奧一網(wǎng)
林行止
2026-02-03 17:24:18
那年盛夏，空氣中彌漫著(zhù)畢業(yè)季特有的離愁別緒，混合著(zhù)鳳凰花的火熱和梔子花的??清香。校園里的每一棵樹(shù)，每一塊磚，似乎都在訴說(shuō)著(zhù)離別的故事。而我，一個(gè)對數學(xué)公式深?lèi)和唇^，對數字的敏感度堪比恐龍對互聯(lián)網(wǎng)的理解的普通學(xué)生，卻意外地成為了一個(gè)秘密的??傾聽(tīng)者。
那天，是最后一節數學(xué)課，老師早已講完，留下的是零星的??討論聲和窗外此起彼伏的蟬鳴。我正收拾著(zhù)書(shū)本，準備逃離這個(gè)讓我頭疼的科目，卻看到數學(xué)課代表，那個(gè)平日里總是扎著(zhù)干練的馬尾，眼神銳利，嘴角時(shí)刻噙著(zhù)一絲嚴謹笑容的??女生，一個(gè)人靜靜地坐在座位上。她的肩膀微微顫抖著(zhù)，低垂的頭顱遮住了臉龐，我甚至能聽(tīng)到她壓抑的抽泣聲。
我愣住了。平日里，她就像是數學(xué)這門(mén)學(xué)科的化身，冷靜、客觀(guān)、一絲不茍。她的筆記本永遠整潔，錯題本上的每一個(gè)錯誤都被分析得頭頭是道??。她就像一個(gè)行走的公式解，冷冰冰，卻又無(wú)比精確。我的數學(xué)成績(jì)，在她眼里，大概就像一個(gè)無(wú)法解開(kāi)的方程，讓她時(shí)常皺起眉頭，又無(wú)可奈何。
我們之間，似乎只有“借過(guò)一下，你的卷子擋著(zhù)我了”或者“這個(gè)公式你是怎么算的？”之類(lèi)關(guān)于數字的對話(huà)，再無(wú)其他。
“你……沒(méi)事吧？”我猶豫了一下，小心翼翼地問(wèn)道，聲音輕得像一片羽毛。
她猛地抬起頭，一雙眼睛已經(jīng)哭得??紅腫，像是被??什么東西狠狠地撞擊過(guò)，失去了平日里的光彩，只剩下茫然和脆弱。淚水順著(zhù)她白皙的臉頰滑落，在空氣中蒸發(fā)，留下濕潤的??痕跡。她沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是用力地搖了搖頭，然后又低下了頭，肩膀的抖動(dòng)幅度更大了一些。
我的心莫名地揪了一下。我不是一個(gè)擅長(cháng)安慰人的人，尤其是在這種突如其來(lái)的情緒爆發(fā)面前。我只會(huì )解一些簡(jiǎn)單的二元一次方程，對于這種復雜的情感變量，我一竅不通。我笨拙地站在那里，不知道該做什么，是遞一張紙巾？還是說(shuō)幾句無(wú)關(guān)痛癢的“沒(méi)事的”？
沉默在空氣中蔓延，只有她壓抑的哭聲和窗外的蟬鳴交織在一起，構成一曲離別的哀歌。我看著(zhù)她，突然覺(jué)得她不再是那個(gè)高高在上的??數學(xué)課代表，而是一個(gè)和我一樣，即將面臨未知和離別的??普通女孩。她的眼淚，像是一道裂縫，讓我窺見(jiàn)了她內心深處那些我從未留意過(guò)的柔軟和脆弱。
“是因為……畢業(yè)嗎？”我試探著(zhù)問(wèn)道，語(yǔ)氣里帶著(zhù)一絲不確定。
她點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼淚像斷了線(xiàn)的珠子，更加洶涌。她哽咽著(zhù)，斷斷續續地說(shuō)：“太多……太多的事情，都結束了……我……我以為我能一直很堅強，可是……我做不到……”
她的聲音帶著(zhù)哭腔，卻又努力地想要控制自己的情緒，那種努力的姿態(tài)，反而更加令人心疼。我終于鼓起勇氣，走上前，輕輕地拍了拍她的肩膀?！皼](méi)事的??，都會(huì )過(guò)去的?！蔽抑肋@句話(huà)很蒼白??，但我不知道還能說(shuō)什么。
她抬起頭，用那雙哭得梨花帶雨的眼睛看著(zhù)我，眼神里有驚訝，也有幾分釋然?！拔摇覐膩?lái)沒(méi)有和別人說(shuō)過(guò)這些。我總是覺(jué)得，數學(xué)需要冷靜，需要理性，我不??能有太多的情緒。不然，我怕自己會(huì )算錯?！?/p>
“嗯，”她深吸一口氣，努力平復著(zhù)情緒，“有時(shí)候，我害怕自己會(huì )算錯我的未來(lái)，算錯我的人生。我總是按照計劃，按照公式來(lái)，可是……總覺(jué)得少了點(diǎn)什么?！?/p>
她的這番話(huà)，像一顆小石子，在我平靜的湖面激起了陣陣漣漪。我一直以為，她對數學(xué)的熱愛(ài)，僅僅是對知識的追求，是對邏輯的迷戀。我從未想過(guò)，在她看似完美的數學(xué)世界里，也隱藏著(zhù)對未知未來(lái)的焦慮，對人生方向的迷茫。
“我……我以為你只喜歡數學(xué)，只關(guān)心分數?！蔽覍?shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。
她苦笑了一下，眼淚又忍不住滑落?！胺謹抵皇且粋€(gè)數字，它能代表??一部分，但不能代表全部。我學(xué)數學(xué)，是因為我喜歡它帶來(lái)的秩序感，讓我覺(jué)得一切都在掌控之中。但現實(shí)生活，哪有那么多完美的公式可以套用呢？”
她開(kāi)始訴說(shuō)，關(guān)于她對學(xué)習的壓力，關(guān)于父母的期望，關(guān)于朋友的疏遠，關(guān)于對未來(lái)的迷茫，關(guān)于那些被她埋藏在心底，以為永遠不會(huì )有人知道的??少女心思。她說(shuō)的那些話(huà)，與其說(shuō)是關(guān)于數學(xué)，不如說(shuō)是關(guān)于一個(gè)女孩成長(cháng)過(guò)程中，那些小心翼翼的秘密和不為人知的掙扎。
她的眼淚，不是因為一道錯題，不是因為一次考試失利，而是因為那些關(guān)于成長(cháng)的??煩惱，關(guān)于青春的迷茫，關(guān)于那些在理性外表下，洶涌澎湃的真實(shí)情感。我聽(tīng)著(zhù)，忽然覺(jué)得，那個(gè)平時(shí)總是嚴謹得不??近人情的數學(xué)課代表，此刻卻變得無(wú)比鮮活，無(wú)比真實(shí)。她的眼淚，洗刷了我對她固有的刻板印象，讓我看到了一個(gè)更加立體、更加動(dòng)人的她。
她的傾訴還在繼續，而我的思緒，也隨著(zhù)她的眼淚，飄向了更遠的地方。我一直以為，我與她的交集，僅限于教室里的那一方天地，僅限于“借過(guò)”和“公式”。我從未想過(guò)，在她那看似平靜如水的數學(xué)世界里，也藏著(zhù)如此洶涌澎湃的情感暗流。
“你有沒(méi)有想過(guò)，數學(xué)之外的生活？”我忍不住問(wèn)道，盡管我深知自己并沒(méi)有資格去問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，畢竟我自己的生活，也幾乎被??“逃避數學(xué)”填滿(mǎn)。
她怔住了，似乎被??我的問(wèn)題問(wèn)住了。她沉默了片刻，然后輕聲說(shuō)：“以前……我總覺(jué)得，學(xué)好數學(xué)，就能擁有一切。有了好的分數，就能考上好大學(xué)，有了好大學(xué)，就能找到好工作，就能……擁有一切我想要的。我把人生看成一道題目，只要找到正確的公式，就能得到完美的答案。
她抬起頭，目光望向窗外，那片被夕陽(yáng)染成金黃的天空?！翱墒?，我現在發(fā)現，人生不??是一道題目，它更像是一片汪洋大海，充滿(mǎn)了未知和變數。我想要的，不只是一個(gè)冰冷的數字，而是一些溫暖的，鮮活的東西。比如，有人懂我，有人理解我?！?/p>
她頓了頓，眼神里閃過(guò)一絲不??易察覺(jué)的失落?！拔乙恢庇X(jué)得自己很厲害，能把所有的事情都算清楚??，算明白?？墒?，我卻算不??清楚，為什么我的父母總是不理解我，算不清楚，為什么我喜歡的男生，從來(lái)沒(méi)有注意到我，也算不清楚，為什么我明明付出了那么多，卻依然感到孤單。
她的聲音越來(lái)越低，帶著(zhù)一絲不易察??覺(jué)的委屈。我看著(zhù)她，心里涌起一股難以言喻的情緒。我忽然明白，為什么她會(huì )哭。不是因為題目難，不是因為考試差，而是因為她發(fā)現，她用盡全力去鉆研的數學(xué)，似乎并沒(méi)有教會(huì )她如何去面對生活中的那些“非數學(xué)”的難題，那些情感上的溝壑。
“我……我曾偷偷喜歡過(guò)隔壁班的一個(gè)男生?！彼蝗幻俺鲆痪?，聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)，臉頰也染上了淡淡的紅暈。
我愣住了，腦海中閃過(guò)一些模糊的畫(huà)面。那個(gè)男生，我似乎有些印象，他成績(jì)平平，卻總是笑得很燦爛，喜歡在課間的時(shí)候，帶著(zhù)同學(xué)們一起玩一些無(wú)聊的游戲。
“他……他好像只會(huì )簡(jiǎn)單的加減乘除?！彼猿暗匦α诵?，眼淚再次滑落，“我總是嘲笑他，說(shuō)他數學(xué)那么差，以后怎么找工作?？涩F在想想，我好像才是我自己人生中最大的‘算錯’?！?/p>
“我把所有的時(shí)間都投入到了數學(xué)中，我以為這是我成功的唯一途徑。我犧牲了和朋友聚會(huì )的時(shí)間，犧牲了去了解其他學(xué)科的興趣，甚至犧牲了去了解我自己的時(shí)間。我以為我能通過(guò)數學(xué)，獲得一切，可是，我卻失去了很多真正寶貴的東西?！彼穆曇衾锍錆M(mǎn)了遺憾。
“我錯了，我真的錯了?！彼驼Z(yǔ)著(zhù)，聲音里充滿(mǎn)了悔意。
我靜靜地聽(tīng)著(zhù)，心里百感交集。我從來(lái)沒(méi)有想到，一個(gè)平日里被我視為“高冷學(xué)霸”的數學(xué)課代表，內心深處竟然會(huì )有如此深刻的掙扎和迷茫。她的眼淚，就像一把鑰匙，打開(kāi)了我認知中的??另一個(gè)世界。
“其實(shí)，你不用這么苛責自己?！蔽以噲D安慰她，盡管我的安慰顯得??如此蒼白無(wú)力?！懊總€(gè)人都會(huì )有迷茫的時(shí)候，都會(huì )有選擇的時(shí)候。你只是選擇了一條讓你覺(jué)得最踏實(shí)的路?！?/p>
“可是，我走的這條路，好像讓我變??得越來(lái)越不快樂(lè )?！彼粗?zhù)我，眼神里充滿(mǎn)了懇求，“你說(shuō)，是不是我錯了？是不是我一開(kāi)始就走錯了方向？”
我看著(zhù)她，不知道該如何回答。人生沒(méi)有所謂的“正確”或“錯誤”的方向，只有不同的選擇，不同的風(fēng)景。我只知道，此刻的她，比任何時(shí)候都更需要一個(gè)傾聽(tīng)者，一個(gè)能理解她，安??慰她的人。
“也許，人生最難的題目，不是如何解開(kāi)數學(xué)題，而是如何面對生活中的各種未知和不確定?！蔽翌D了頓，認真地說(shuō)，“你不需要把?所有的事情都算清楚。有時(shí)候，允許自己犯錯，允許自己迷茫，本身就是一種成長(cháng)?！?/p>
她聽(tīng)著(zhù)我的話(huà)，眼神中的痛苦似乎減輕了一些。她抬起手，胡亂地擦了擦眼淚?！爸x謝你，雖然我不知道你說(shuō)的是不是真的，但……謝謝你愿意聽(tīng)我說(shuō)這么多?！?/p>
“不用謝?！蔽铱粗?zhù)她，心中涌起一股莫名的感動(dòng)。那個(gè)平日里總是嚴謹得一絲不茍的數學(xué)課代表，此刻卻像一個(gè)迷路的孩子，在我面前袒露了她所有的脆弱和不安。
夕陽(yáng)的余暉灑在她的臉上，為她鍍上了一層柔和的光暈。她的眼淚已經(jīng)停了，但??臉頰上依然殘留著(zhù)濕潤的痕跡。她看著(zhù)我，嘴角微微揚起一絲笑容，雖然依舊帶著(zhù)幾分疲憊，卻多了幾分釋然。
“我知道，這和你想象中的完全不??一樣?！彼驍嗔宋?，語(yǔ)氣卻帶著(zhù)幾分堅定，“我一直以來(lái)，都是在用理性的思維去解讀世界。我想嘗試著(zhù)用感性的方式，去感受生活，去表達自己?！?/p>
我看著(zhù)她，看著(zhù)她眼眸中閃爍著(zhù)的光芒，我知道，她已經(jīng)找到了屬于她自己的，那道不一樣的“公式”。
她沖我笑了笑，那個(gè)笑容，比平日里任何時(shí)候都更加燦爛，更加動(dòng)人?！爸x謝?！?/p>
她站起身，拍了拍身上的灰塵??，然后深深地??看了我一眼，轉身離開(kāi)了教室。我看著(zhù)她的背影，消失在夕陽(yáng)的??金輝中，心中涌起一股淡淡的失落，又有一絲莫名的欣慰。
那個(gè)哭泣的數學(xué)課代表，她的眼淚，不僅洗刷了我對她的刻板印象，也讓我開(kāi)始重新審視自己的人生。原來(lái)，人生并??非只有一種解法，原來(lái)，那些隱藏在分數和公式之外的情感，才是構成我們生命中最真實(shí)的色彩。而那些曾經(jīng)以為難以逾越的“數學(xué)鴻溝”，在真摯的情感面前，或許，也只是一道可以被跨越的風(fēng)景。
那個(gè)夏天，她的眼淚，讓我看見(jiàn)了一個(gè)我未曾觸碰過(guò)的，更加遼闊而柔軟的宇宙。
