhù)一種“被審視”的潛在壓力。我們在展現自己理想化一面的也在無(wú)形中接受著(zhù)來(lái)自他人的評價(jià)和比較?！叭巳丝础钡钠毡樾?，使得??個(gè)體被納入到一個(gè)巨大的、流動(dòng)的視覺(jué)網(wǎng)絡(luò )中，每個(gè)人都在其中既是觀(guān)眾，也是演員。
緊接著(zhù)是“人人摸”。這里的“摸”可以理解為一種更深層次的互動(dòng)和連接。在數字世界里，“摸”不再局限于物理上的接觸，而更多地是一種情感、思想上的觸碰。當??我們評論一條新聞，轉發(fā)一個(gè)鏈接，或者在虛擬社區中與他人交流時(shí)，我們便是在“觸摸”彼此的世界。這種“觸摸”可以是善意的支持，也可以是尖銳的批評，甚至可以是無(wú)聲的共鳴。
算法的“推薦”機制，也讓我們在海量信息中“觸摸”到??可能感興趣的內容，從而構建起個(gè)性化的信息繭房，同時(shí)也無(wú)形中加深了我們與其他人的“連接”——即便這種連接是通過(guò)算法媒介的。
而“人人操”，在廣義的理解下，則指向了信息傳播的效率和影響力的最大化。在數字時(shí)代，信息如同流水般涌動(dòng)，個(gè)體通過(guò)分享、轉發(fā)、點(diǎn)贊等??行為，都在無(wú)形中“操縱”著(zhù)信息的傳播路徑和速度。一個(gè)熱門(mén)話(huà)題的興起，一次病毒式傳播的事件，都離不開(kāi)無(wú)數個(gè)體的“參與”和“推動(dòng)”。
“操”在這里并非貶義，而是形容一種主動(dòng)參與、積極傳播的動(dòng)態(tài)過(guò)程。每個(gè)人都在這個(gè)信息傳播的鏈條中扮演著(zhù)一個(gè)節點(diǎn)，通過(guò)自身的行為，影響著(zhù)信息的流動(dòng)方向，甚至可能改變人們的認知和行為。這種“操”的力量，使得個(gè)體不再是被動(dòng)的信息接收者，而是成為信息生態(tài)系統中活躍的塑造者。
這種“人人看人人摸人人操”的現象，深刻地影響著(zhù)我們的社會(huì )結構和個(gè)體心理。一方面，它極大地促??進(jìn)了信息的流動(dòng)和知識的共享，打破了地域和時(shí)間的限制，使得跨文化交流和全球協(xié)作成為可能。我們能夠實(shí)時(shí)了解世界各地的動(dòng)態(tài)，學(xué)習新的技能，找到志同道合的朋友。
另一方面，它也帶來(lái)了新的挑戰。隱私邊界的模糊，網(wǎng)絡(luò )欺凌的出現，以及信息過(guò)載導致的焦慮感，都成為了現代人需要面對的課題。如何在海量的信息中保持清醒的頭腦，如何在虛擬的連接中找到真實(shí)的自我，如何在“看見(jiàn)”與“被看見(jiàn)”中保持平衡，是我們這個(gè)時(shí)代每個(gè)人都需要思考和實(shí)踐的命題。
從社會(huì )學(xué)的角度來(lái)看，“人人看人人摸人人操”是群體性行為在數字時(shí)代??的集中體現。它催生了新的社會(huì )規范和文化現象。例如，網(wǎng)絡(luò )社群的興起，粉絲經(jīng)濟的繁榮，以及“網(wǎng)紅”文化的流行，都與這種普遍的連接和互動(dòng)模式息息相關(guān)。個(gè)體通過(guò)參與這些群體活動(dòng)，獲得歸屬感和認同感，同時(shí)也為這些群體注入了新的活力。
從心理學(xué)的角度來(lái)看，這種普遍的連接和互動(dòng)模式，滿(mǎn)足了人類(lèi)基本的情感需求，如被關(guān)注、被理解、被連接。過(guò)度追求“看見(jiàn)”和“互動(dòng)”，也可能導致個(gè)體產(chǎn)生“社交焦慮”和“錯失恐懼”（FOMO）。我們總擔心自己錯過(guò)了什么，或者自己的生活不夠精彩??，無(wú)法獲得足夠的關(guān)注。
因此，理解“人人看人人摸人人操”的內涵，并學(xué)會(huì )在這股信息洪流中找到自己的節奏和定位，是實(shí)現健康數字化生存的關(guān)鍵。
連接的裂變與共鳴的深淵：從“看見(jiàn)”到“理解”的跨越
當“人人看人人摸人人操”成為我們生活常態(tài)，我們所追求的，早已不再僅僅是表面的“看見(jiàn)”或淺層的“觸碰”，而是那份能夠穿越信息迷霧，抵達心靈深處的“共鳴”?，F實(shí)卻往往是，連接越是便捷，共鳴越是艱難；信息越是爆炸，理解越是貧瘠。本文將進(jìn)一步探討“人人看人人摸人人操”現象背后，連接的裂變以及我們對深層??共鳴的渴望與挑戰。
“人人看”所構建的，是一個(gè)巨大的、視覺(jué)化的信息廣場(chǎng)。我們“看”著(zhù)別人的生活，別??人的觀(guān)點(diǎn)，別??人的經(jīng)歷。這是一種宏觀(guān)的“看見(jiàn)”，它讓我們有機會(huì )窺探世界的廣闊，了解人性的多樣。這種“看見(jiàn)”往往是碎片化的、片面的。社交媒體上的“光鮮亮麗”，新聞報道中的“煽情片段”，都可能讓我們對事物的真實(shí)面貌產(chǎn)生誤判。
我們“看”得越多，越容易陷入一種“知道很多，卻不理解”的困境。因為“看見(jiàn)”的是被精心策劃和過(guò)濾過(guò)的表象，而未能觸及那隱藏在表象之下的真實(shí)情感和復雜邏輯。
“人人摸”則將這種連接推向了更深一層——互動(dòng)。我們通過(guò)評論、點(diǎn)贊、分享來(lái)“摸”索彼此的世界。在虛擬空間中，我們可以輕易地對他人表??達觀(guān)點(diǎn)，甚至參與到公共話(huà)題的討論中。這似乎是一種積極的連接，但同時(shí)也伴隨著(zhù)“連接的裂變??”。所謂的“裂變”，是指連接的表面化和碎片化。
一次次的互動(dòng)，可能只是淺嘗輒止的交流，未能真正觸及內心的??深處。我們可能在網(wǎng)絡(luò )上與成百上千的人“互動(dòng)”，但真正能夠產(chǎn)生深刻情感連接的人，卻寥寥無(wú)幾。這種“摸”的便捷性，反而可能讓我們更容易滿(mǎn)足于淺層互動(dòng)，而忽略了建立真正有意義、有深度的關(guān)系所需要的精力和時(shí)間。
“人人操”——信息傳播的加速與擴散，在帶來(lái)便利的也加劇了“信息繭房”和“回音室效應”。算法根據我們的喜好推送內容，我們更容易看到與自己觀(guān)點(diǎn)相似的信息，聽(tīng)到與自己聲音一致的回響。這使得??我們的認知世界變得狹窄，對異見(jiàn)的包容度降低。當我們習慣于只“操”自己熟悉的信息流，我們便失去了與不同聲音碰撞的機會(huì )，也失去了理解他人、形成真正共鳴的可能性。
當“人人”都在“操”著(zhù)自己喜歡的信息，而很少有人愿意去“操”理解不同觀(guān)點(diǎn)時(shí)，社會(huì )共識的建立便變得異常困難。
在這樣的背景下，我們該如何實(shí)現從“看見(jiàn)”到“理解”，從“觸碰”到“共鳴”的跨越？
我們需要培養批判性思維和信息辨別??能力。面對海量的信息，不被表象所迷惑，主動(dòng)去探究事物的本質(zhì)和深層原因。這要求我們不只是“看”，而是去“思辨”；不只是“摸”，而是去“求證”。
需要有意識地拓展自己的信息視野，主動(dòng)接觸不??同的觀(guān)點(diǎn)和聲音。勇敢地“觸摸”那些可能讓你感到不適的信息，傾聽(tīng)那些與你不同的聲音。只有經(jīng)歷過(guò)不同觀(guān)點(diǎn)的碰撞，才能真正理解世界的??復雜性，也才??能形成更成熟、更包容的認知。
再者，要警惕虛擬連接的陷阱，將精力更多地投入到現實(shí)生活中，與身邊的人建立真實(shí)、有意義的連接。線(xiàn)下交流的溫度和深度，是虛擬互動(dòng)難以替代的。通過(guò)深入的對話(huà)、共同的經(jīng)歷，我們才能真正“摸”到彼此的心，建立起穩固的共鳴。
要學(xué)會(huì )“停止”和“內省”。在信息洪流中，適時(shí)按下“暫停鍵”，反思自己的行為和感受。問(wèn)問(wèn)自己，我真的理解我所“看見(jiàn)”和“觸摸”到的嗎？我是否在用一種建設性的方式“操”縱信息？?jì)仁〉倪^(guò)程，是培養同理心和共情能力的關(guān)鍵。
“人人看人人摸人人操”的時(shí)代，為我們提供了前所未有的連接可能。但連接的便捷，并不等同于理解的深度。真正的共鳴，需要我們付出更多的努力，去質(zhì)疑、去傾聽(tīng)、去思考、去感受。只有這樣，我們才能在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，找到屬于自己的??清醒，建立起更深刻、更有意義的連接，最終抵達真正的理解與共鳴的彼岸。
這場(chǎng)關(guān)于連接、理解與共鳴的現代寓言，才剛剛開(kāi)始書(shū)寫(xiě)。
