企業(yè)網(wǎng)
崔永元
2026-02-12 21:20:19
在信息爆炸的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)以前所未有的廣度和深度滲透到我們生活的方方面面，為學(xué)習、娛樂(lè )、社交提供了無(wú)限可能。伴隨著(zhù)數字浪潮的澎湃，一些不適宜未成年人接觸的內容和平臺也如影隨形，構成嚴峻的潛在威脅。其中，“18歲以下禁入網(wǎng)站”這一概念，雖然旨在劃設一道保護線(xiàn)，但其背后所蘊含的復雜性與挑戰，卻不容忽視。
“18歲以下禁入”并非一個(gè)嚴格的法律定義，更多的是一種行業(yè)自律或平臺約定。它通常指向那些包含成人內容（如色情、暴力、賭博等）、宣揚不良價(jià)值觀(guān)、或對心智尚未成熟的青少年可能產(chǎn)生負面影響的網(wǎng)站或服務(wù)。這些內容之所以被限制，是因為未成年人的認知能力、辨別能力尚在發(fā)展中，容易受到不良信息的誤導??、誘惑，甚至造成身心傷害，影響其健康成長(cháng)。
現實(shí)的互聯(lián)網(wǎng)世界farfrom規整。許多網(wǎng)站可能并未明確標注“18歲以下禁入”，但其內容卻存在明顯的不適宜性。反之，一些被??標記為“禁入”的網(wǎng)站，其訪(fǎng)問(wèn)控制機制可能形同虛設，僅憑簡(jiǎn)單的年齡勾選便可蒙混過(guò)關(guān)，這種“紙上談兵”式的限制，在實(shí)際操作中效果大打折扣。
隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的演進(jìn)，利用隱蔽鏈接、偽裝內容、變種傳播等手段繞過(guò)限制的現象屢見(jiàn)不鮮，使得“禁入”二字更像是一種象征性的警告，而非堅固的??壁壘。
未成年人對新鮮事物的好奇心，以及在青春期探索自我、尋求認同的心理需求，使得他們更容易被網(wǎng)絡(luò )世界中那些“禁忌”的內容所吸引。而18歲以下禁入網(wǎng)站，恰恰因為其“禁忌”屬性，可能成為一些青少年窺探和嘗試的“隱秘角落”。
這些網(wǎng)站的危害是多方面的。內容上的直接沖擊。赤裸的色情信息、血腥暴力的畫(huà)面，會(huì )對未成年人的??價(jià)值觀(guān)、性觀(guān)念、道德觀(guān)造成扭曲的影響，甚至引發(fā)心理創(chuàng )傷。潛在的欺詐與剝削風(fēng)險。一些不良網(wǎng)站可能利用未成年人的單純和缺乏社會(huì )經(jīng)驗，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )詐騙、誘導消費，甚至傳播網(wǎng)絡(luò )病毒，竊取個(gè)人信息。
更令人擔憂(yōu)的是，某些平臺可能成為網(wǎng)絡(luò )欺凌、誘拐、性侵害等犯罪活動(dòng)的溫床，給青少年的人身安全帶來(lái)無(wú)法挽回的威脅。
例如，一些網(wǎng)絡(luò )游戲雖然未明令禁止未成年人訪(fǎng)問(wèn)，但??其充斥的暴力元素、誘導消費的機制，以及可能出??現的網(wǎng)絡(luò )欺凌行為，都可能對青少年產(chǎn)生潛移默化的負面影響。又如，一些社交媒體平臺上，雖然有內容審核，但低俗、炫富、不當言論等內容仍可能通過(guò)各種渠道傳播，對未成年人的世界觀(guān)構成沖擊。
面對18歲以下禁入網(wǎng)站帶來(lái)的風(fēng)險，責任的??界定至關(guān)重要。這并非僅僅是某個(gè)群體或某個(gè)環(huán)節的責任，而是一個(gè)需要多方協(xié)同、共同承擔的系統性工程。
平臺方的責任：作為網(wǎng)絡(luò )信息的主要傳播??者和管理者，內容平臺負有不可推卸的首要責任。它們需要投入更多資源，構建更完善的內容審核機制，利用技術(shù)手段（如AI識別、大數據分析）識別和過(guò)濾不良信息，并嚴格執行“18歲以下禁入”的規則，通過(guò)技術(shù)手段和人工審核相結合的方式，切實(shí)阻斷未成年人訪(fǎng)問(wèn)不適宜內容。
平臺也應積極開(kāi)展用戶(hù)教育，引導用戶(hù)理性使用網(wǎng)絡(luò )，舉報不良信息。家長(cháng)的責任：家庭是未成年人成長(cháng)的重要環(huán)境，父母的??引導和教育是網(wǎng)絡(luò )安全的第??一道防線(xiàn)。家長(cháng)需要密切關(guān)注孩子的上網(wǎng)行為，了解他們可能接觸到的網(wǎng)絡(luò )內容，與孩子建立良好的溝通，引導他們樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò )觀(guān)，提高辨別能力。
家長(cháng)也應積極學(xué)習網(wǎng)絡(luò )安全知識，掌握一些基礎??的防護技術(shù)，如設置家長(cháng)控制、使用安全軟件等。未成年人自身的責任：雖然未成年人辨別能力有限，但通過(guò)教育和引導，他們也可以逐漸培養起自我保護意識。學(xué)習網(wǎng)絡(luò )安全知識，了解哪些內容可能有害，在遇到不適宜內容時(shí)及時(shí)向家長(cháng)或老師求助，是他們健康上網(wǎng)的重要前提。
社會(huì )及監管部門(mén)的責任：社會(huì )各界，包括教育機構、公益組織等，都應積極參與到未成年人網(wǎng)絡(luò )保護的行動(dòng)中來(lái)。監管部門(mén)則應加強對網(wǎng)絡(luò )內容和平臺的監管力度，完善相關(guān)法律法規，加大對違規行為的??處??罰力度，形成有效的震懾。
在抵御不良信息侵襲的戰役中，技術(shù)扮演著(zhù)至關(guān)重要的角色。先進(jìn)的技術(shù)手段是構筑網(wǎng)絡(luò )“防火墻”的基石。
內容識別與過(guò)濾技術(shù)：通過(guò)人工智能（AI）和機器學(xué)習，可以對文本、圖片、視頻等內容進(jìn)行深度分析，識別和過(guò)濾色情、暴力、賭博等有害信息。雖然目前技術(shù)尚無(wú)法做到百分之百的精準，但其有效性已大大提高。訪(fǎng)問(wèn)控制與實(shí)名認證：對于明確標示為“18歲以下禁入”的網(wǎng)站，可以采用更嚴格的訪(fǎng)問(wèn)控制機制，如強化實(shí)名認證、人臉識別等技術(shù)，確保未成年人無(wú)法輕易繞過(guò)。
家長(cháng)控制與監控軟件：開(kāi)發(fā)和推廣易于使用的家長(cháng)控制軟件，允許家長(cháng)對孩子的上網(wǎng)內容、上網(wǎng)時(shí)間進(jìn)行管理和設置，提升家庭網(wǎng)絡(luò )安全防護能力?！熬G色上網(wǎng)”導航與舉報機制：建立權威的“綠色上網(wǎng)”導航平臺，推薦適合未成年人訪(fǎng)問(wèn)的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)站，同時(shí)優(yōu)化用戶(hù)舉報機制，鼓勵用戶(hù)積極參與到網(wǎng)絡(luò )治理中來(lái)。
技術(shù)并非萬(wàn)能。技術(shù)的??進(jìn)步也可能被不法分子利用，用于規避監管和傳播有害信息。因此，我們必須認識到，技術(shù)是工具，最終的守護者仍然是人。在運用技術(shù)的更需要的是意識的??覺(jué)醒、責任的擔當和協(xié)作的努力。
未雨綢繆：構建全方位網(wǎng)絡(luò )安全防護體系，守護“數字原住民”的健康成長(cháng)
“18歲以下禁入網(wǎng)站”這一警示，是對互聯(lián)網(wǎng)復雜性的深刻認知，更是對未成年人健康成長(cháng)的殷切期盼。在日益數字化的世界里，我們的下一代被譽(yù)為“數字原住民”，他們從出生起就與互聯(lián)網(wǎng)為伴。這種陪伴并非天然無(wú)害，相反，可能讓他們置身于更多未知的風(fēng)險之中。
因此，僅僅停留在“限制”的層面是遠遠不夠的，我們需要構建一個(gè)更加立體、更加主動(dòng)、更具韌性的??網(wǎng)絡(luò )安全防護體系，讓未成年人在數字世界中也能自由呼吸、茁壯成長(cháng)。
一、科技賦能：智能識別與精準防護，讓“禁入”不再是擺設
過(guò)去，對“18歲以下禁入”的??限制，往往依賴(lài)于簡(jiǎn)單的年齡勾選，形同虛設。但??如今，科技的發(fā)展為我們提供了更強大??的工具。
AI驅動(dòng)的內容審核升級：AI技術(shù)在理解和分析信息方面已取得長(cháng)足進(jìn)步。通過(guò)對海量數據的學(xué)習，AI能夠更精準地識別文本中的敏感詞匯、圖片中的不適宜元素，甚至通過(guò)對視頻內容的分析，判斷其是否包含暴力、色情等內容。例如，一些平臺已經(jīng)開(kāi)始利用AI技術(shù)對用戶(hù)上傳的內容進(jìn)行實(shí)時(shí)掃描，一旦發(fā)現違規信息，能夠迅速進(jìn)行預警和攔截。
“人臉識別”與“行為分析”的輔助：對于一些高風(fēng)險的網(wǎng)站或服務(wù)，可以考慮引入更高級的驗證技術(shù)。例如，在特定場(chǎng)景下，結合人臉識別技術(shù)，驗證訪(fǎng)問(wèn)者的真實(shí)年齡。通過(guò)分析用戶(hù)的瀏覽行為、互動(dòng)模式等，建立異常行為模型，及時(shí)發(fā)現并阻止未成年人訪(fǎng)問(wèn)不當內容。
這并非是對用戶(hù)隱私的侵犯，而是在特定安全場(chǎng)?景下，對未成年人進(jìn)行的必要保護?！拔闯赡耆四Ｊ健钡钠占芭c優(yōu)化：越來(lái)越多的互聯(lián)網(wǎng)平臺開(kāi)始推出“未成年人模式”。這種模式往往通過(guò)限制部分功能、屏蔽敏感內容、提供健康學(xué)習資源等方式，為未成年人量身打造一個(gè)安全的上網(wǎng)環(huán)境。
關(guān)鍵在于，這種模式需要做得更精細、更智能，能夠根據未成年人的??不同年齡段和心智發(fā)展特點(diǎn)，提供差異化的保??護。例如，對于低齡兒童，可以將其上網(wǎng)內容嚴格限制在教育和益智類(lèi)；對于青少年，則可以在一定范圍內提供更廣泛的選擇，但同時(shí)輔以?xún)r(jià)值觀(guān)引導和風(fēng)險提示。
網(wǎng)絡(luò )安全并非僅僅是技術(shù)問(wèn)題，更是教育問(wèn)題、社會(huì )問(wèn)題。要真正實(shí)現對未成年人的有效保護，需要構建一個(gè)緊密的“家校社”聯(lián)動(dòng)網(wǎng)絡(luò )。
家庭教育的深化：家長(cháng)是未成年人成長(cháng)過(guò)程中最重要的引導者。除了日常的監督，更重要的是與孩子進(jìn)行開(kāi)放、坦誠的溝通。家長(cháng)需要了解孩子在網(wǎng)絡(luò )上做什么，與誰(shuí)交流，并以此為契機，引導孩子認識網(wǎng)絡(luò )風(fēng)險，學(xué)習如何保護自己。這包括教導他們不輕易透露個(gè)人信息、不輕易相信陌生人、不參與網(wǎng)絡(luò )欺凌等??。
許多家長(cháng)可能對網(wǎng)絡(luò )技術(shù)不熟悉，因此，社會(huì )應提供更多面向家長(cháng)的??網(wǎng)絡(luò )安全教育資源和培訓。學(xué)校教育的滲透：學(xué)校作為重要的教育陣地，應將網(wǎng)絡(luò )安全教育納入課程體系，從小培養未成年人的??媒介素養和網(wǎng)絡(luò )安全意識。這包括教授他們如何辨別網(wǎng)絡(luò )信息的真偽、如何應對網(wǎng)絡(luò )欺凌、如何保護個(gè)人隱私等。
學(xué)校也可以組織專(zhuān)題講座、開(kāi)展主題活動(dòng)，增強學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )風(fēng)險的認知。社會(huì )力量的整合：社會(huì )公益組織、科技企業(yè)、媒體等都可以發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同為未成年人網(wǎng)絡(luò )安全貢獻力量。例如，一些公益組織可以制作網(wǎng)絡(luò )安全宣傳??片、兒童網(wǎng)絡(luò )安??全讀本；科技企業(yè)可以提供技術(shù)支持，開(kāi)發(fā)更安全的網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)品；媒體可以加強宣傳報道，提高公眾對未成年人網(wǎng)絡(luò )保護的關(guān)注度。
法律是社會(huì )秩序的基石，也是網(wǎng)絡(luò )安全的重要保障。對于涉及未成年人網(wǎng)絡(luò )安全的違法行為，必須要有明確的法律界定和有力的??懲戒措施。
完善相關(guān)法律法規：針對未成年人接觸不適宜內容、遭受網(wǎng)絡(luò )欺凌、個(gè)人信息被非法獲取等問(wèn)題，需要進(jìn)一步完善相關(guān)法律法規。例如，明確規定哪些內容屬于“不適宜未成年人接觸”，以及平臺在內容審核和用戶(hù)保護方面的責任。加大對違法行為的懲處力度：對于制作、傳播、推廣含有色情、暴力等有害信息的網(wǎng)站和個(gè)人，應依法予以嚴厲打擊。
對于未能履行應盡的網(wǎng)絡(luò )安全保護義務(wù)的平臺，也要追究其相應的法律責任，形成強大的震懾。推動(dòng)國際合作：網(wǎng)絡(luò )無(wú)國界，有害信息的跨境傳播是全球性難題。各國應加強在網(wǎng)絡(luò )安全領(lǐng)域的國際合作，共同打擊利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行犯罪的活動(dòng)，特別是那些針對未成年人的犯罪行為。
“18歲以下禁入網(wǎng)站”更多的??是一種被動(dòng)防御，我們更應該積極地去構建一個(gè)健康、積極、充滿(mǎn)正能量的綠色網(wǎng)絡(luò )生態(tài)，讓未成年人主動(dòng)選擇優(yōu)質(zhì)內容。
優(yōu)質(zhì)內容的??供給與推廣：鼓勵和支持創(chuàng )作更多適合未成年人的優(yōu)質(zhì)內容，包括教育類(lèi)、科普類(lèi)、益智類(lèi)、文化類(lèi)等。通過(guò)各種渠道，如“綠色上網(wǎng)”平臺、未成年人專(zhuān)屬頻道等，將這些優(yōu)質(zhì)內容推送給未成年人，讓他們在豐富多彩的網(wǎng)絡(luò )世界中，也能找到成長(cháng)的養分。引導健康的上網(wǎng)習慣：除了內容限制，更重要的是引導未成年人養成健康的上網(wǎng)習慣。
這包??括合理安排上網(wǎng)時(shí)間，避免沉??迷；學(xué)會(huì )辨別信息的真偽，不輕信盲從；理性參與網(wǎng)絡(luò )社交，保護個(gè)人隱私；遇到問(wèn)題及時(shí)求助，不獨自承擔。賦能未成年人，成為“數字公民”：網(wǎng)絡(luò )安全教育的最終目標，是讓未成年人能夠安全、負責任地使用網(wǎng)絡(luò )，成為合格的“數字公民”。
這意味著(zhù)他們不僅要了解如何保護自己，也要懂得尊重他人，遵守網(wǎng)絡(luò )道德，積極參與到網(wǎng)絡(luò )空間的建設中來(lái)。
總而言之，“18歲以下禁入網(wǎng)站訪(fǎng)問(wèn)限制與安全警示”是一個(gè)持續的議題，它要求我們不斷審視、不斷創(chuàng )新。從技術(shù)賦能到??法律規制，從家庭教育到??社會(huì )協(xié)同，每一個(gè)人、每一個(gè)環(huán)節都扮演著(zhù)不可或缺的角色。只有當技術(shù)、法律、教育、家庭、社會(huì )形成合力，才能真正為我們的下一代構筑一道堅不??可摧的??網(wǎng)絡(luò )安全防線(xiàn)，讓他們在數字時(shí)代的浪潮中，能夠安心、健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
這不僅是對未成年人的保護，更是對我們共同未來(lái)的投資。
