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周軼君
2026-02-13 23:31:09
還記得??嗎？那個(gè)夏天，蟬鳴聲聲，空氣里彌漫著(zhù)青草和汗水的味道。我們坐在教室里，窗外的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉灑下斑駁的光影，而我們的目光，卻不約而同地，聚焦在了黑板上。講臺上，陳???老師正用他那略帶口音的普通話(huà)，開(kāi)始講解一堂與眾不同的英語(yǔ)課。不同于以往枯燥的??語(yǔ)法和單詞，這堂課，我們有了個(gè)響亮的主題——“班??花趴下讓我了一節課動(dòng)漫英語(yǔ)”。
這個(gè)標題，乍一聽(tīng)，是不是就充滿(mǎn)了話(huà)題性？沒(méi)錯，它就是我們班??那堂最特別的英語(yǔ)課的“代號”。而“班花”，自然就是我們班??的那個(gè)?；壢宋?，林薇。她不僅長(cháng)得漂亮，成績(jì)也優(yōu)異，簡(jiǎn)直就是所有男生心中的白月光，女生們羨慕的對象。而“動(dòng)漫英語(yǔ)”這個(gè)組合，更是讓我們這些熱血少年少女們瞬間來(lái)了興致。
誰(shuí)不愛(ài)看動(dòng)漫呢？《火影忍者》的羈絆，《海賊王》的冒險，《灌籃高手》的??熱血，這些都曾是我們課余飯后津津樂(lè )道的話(huà)題。
陳老師是個(gè)很特別的老師。他不像其他老師那樣一本正經(jīng)，反而有點(diǎn)像個(gè)大哥哥，總是能找到我們這些“小頑童”的興趣點(diǎn)。他知道我們喜歡動(dòng)漫，便巧妙地將動(dòng)漫元素融入到英語(yǔ)教學(xué)中。這不，這堂課，他決定用我們最?lèi)?ài)的動(dòng)漫片段來(lái)講解英語(yǔ)口語(yǔ)和詞匯。
“同學(xué)們，今天我們不講牛津3000詞，我們來(lái)講講，如何用最酷的方式，表達‘我一定要保護你’！”陳老師一邊說(shuō)著(zhù)，一邊打開(kāi)了投影儀。屏幕上，出現了《犬夜叉??》中，犬夜叉為了保護戈薇而奮不顧身的經(jīng)典畫(huà)面。熟悉的BGM響起，瞬間點(diǎn)燃了我們心中的熱血?！翱吹竭@里，大家有沒(méi)有什么感覺(jué)？”陳???老師問(wèn)道。
“熱血！”“感動(dòng)！”“想保護！”大家七嘴八舌地回答。
“很好，這些感覺(jué)，都可以用英語(yǔ)表達出來(lái)。比如，‘Iwillprotectyounomatterwhat.’，‘Youarethemostimportantpersontome.’，還有，‘Mylifeisyours.’。
”陳老師一邊??說(shuō)，一邊在黑板上寫(xiě)下這些句子，并讓我們跟著(zhù)他朗讀。他的發(fā)音標準而富有感染力，我們仿佛也跟著(zhù)畫(huà)面中的人物，進(jìn)入了那個(gè)充滿(mǎn)魔法與妖怪的世界。
接著(zhù)，陳老師又播放了《火影忍者》中，鳴人為了守護朋友，拼盡全力的片段?！斑@句話(huà)，大家聽(tīng)聽(tīng)，岸??本老師想表達什么？”屏幕上，鳴人嘶吼著(zhù)：“佐助！我不會(huì )放棄你！”陳老師停頓了一下，問(wèn)道：“這里的‘不會(huì )放棄’，用英語(yǔ)怎么說(shuō)？”我們開(kāi)始冥思苦想，有人小聲地說(shuō)：“Don’tgiveup?”陳老師笑著(zhù)搖搖頭：“更進(jìn)一步??，這里是承諾，是羈絆??，是一種堅定的意志。
用‘I’llneverletyougo.’，或者‘Iwillalwaysbebyyourside.’，是不是更有味道？”
那一刻，我們感覺(jué)，英語(yǔ)不再是冰冷的字母和語(yǔ)法規則，而是充??滿(mǎn)了情感和力量的表達。我們跟著(zhù)動(dòng)漫角色，一起吶喊，一起感受，一起學(xué)習。林薇坐在我們前面，她轉過(guò)頭來(lái)，對我笑了笑，那笑容，比窗外的陽(yáng)光還要燦爛。我當時(shí)的心，砰砰直跳，感覺(jué)整個(gè)世界都安靜了，只剩下我和她的笑臉。
陳老師的“動(dòng)漫英語(yǔ)課”，就這樣，一堂接一堂地??進(jìn)行著(zhù)。我們學(xué)了如何用英語(yǔ)表達“羈絆”——“bonds”，如何用英語(yǔ)描述“冒險”——“adventure”，如何用英語(yǔ)吶喊出“夢(mèng)想”——“dream”。我們不??僅僅是學(xué)習語(yǔ)言，更是在學(xué)習一種文化，一種情感，一種生活態(tài)度。
有一次，陳老師放了《海賊王》里，路飛對烏索普說(shuō)的：“如果你說(shuō)你不想當海賊了，那就當我沒(méi)認識你！”這么霸氣的臺詞，我們聽(tīng)得熱血沸騰。陳老師趁熱打鐵：“這句話(huà)，大家有沒(méi)有什么想說(shuō)的？想對你的好朋友，說(shuō)一句‘我不會(huì )放棄你’，用英語(yǔ)怎么說(shuō)？”
教室里瞬間炸開(kāi)了鍋，大家紛紛舉手，爭先恐后地表達。有人說(shuō)：“I’llnevergiveuponyou!”有人說(shuō)：“You’remybestfriend,I’llalwayssupportyou!”還有人，大膽地用英語(yǔ)對林薇說(shuō)：“LinWei,Iwillalwaysprotectyou!”那個(gè)下午，教室里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，也充滿(mǎn)了青春的勇氣和力量。
陳老師的這堂“班花趴下讓我了一節課動(dòng)漫英語(yǔ)”，與其說(shuō)是一堂課，不如說(shuō)是一場(chǎng)關(guān)于青春的盛宴。它讓我們在輕松愉快的氛圍中，愛(ài)上了英語(yǔ)，愛(ài)??上了動(dòng)漫，也讓我們在互動(dòng)的過(guò)程中，加深了彼?此的友誼。那時(shí)的我們，或許并不知道，這些畫(huà)面，這些句子，這些情感，會(huì )在很多年后，依然在我們心中，閃閃發(fā)光。
“班花趴下讓我了一節課動(dòng)漫英語(yǔ)”，這個(gè)神奇的標題，就像一個(gè)引爆點(diǎn)，將我們所有人，都卷入了一場(chǎng)關(guān)于青春、關(guān)于動(dòng)漫、關(guān)于成長(cháng)的奇妙旅程。陳老師就像一位魔法師，用他獨到的教學(xué)方式，將枯燥的英語(yǔ)課，變成了我們心中最美好的回憶。
記得有一次，陳老師讓我們分組，用動(dòng)漫中的經(jīng)典臺詞，來(lái)排演一個(gè)小品。分組的時(shí)候，我鼓起勇氣，邀請了林薇。她笑著(zhù)答應了，那一刻，我感覺(jué)自己就像中了“好人卡”一樣，開(kāi)心得不得了。我們組的任務(wù)，是重現《龍珠》中，悟空為了救地球，犧牲自己的經(jīng)典場(chǎng)景。
我和林薇分別扮演悟空和琪琪。雖然我們只是初中生，但我們都認真地投入了角色。我用我蹩腳的英語(yǔ)，模仿著(zhù)悟空的堅定：“Kiki,Ihavetogo!Forourworld!”林薇則用她那清脆的??聲音，回應著(zhù)：“Wukong!Pleasecomebacksafely!I’llbewaitingforyou!”盡管有些生澀，但我們卻樂(lè )在其中。
排練的過(guò)程中，我們遇到了很多困難。比如，我們不知道如何準確地表??達“犧牲”這個(gè)詞，查??了字典，才知道是“sacrifice”。陳老師耐心地指導我們，讓我們理解這個(gè)詞背后的??含義，不僅僅是“犧牲”，更是“奉獻”、“為了更偉大的目標而付出”。
當我們在課堂上真正表演時(shí)，雖然有些緊張，但當我說(shuō)出那句“Kiki,Ihavetogo!”的時(shí)候，全班同學(xué)都安靜了下來(lái)，靜靜地看著(zhù)我們。林薇扮演的琪琪，眼眶濕潤，用帶著(zhù)哭腔的??英語(yǔ)說(shuō)：“Wukong!Pleasecomebacksafely!”那個(gè)瞬間，我感覺(jué)自己仿佛真的成為了悟空，肩負著(zhù)拯救世界的重擔。
表演結束后，陳老師給予了我們很高的評價(jià)，他說(shuō)：“你們不僅學(xué)會(huì )了英語(yǔ)，更重要的是，你們體會(huì )到了動(dòng)漫角色的情感，體會(huì )到了‘奉獻’的力量。這，才是英語(yǔ)學(xué)習的真正意義?！?/p>
從那以后，我們對英語(yǔ)學(xué)習的態(tài)度，發(fā)生了巨大的改變。我們不再是為了考試而死記硬背，而是真正地去理解，去感受，去運用。我們開(kāi)始主動(dòng)地??去聽(tīng)英文歌，去看英文原版動(dòng)漫，去和同學(xué)用英語(yǔ)交流。
林薇也變??得更加健談了。以前，她總是安安靜靜地坐在那里，很少主動(dòng)和別人說(shuō)話(huà)。但自從有了這些“動(dòng)漫英語(yǔ)課”后，她會(huì )主動(dòng)地和其他同學(xué)討論動(dòng)漫劇情，用英語(yǔ)交流她的看法。有一次，我們聊到了《千與千尋》，她說(shuō)：“Miyazaki’smoviesaresoamazing!Theanimationisbeautiful,andthestoryissotouching.IlovethecharacterofChihiro,she’ssobrave!”我在一旁聽(tīng)著(zhù)，感覺(jué)她就像動(dòng)漫里的女主角一樣，閃閃發(fā)光。
陳???老師的教學(xué)，也越來(lái)越有創(chuàng )意。他會(huì )組織我們觀(guān)看英文電影片段，然后讓我們用英語(yǔ)寫(xiě)影評；他會(huì )讓我們扮演動(dòng)漫角色，用英語(yǔ)進(jìn)行辯論；他甚至會(huì )讓我們自己創(chuàng )作英文故事，并配上自己畫(huà)的漫畫(huà)。
那些日子，我們過(guò)得充實(shí)而快樂(lè )。教室不再是束縛我們的牢籠，而是我們揮灑青春、釋放激情的舞臺。我們用英語(yǔ)，講述著(zhù)我們自己的??故事，描繪著(zhù)我們心中的夢(mèng)想。
“班花趴下讓我了一節課動(dòng)漫英語(yǔ)”，這個(gè)標??題，或許有些調侃，有些不正經(jīng)，但它卻承載了我們太多美好的回憶。它代表著(zhù)一段無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的青春，一段因為共同的愛(ài)好而緊密相連的友誼，以及一段因為一位好老師而改變的英語(yǔ)學(xué)習經(jīng)歷。
如今，我們早已畢業(yè)多年，各奔東西。但每當有人提起那堂“動(dòng)漫英語(yǔ)課”，我們都會(huì )心照不宣地相視一笑。那些曾??經(jīng)的畫(huà)面，那些曾經(jīng)的??聲音，那些曾經(jīng)的感動(dòng)，都深深地烙印在我們的記憶里，成為我們人生中最寶貴的財富。
也許，我們無(wú)法回到那個(gè)夏天，無(wú)法回到那間教室，但那份因為動(dòng)漫和英語(yǔ)而點(diǎn)燃的熱情，卻一直在我們心中燃燒。它激勵著(zhù)我們，讓我們在未來(lái)的日子里，勇敢地去追逐自己的夢(mèng)想，去書(shū)寫(xiě)屬于我們自己的精彩篇章。
所以，嘿，你還記得那堂“班花趴下讓我了一節課動(dòng)漫英語(yǔ)”嗎？那段關(guān)于青春、關(guān)于動(dòng)漫、關(guān)于英語(yǔ)的記憶，是不是也同樣珍藏在你心底？
