證券時(shí)報
陳鳳馨
2026-02-12 17:21:19
探索數字世界的邊界：為何需要“18歲以下禁止下載”的界限？
在浩瀚如煙的互聯(lián)網(wǎng)海洋中，信息如潮水般涌來(lái)，其中既有滋養心靈的甘露，也不乏侵蝕心智的毒藥。對于心智尚未成熟的未成年人而言，他們如同初生的幼苗，渴望汲取養分茁壯成長(cháng)，卻也容易被外界的雜草所纏繞，甚至被風(fēng)暴摧毀。正因如此，“18歲以下禁止下載的軟件”這一概念，并非是對未成年人探索世界的粗暴阻隔，而是基于對他們身心健康負責的??審慎考量，是為他們在數字世界劃出的一道必要邊界。
我們需要理解的是，并非所有軟件都適合未成年人。市面上充斥著(zhù)大量?jì)热輳碗s、設計導向模糊的應用，其中一些可能包含暴力、色情、賭博、極端言論等??不適宜未成年人接觸的內容。這些內容不僅可能對他們形成不良的??價(jià)值觀(guān)引導，甚至可能引發(fā)心理創(chuàng )傷，對他們的認知發(fā)展和情感健康造成長(cháng)遠影響。
例如，一些充斥著(zhù)暴力血腥畫(huà)面的游戲，會(huì )讓未成年人對暴力產(chǎn)生麻木甚至模仿；而一些打著(zhù)“社交”旗號卻充斥??著(zhù)低俗信息的平臺，則可能誘導他們過(guò)早接觸成人世界的不良習氣，扭曲他們對情感和人際關(guān)系的認知。設想一個(gè)10歲的孩子，在缺乏辨別能力的情況下，誤入一個(gè)充斥著(zhù)成人內容的游戲論壇，其帶來(lái)的困惑、恐懼和不良影響，是我們作為成年人無(wú)法忽視的。
軟件的設計和營(yíng)銷(xiāo)策略也可能對未成年人構成潛在威脅。許多游戲和應用通過(guò)精巧的設計，利用未成年人強烈的探索欲和好奇心，設置各種“陷阱”，例如誘導充值、沉迷游戲、過(guò)度分享個(gè)人信息等??。這些“軟暴力”往往比直接的色情暴力更加隱蔽，卻更容易讓未成年人在不??知不覺(jué)中“受傷”。
例如，一些游戲中的“開(kāi)箱子”機制，利用了賭博心理，極易讓未成年人產(chǎn)生攀比??心理和虛榮心，進(jìn)而導致非理性消費。再者，一些社交軟件為了獲取用戶(hù)數據，會(huì )鼓勵用戶(hù)進(jìn)行大量個(gè)人信息的分享，而未成年人往往缺乏隱私保護意識，這可能導致他們的個(gè)人信息被濫用，甚至遭遇網(wǎng)絡(luò )欺凌或人身安全風(fēng)險。
再者，年齡的界定并非arbitrary。18歲，通常被認為是法律上的成年，意味著(zhù)一個(gè)人在心智、責任感和辨別能力上達到了相對成熟的階段。在此之前，未成年人的大腦仍在發(fā)育，前額葉皮層（負責判斷、決策和沖動(dòng)控制）尚未完全成熟，使得他們在面對復雜信息和誘惑時(shí)，更容易做出沖動(dòng)的、缺乏深思熟慮的決定。
因此，設置“18歲以下禁止下載”的門(mén)檻，是在尊重生理和心理發(fā)展規律的基礎上，為未成年人提供一層保護。這就像為孩子提供適合其年齡段的讀物和動(dòng)畫(huà)片一樣，是一種基于發(fā)展階段的適宜性考量。
從社會(huì )責任的角度來(lái)看，軟件開(kāi)發(fā)者和平臺運營(yíng)商負有不可推卸的責任。他們有義務(wù)為用戶(hù)提供安全、健康的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，尤其是對于最需要保護的未成年人。通過(guò)技術(shù)手段和內容審核，對不適宜未成年人的軟件進(jìn)行限制，是履行社會(huì )責任的??體現。這種限制并非完全剝奪未成年人接觸數字世界的權利，而是在特定階段，為他們提供一個(gè)相對“安全區”，讓他們在更成熟、更有能力辨別風(fēng)險的時(shí)候，再去探索更廣闊的世界。
這是一種“寓教于防”的策略，旨在減少潛在的傷害，為他們未來(lái)的數字生活打下更堅實(shí)的基礎。
“18歲以下禁止下載的軟件”絕非終點(diǎn)，而是一個(gè)起點(diǎn)，它引發(fā)了我們更深層次的思考：如何在數字世界為未成年人構建一個(gè)真正意義上的“安??全島”，讓他們在享受科技便利的也能茁壯成??長(cháng)，不被網(wǎng)絡(luò )世界的暗流所吞噬。這需要社會(huì )各界的共同努力，從技術(shù)、內容、教育以及家庭等多個(gè)層面協(xié)同發(fā)力，形成一張全方位的保護網(wǎng)。
平臺方的技術(shù)與內容審核是第一道??防線(xiàn)。開(kāi)發(fā)者和應用商店必須承擔起主體責任，建立嚴格的內容審核機制，對含有不適宜未成年人內容的應用進(jìn)行堅決過(guò)濾。這不??僅僅是簡(jiǎn)單的關(guān)鍵詞屏蔽??，更需要借助人工智能和人工審核相結合的方式，深入理解內容含義，識別潛在風(fēng)險。
例如，對于涉及暴力、色情、賭博等內容的軟件，應直接禁止其上架或對未成??年用戶(hù)進(jìn)行限制。對于一些可能存在誘導消費、過(guò)度沉迷風(fēng)險的應用，平臺也應在設計上做出引導，例如設置每日游戲時(shí)長(cháng)限制、充??值金額上限等，并提供明顯的風(fēng)險提示。更進(jìn)一步，可以探索建立年齡驗證機制，雖然技術(shù)上存??在挑戰，但應不斷努力提升其精準度和可靠性，確?！?8歲以下禁止”的規則真正落地。
提升未成年人的數字素養是筑牢“安全島”的關(guān)鍵。技術(shù)和審核只能在一定程度上隔絕不良信息，但長(cháng)遠的解決之道在于提升未成年人自身的“免疫力”。這需要家庭、學(xué)校和社會(huì )共同承擔起教育的責任。學(xué)?？梢詫底炙仞B教育納入課程體系，教授未成年人如何辨別網(wǎng)絡(luò )信息真偽、如何保護個(gè)人隱私、如何應對網(wǎng)絡(luò )欺凌、如何理性使用網(wǎng)絡(luò )等。
家庭教育同樣至關(guān)重要，家長(cháng)應積極關(guān)注孩子使用網(wǎng)絡(luò )的狀況，與孩子進(jìn)行開(kāi)放的溝通，了解他們在網(wǎng)絡(luò )上遇到的問(wèn)題，并??提供適當的指導和支持。鼓勵孩子參與有益的網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)，如在線(xiàn)學(xué)習、科普探索、創(chuàng )意創(chuàng )作等，引導他們將網(wǎng)絡(luò )作為學(xué)習和成長(cháng)的工具，而非單純的娛樂(lè )消遣。
再者，社會(huì )各界應共同營(yíng)造一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。政府部門(mén)應加強監管力度，完善相關(guān)法律法規，對違規的平臺和開(kāi)發(fā)者進(jìn)行處罰。媒體也應發(fā)揮輿論監督作用，曝光不良網(wǎng)絡(luò )現象，倡導文明上網(wǎng)。更重要的是，我們需要推動(dòng)全社會(huì )形成保護未成年人健康成長(cháng)的共識，讓“尊重未成年人，守護其網(wǎng)絡(luò )安全”成為一種普遍的社會(huì )價(jià)值。
例如，可以組織關(guān)于青少年網(wǎng)絡(luò )安全的公益宣傳活動(dòng)，鼓勵社會(huì )組織和企業(yè)參與其中，共同為未成年人營(yíng)造一個(gè)清朗的網(wǎng)絡(luò )空間。
我們不能忽視未成年人探索世界的天然渴望。限制下載并非意味著(zhù)剝奪他們接觸新事物的機會(huì )，而是在確保安全的前提下，引導??他們以更成熟、更負責任的方式去探索。當他們達到一定年齡，具備了更強的辨別能力時(shí)，應該讓他們能夠自由地接觸更廣泛的信息。因此，“18歲以下禁止下載”更應被理解為一個(gè)動(dòng)態(tài)的、伴隨成??長(cháng)的過(guò)程，隨著(zhù)未成年人年齡和心智的增長(cháng)，他們的網(wǎng)絡(luò )“自由度”也應逐步放開(kāi)，但這種放開(kāi)必須是建立在他們具備基本網(wǎng)絡(luò )辨別能力和安??全意識的基礎之上。
總而言之，“18歲以下禁止下載的??軟件”這一概念，是對數字時(shí)代復雜性的深刻認識，也是對未成年人健康成長(cháng)的鄭重承諾。它提醒我們，在擁抱科技帶來(lái)的便利的必??須時(shí)刻警惕其潛在的風(fēng)險。通過(guò)技術(shù)、內容、教育和家庭的多重努力，我們可以共同為未成??年人構筑一道堅實(shí)的“安全島”，讓他們在數字世界中乘風(fēng)破浪，揚帆遠航，成為身心健康、富有創(chuàng )造力的新一代。
