新京報
王石川
2026-02-01 10:06:29
“拆！”——當這兩個(gè)字從少年少女口中迸出，空氣中便彌漫起一種獨特的荷爾蒙，那是對未知的??好奇，是對規則的挑戰，更是對創(chuàng )造的渴望。而當“拆”的對象，分別是陪伴我們穿梭街巷的輪滑鞋，以及承載了無(wú)數歡笑與淚水的電視，一場(chǎng)?關(guān)于青春與科技、激情與藝術(shù)的奇幻漂流便悄然啟程。
這并??非簡(jiǎn)單的破壞，而是一種近乎神圣的“解構”與“重塑”。對于輪滑鞋，它們不僅僅是腳下的代步工具，更是青春的翅膀，承載著(zhù)自由翱翔的夢(mèng)想。每一次在塑膠跑道上的疾馳??，每一次在城市街頭的滑行，都烙印著(zhù)成長(cháng)的足跡。當舊日的陪伴開(kāi)始磨損，當速度的渴望不再被滿(mǎn)足，當創(chuàng )意的火花在腦海中閃耀，輪滑鞋便迎來(lái)了一個(gè)全新的使命——被拆解，被理解，被賦予新的生命。
拆解一雙輪滑鞋，就像翻開(kāi)一本關(guān)于物理學(xué)和工程學(xué)的生動(dòng)教材。從鞋面堅韌的PU皮革，到支撐身體的骨架式支架，再到提供動(dòng)力與流暢感的軸承與輪子，每一個(gè)零件都凝聚著(zhù)設計師的智慧。少年們戴上手套，小心翼翼地擰下螺絲，卸下軸承，甚至用工具小心地分離每一個(gè)連接。
他們不再僅僅是使用者，而是成為了“解構者”，試圖探尋輪滑鞋運轉的奧??秘。
“你看，這個(gè)軸承里面的鋼珠，它們互相滾動(dòng)，才能讓輪子轉得這么快！”一位戴著(zhù)眼鏡、眼神專(zhuān)注的少年一邊擺弄著(zhù)手中的軸承一邊??興奮地喊道。而一旁的少女則捧著(zhù)拆下的鞋面，仔細地端詳著(zhù)縫線(xiàn)與皮革的拼接，時(shí)不時(shí)用手指輕輕敲打，仿佛在感受材料的質(zhì)地??與韌性?！拔乙恢痹谙?，能不能用更輕便、更透氣的材料來(lái)做鞋面呢？這樣夏天滑起來(lái)就不會(huì )那么熱了。
在她們的眼中，每一個(gè)零件都有其獨特的價(jià)值。被拆解下來(lái)的支架，可能成為未來(lái)新型輪滑鞋的靈感來(lái)源；磨損的軸承，或許能通過(guò)清潔與潤滑，煥發(fā)出新的生機；甚至連磨損的鞋面，都可以被裁剪、拼接，成為個(gè)性化裝飾的一部分。這種拆解，是帶有目的??性的??，是帶有探索性的，更是帶有創(chuàng )造性的。
它鼓勵著(zhù)年輕一代去思考“為什么”，去探尋“如何”，去實(shí)踐“我能行”。
而電視，這個(gè)曾經(jīng)占據客廳C位的大家伙，則更是集科技與藝術(shù)于一身的龐然大物。從早期黑白顯像管電視的沉甸甸的屏幕，到如今薄如蟬翼的智能液晶電視，電視的發(fā)展史，幾乎就是一部科技進(jìn)步的縮影。對于一群熱衷于“拆”的年輕人來(lái)說(shuō)，電視的拆解，更像是一場(chǎng)深入探索電子世界的奇妙旅程。
他們小心翼翼地打開(kāi)電視的后蓋，眼前便是一片由電路板、排線(xiàn)、散熱風(fēng)扇以及各種電子元器件組成的復雜而精密的“宇宙”。每一顆芯片，每一條線(xiàn)路，都如同這個(gè)宇宙中的星辰大??海，閃耀著(zhù)智慧的光芒。他們不再是坐在沙發(fā)上被動(dòng)接收信息，而是成為了“探索者”，用好奇的眼睛去審視，用靈巧的雙手去觸摸。
“這是主板，它就像電視的大??腦，負責處理所有的信號?！币晃粚﹄娮庸こ逃兄?zhù)濃厚興趣的少年，指著(zhù)一塊布滿(mǎn)芯片的電路板，認真地解釋著(zhù)。另一位女孩則拿起一塊廢棄的屏幕，嘗試著(zhù)去理解其像素的構成原理?！澳憧?，這么多小小的點(diǎn)點(diǎn)，組合起來(lái)，就能顯示出這么豐富多彩的畫(huà)面，真的太神奇了！”她感嘆道。
在拆解電視的過(guò)程中，他們學(xué)習了電學(xué)、光學(xué)、材料學(xué)等基礎科學(xué)的知識，也接觸到了前沿的電子技術(shù)。他們可能會(huì )發(fā)現，一塊舊電視的LED背光板，或許可以被改造，成為炫酷的背景燈；一個(gè)老式電視的揚聲器，也許能被移植到自制的音響設備中；甚至電視內部的??電路板，經(jīng)過(guò)巧妙的設計，可以被賦予全新的功能。
這種拆解，是對科技的尊重，是對工藝的敬畏，更是對未來(lái)無(wú)限可能性的預演。它培養了年輕人動(dòng)手實(shí)踐的能力，激發(fā)了他們對科技創(chuàng )新的熱情，也讓他們明白了，即便是看似廢棄的舊物，也可能蘊含著(zhù)巨大的潛力和價(jià)值。當“拆”成為一種探索，一種學(xué)習，一種創(chuàng )造的起點(diǎn)，那些曾經(jīng)被認為“無(wú)用”的舊物，便重新煥發(fā)出了勃勃生機，成為點(diǎn)亮他們青春夢(mèng)想的璀璨星辰。
當“拆”的激情，與“滑”的自由，以及“看”的體驗，在年輕的腦海中交織碰撞，一種全新的創(chuàng )造力便如火山般噴涌而出。男生和女生在一起，他們不再滿(mǎn)足于僅僅拆解輪滑鞋和電視，而是開(kāi)始思考如何將這兩者，乃至更多的元素，融合在一起，創(chuàng )??造出前所未有的驚喜。
“如果，我們的輪滑鞋，也能發(fā)光呢？就像電視里的那些炫酷特效一樣！”一個(gè)大膽的想法，在一次集體的頭腦風(fēng)暴中誕生。于是，一群平均年齡不??到二十歲的年輕人，便開(kāi)始了他們充??滿(mǎn)挑戰的“改造計劃”。他們從廢棄的電視機中拆解出LED燈珠，從舊的電子玩具中搜集到小型電池和控制器。
他們反復研究輪滑鞋的結構，試圖在不影響其運動(dòng)性能的前提下，找到安裝燈光系統的最佳位置。有的同學(xué)負責精確測量，確保燈帶的長(cháng)度與鞋子的??弧度完美契合；有的同學(xué)則負責焊接電路，將細小的燈珠與電池、開(kāi)關(guān)連接起來(lái)，每一個(gè)環(huán)節都充滿(mǎn)了考驗。他們會(huì )因為一根小小的電線(xiàn)接觸??不良而懊惱不已，也會(huì )因為一次成功的??電路連接而歡呼雀躍。
“你看，我把燈帶藏在了鞋子的側面，這樣在晚上滑行的時(shí)候，就像兩道??彩虹劃過(guò)地面，是不是很酷？”一位女生興奮地展示著(zhù)她改造后的輪滑鞋，鞋身的??LED燈帶隨著(zhù)她的動(dòng)作，閃爍著(zhù)五彩斑斕的光芒，在昏暗的練習場(chǎng)里，宛如流動(dòng)的星河。而男生們也毫不示弱，他們有的將燈光設置成節奏閃爍模式，與音樂(lè )同步；有的則嘗試著(zhù)制作出漸變色效果，讓輪滑鞋的“表情”更加豐富。
這場(chǎng)關(guān)于“會(huì )發(fā)光的輪滑鞋”的創(chuàng )造，不僅僅是技術(shù)上的挑戰，更是團隊協(xié)作的生動(dòng)實(shí)踐。男生和女生，他們各自發(fā)揮著(zhù)優(yōu)勢。男生們可能在機械結構的搭建和電路的復雜連接上更有心得，而女生們則可能在色彩搭配、燈光效果的設計以及整體的美學(xué)呈現上，有著(zhù)更細膩的觸覺(jué)。
他們互相學(xué)習，互相啟發(fā)，共同攻克難關(guān)。在這個(gè)過(guò)程中，曾經(jīng)的性別隔閡被打破，取而代之的是對共同目標的專(zhuān)注和對彼此創(chuàng )意的尊重。
而電視，這個(gè)曾經(jīng)的“信息終端”，在他們的手中，也被賦予了全新的“生命”和“功能”。他們不再滿(mǎn)足于僅僅觀(guān)看電視節目，而是開(kāi)始思考，如何將電視的顯示功能，與他們的生活、與他們的愛(ài)好，進(jìn)行更深度的融合。
“我一直覺(jué)得，輪滑的技巧視頻，應該在更大的屏幕上觀(guān)看，這樣才能看清楚??每一個(gè)動(dòng)作的細節?！币晃惠喕瑦?ài)好者提出了新的想法。于是，他們開(kāi)始嘗試將廢棄的電視屏幕，改造成獨立的顯示器。他們需要研究電視的驅動(dòng)板，了解信號的輸入與輸出??，甚至可能需要自己設計簡(jiǎn)易的外殼，來(lái)保護脆弱的屏幕。
更具想象力的是，他們開(kāi)始嘗試將輪滑的??動(dòng)態(tài)捕捉技術(shù)，與電視的顯示功能相結合。想象一下，當你在滑行時(shí)，你的動(dòng)作軌跡，可以通過(guò)傳感器被??捕捉，然后實(shí)時(shí)地呈現在電視屏幕上，形成一幅幅由你創(chuàng )造的??藝術(shù)畫(huà)作?；蛘?，將輪滑比賽的實(shí)時(shí)畫(huà)面，通過(guò)電視直播，與遠方的朋友們分享，讓科技成為連接彼此的橋梁。
“我們還可以用拆下來(lái)的電視外殼，做一個(gè)輪滑裝備的收納柜，或者一個(gè)簡(jiǎn)易的工作臺，這樣就不會(huì )顯得那么凌亂了?！绷硪晃煌瑢W(xué)提出了實(shí)用主義的建議。于是，曾經(jīng)冰冷的電視外殼，被賦予了新的功能，成為了他們輪滑生活的一部分，也成為了他們創(chuàng )意空間的延伸。
當男生和女生在一起，當“拆”成為一種習慣，當“輪滑”成為一種熱愛(ài)，當“電視”成為一種探索的工具，他們的創(chuàng )造力便如同一股奔騰的河流，沖破一切束縛，奔向更廣闊的海洋。他們用雙手，用智慧，用汗水，將舊物賦予新生，將夢(mèng)想變?yōu)楝F實(shí)。
這不僅僅是一場(chǎng)關(guān)于“拆拆拆”的游戲，更是一場(chǎng)?關(guān)于青春的宣言，關(guān)于創(chuàng )造的禮贊。在一次次的拆解、一次次的嘗試、一次次的失敗與成功中，他們學(xué)會(huì )了獨立思考，學(xué)會(huì )了團隊協(xié)作，學(xué)會(huì )了在挑戰中尋找樂(lè )趣，在創(chuàng )造中實(shí)現自我。
當夜晚降臨，城市的路燈下，一群年輕的身影在穿梭。他們的輪滑鞋，閃爍著(zhù)五彩的光芒，如同流動(dòng)的星辰。而在他們身后的工作室里，那些被拆解過(guò)的電視屏幕，重新煥發(fā)光彩，或許播放著(zhù)他們自己拍攝的輪滑技巧視頻，或許展示著(zhù)由輪滑軌跡生成的藝術(shù)畫(huà)面。
這便是，當“拆??”遇上“滑”，當男生和女生在一起，所譜寫(xiě)的一曲關(guān)于青春、關(guān)于科技、關(guān)于夢(mèng)想的動(dòng)人樂(lè )章。他們用最原始的雙手，觸碰最前沿的科技，用最熱烈的激情，擁抱最廣闊的未來(lái)。這場(chǎng)關(guān)于“拆拆拆”的奇幻漂流，還在繼續，他們的創(chuàng )造力，也必將繼續在時(shí)代??的浪潮中，閃耀出最耀眼的光芒。
