青瞳視角
袁莉
2026-02-01 13:33:31
“不良”——這個(gè)標簽，像一張粗糙的網(wǎng)，將年少的她牢牢罩住。在很多人眼中，她就是那個(gè)逃課、打架、頂撞師長(cháng)，渾身散發(fā)著(zhù)叛逆氣息的“壞女孩”。父母的擔憂(yōu)，老師的嘆息，同齡人的疏遠，這一切仿佛都是她不羈靈魂的注腳。在這層層疊疊的“不良”外衣之下，藏著(zhù)怎樣的??真實(shí)？
故事的主人公，我們姑且稱(chēng)她為“曉月”。曉月并非天生頑劣，她的叛逆，更像是一種無(wú)聲的吶喊，一種對世界不公的抗議。父母長(cháng)期的爭吵與冷漠，家庭氛圍的壓抑，讓她過(guò)早地體會(huì )到了生活的艱難。她將這份痛苦和委屈，轉化為一種近乎于自毀式的反抗。每一次翹課，每一次與同學(xué)的沖??突，都是她在試圖引起父母的注意，試圖讓他們看到，她并非真的無(wú)藥可救，她也渴望被愛(ài)，被理解。
“不良”的標簽，剝奪了她被溫柔對待的權利。在學(xué)校，老師們看到的只是她的“問(wèn)題”，卻忽略了她內心深處的孤獨。在家里，父母忙于應對彼此的矛盾，鮮少有時(shí)間和耐心去傾聽(tīng)她的心聲。她就像一顆被遺忘在角落的種子，在貧瘠的土壤中掙扎著(zhù)，渴望著(zhù)陽(yáng)光和雨露。
即便??在最黑暗的時(shí)刻，也總有一束光，試圖穿透迷霧。那就是她的母親，一個(gè)在世俗眼中，或許也曾帶著(zhù)些許“不良”印記，但內心深處卻涌動(dòng)著(zhù)無(wú)限母愛(ài)??的女人。這位母親，并沒(méi)有像其他家長(cháng)那樣，用嚴厲的??訓斥和絕望的放棄來(lái)回應曉月的叛逆。她看到了女兒眼底深處藏著(zhù)的傷痛，感受到了她每一次失控行為背后的無(wú)助。
“不良義姐媽媽”——這個(gè)稱(chēng)呼，帶著(zhù)一絲復雜的情感。它不??僅僅是指母親的身份，更暗示了母親的人生經(jīng)歷，或許也曾有過(guò)跌宕起伏，有過(guò)不被理解的??時(shí)刻。正是因為有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷，她才更能理解曉月內心的掙扎。她沒(méi)有選擇站在道德??的制高點(diǎn)去審判自己的女兒，而是選擇了一種更為艱難，卻也更具力量的方式——陪伴與包容。
她會(huì )在曉月半夜回到家中，一身酒氣，卻默默地為她披上外套；她會(huì )在曉月因為考試不及格被老師叫家長(cháng)時(shí)，放下手頭的??工作，坦然地接受老師的批評，并在回家后，沒(méi)有責罵，而是輕聲詢(xún)問(wèn)：“下次想試試更用功一點(diǎn)嗎？”；她會(huì )在曉月因為和同學(xué)打架而鼻青臉腫時(shí)，心疼地為她上藥，然后在沉默中，遞給她一個(gè)擁抱，這個(gè)擁抱，包??含了太多無(wú)法言說(shuō)的愛(ài)與支持。
這種“不良義姐媽媽”式的愛(ài)，不??是傳統意義上的循循善誘，也不是一味地溺愛(ài)。它是一種懂得，一種理解，一種在黑暗中堅定地伸出的手。她知道，強硬的??壓制只會(huì )讓叛逆的??火苗燃燒得更旺，而真正的改變，來(lái)自于內心的觸動(dòng)和對愛(ài)的回應。她就像一位經(jīng)驗豐富的舵手，在風(fēng)暴中，小心翼翼地調整著(zhù)航向，不讓女兒的船只徹底傾覆。
曉月也并非完全不懂得感恩。在她內心深處，也曾??有過(guò)一絲絲的溫暖。母親偶爾流露出??的疲憊，她看在眼里；母親默默地為她做的一切，她也并非毫無(wú)察覺(jué)。只是，青春期的她，被太多的負面情緒裹挾，無(wú)法及時(shí)有效地表達自己的情感。她就像一只受傷的小獸，用刺猬般的偽裝來(lái)保護自己，卻也因此拒絕了本該屬于她的溫暖。
“不良”的標簽，是外界強加的。而“義姐媽媽”的愛(ài)，卻是一種內在的連接。這種連接，即使在最深的誤解和隔閡中，也從未真正斷裂。它像一根看不見(jiàn)的線(xiàn)，牽引著(zhù)母女二人，在人生的十字路口，尋找著(zhù)回家的方向。
當叛逆的火焰漸漸熄滅，當??“不良”的外衣被撕扯得支離破碎，曉月開(kāi)始看到自己內心深處隱藏??的渴望。而這一切的轉折，都離不開(kāi)她那位“不良義姐媽媽”的默默付出和智慧引導。
母親并沒(méi)有試圖去“改造”曉月，而是選擇“理解”她。她知道，曉月內心的敏感和脆弱，只是被??叛逆的外殼所掩蓋。她用自己的人生閱歷，去解讀女兒每一次??任性的背后，可能隱藏的傷痛和對關(guān)注的渴求。她不會(huì )因為曉月的失誤而輕易放棄，反而會(huì )用一種近乎“伙伴”的姿態(tài)，去陪伴她經(jīng)歷人生的風(fēng)雨。
有一年，曉月因為一次嚴重的??打架事件，被學(xué)校勒令退學(xué)。那一刻，她感到了前所未有的絕望，她覺(jué)得自己的人生已經(jīng)走到了盡頭。在家中，她躲在房間里，以為母親會(huì )像往常一樣，用嚴厲的指責和失望的眼神來(lái)面對她。出乎意料的??是，母親只是輕輕敲了敲門(mén)，然后，靜靜地坐在了她的床邊。
沒(méi)有責罵，沒(méi)有哭鬧，母親只是握住了曉月冰涼的手。她沒(méi)有問(wèn)“你為什么這么做”，而是說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們一起想辦法?！苯又?zhù)，她開(kāi)始講述自己年輕時(shí)犯過(guò)的錯誤，那些曾經(jīng)讓她備受打擊，卻也最終讓她成長(cháng)的經(jīng)歷。她沒(méi)有把自己擺在高高在上的說(shuō)教者位置，而是像一個(gè)過(guò)來(lái)人，分享著(zhù)自己的故事，讓曉月明白，犯錯并不可怕，可怕的是失去面對錯誤的勇氣。
“人生有很多條路，條條大路通羅馬。你現在這條路可能有點(diǎn)顛簸，但沒(méi)關(guān)系，媽媽陪你一起走?！蹦赣H的話(huà)，像一股暖流，緩緩注入曉月冰冷的心房。她第一次??感受到，原來(lái)自己并不是孤軍奮戰，原來(lái)，還有人愿意如此堅定地站在自己身邊。
從那以后，曉月開(kāi)始慢慢地改變。她不再逃避，而是選擇面對。她開(kāi)始嘗試著(zhù)和母親溝通，分享自己內心真實(shí)的感受。她也開(kāi)始反思自己的行為，不再將一切歸咎于外界。她明白，所謂的“不良”，很多時(shí)候，只是自己逃避責任的借口。
母親的“不良義姐”特質(zhì)，體現在她敢于打破常規，敢于用非傳統的方式去愛(ài)孩子。她不會(huì )為了顧及面子，而刻意隱藏女兒的缺點(diǎn)。她懂得，只有正視問(wèn)題，才能找到解決的辦法。她鼓勵曉月去嘗試，去犯錯，但更重要的是，去從中學(xué)習和成長(cháng)。
曉月開(kāi)始在母親的鼓勵下，重新拾起學(xué)業(yè)。她不再追求表面的光鮮，而是踏踏實(shí)實(shí)地去學(xué)習，去提升自己。她發(fā)現，當她不再被“不良”的標簽所束縛，當她開(kāi)始感受到被愛(ài)和被信任，她的內心充滿(mǎn)了無(wú)窮的力量。她開(kāi)始有了自己的??夢(mèng)想，并為之努力奮斗。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，曉月的人生軌跡發(fā)生了翻天覆地的變化。她考上了大學(xué)，畢業(yè)后，找到了一份滿(mǎn)意的工作。她變得獨立，自信，并且擁有一顆感恩的心。她不再是那個(gè)被標簽化的??“不??良少女”，而是一位堅韌、有擔當的獨立女性。
她從未忘記過(guò)那個(gè)在黑暗中，一直緊握她手的母親。她知道，是母親的愛(ài)，是母親的包容，是母親的“不良義姐”式的智慧，讓她得以涅槃重生。她用自己的行動(dòng)，去回報母親的養育之恩，去證明，當初那個(gè)被所有人看低的女孩，同樣可以活出精彩的人生。
