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王志郁
2026-02-15 12:46:13
在那個(gè)英雄輩出的年代，孫尚香的名字，早已是烈焰與英姿的??代名詞。那位手持雙戟，笑靨如花的女子，不僅是東吳的??驕傲，更是三國時(shí)期一位獨具個(gè)性的女性傳奇。她曾是政治聯(lián)姻的棋子，卻活成了自己的女王；她曾是戰場(chǎng)上的巾幗，卻也承??載著(zhù)一份沉甸甸的責任。當歷史的喧囂褪去，當塵世的硝煙散盡，出現在我們眼前的，可能是一位站在板凳上，眉眼間帶著(zhù)些許無(wú)奈，又滿(mǎn)是疼愛(ài)的母親。
她的面前，不是千軍萬(wàn)馬，而是一個(gè)正對著(zhù)書(shū)本上歪歪扭扭的字，愁眉苦臉的小小身影——劉禪，那個(gè)日后被稱(chēng)作“扶不起的阿斗”的皇子。
這個(gè)畫(huà)面，光是想象一下，就充滿(mǎn)了戲劇性的張力。要知道，孫尚香是誰(shuí)？那是孫權的妹妹，劉備的夫人，一位從小習武，頗有膽識的女子。她的身邊，要么是刀光劍影，要么是朝堂辯論，鮮少有這樣“小兒科”的場(chǎng)景?？涩F實(shí)就是如此奇妙，在那個(gè)動(dòng)蕩不安的時(shí)代，即便貴為王妃，也逃不過(guò)柴米油鹽，逃不過(guò)為人母的??責任。
而這份責任，最直接的體現，莫過(guò)于輔導孩子寫(xiě)作業(yè)了。
想象一下那個(gè)畫(huà)面：夕陽(yáng)西下，余暉透過(guò)宮殿的??窗欞，灑下一片金黃。寬敞的房間里，卻彌漫著(zhù)一種……嗯，怎么說(shuō)呢？有點(diǎn)像是“戰場(chǎng)”的緊張氣息，只不過(guò)，這次的“戰場(chǎng)?”主角，變成了書(shū)本、筆墨，還有一個(gè)因為數字“2”寫(xiě)成了“z”而糾結不已的劉禪。孫尚香，這位曾經(jīng)叱咤風(fēng)云的女子，為了能夠更好地“指導”她的愛(ài)子，不得不??踩著(zhù)一張不算太穩當??的板凳，才能勉強夠到正在書(shū)桌前“奮戰”的劉禪的頭頂。
她沒(méi)有身著(zhù)華麗的戰袍，而是換上了一襲更為樸素的宮裝，但那雙銳利的眼眸，依舊帶著(zhù)不??容置疑的氣勢。只是，這份氣勢，此刻更多地被濃濃的“母愛(ài)”稀釋了。她微微彎著(zhù)腰，一只手撐著(zhù)板凳??的邊緣，另一只手則握著(zhù)一支細長(cháng)的毛筆，指尖沾染著(zhù)一抹墨香。她的目光，在劉禪歪歪扭扭的字跡上游移，時(shí)不時(shí)地，會(huì )輕輕點(diǎn)一下他的額頭，低聲糾正著(zhù)：“禪兒，這個(gè)‘山’字，少了一撇，你看，就像是這樣……”
而劉禪呢？這個(gè)小小的“太子”，此刻完全沒(méi)有了往日里在母親面前的撒嬌和任性。他眉頭緊鎖，小嘴微微撅起，小小的手緊緊地攥著(zhù)筆，仿佛那是一把絕世神兵，而他，正面臨著(zhù)一場(chǎng)?艱苦卓絕的戰斗。他時(shí)不時(shí)地抬頭看看娘親，眼神里充滿(mǎn)了求助，又夾雜著(zhù)一絲絲因為被“盯著(zhù)”而產(chǎn)生的緊張。
孫尚香的耐心，在這一刻，被發(fā)揮到了極致。她知道，眼前這個(gè)孩子，是她和劉備的未來(lái)，是江東和蜀漢之間那份微妙關(guān)系的延續。所以，即便再疲憊，再不耐煩，她也要努力去教導他，去塑造他。
“娘親，這個(gè)‘人’字，為什么總是寫(xiě)不??好？感覺(jué)就像一條小蟲(chóng)??子在地上爬?！眲⒍U的聲音帶著(zhù)一絲委屈，他的手指在紙上比劃著(zhù)，試圖模仿那個(gè)“人”字。
孫尚香看著(zhù)兒子稚嫩的臉龐，心中涌起一股暖流。她輕輕地笑了，聲音也柔和了許多：“因為‘人’字，要有力地站立，有骨氣，你看，這一撇一捺，就像一個(gè)人挺直了腰桿，勇敢地向前走。即使遇到困難，也要像這‘人’字一樣，站穩了，不倒下?！?/p>
她說(shuō)著(zhù)，又俯下身，用自己的手指，在劉禪的手上輕輕地描摹著(zhù)“人”字的??樣子。那一刻，板凳上的孫尚香，仿佛不再是那個(gè)威風(fēng)凜凜的弓腰姬，而是一位普通的母親，用最溫柔的方式，傳遞著(zhù)最深刻的道??理。她的動(dòng)作，她的語(yǔ)氣，都帶??著(zhù)一種獨特的韻味，既有女強人的果敢，又有人母的慈愛(ài)。
這份輔導作業(yè)的場(chǎng)景，何嘗不是一種“戰場(chǎng)”？只不過(guò)，這場(chǎng)“戰場(chǎng)”沒(méi)有硝煙，沒(méi)有血腥，只有愛(ài)與責任，知識與成長(cháng)。孫尚香，這位在歷史長(cháng)河中留下濃墨重彩??一筆的女子，此刻正用她獨特的方式，書(shū)寫(xiě)著(zhù)另一段屬于她的??傳奇——一個(gè)關(guān)于母愛(ài)，關(guān)于傳承，關(guān)于如何在亂世之中，為孩子撐起一片晴朗天空的傳奇。
她的身影，站在小小的板凳上，卻顯得無(wú)比高大，因為在那一刻，她承載的，是整個(gè)家庭的??希望，是未來(lái)王朝的微光。
“好了，今天就先到這里吧?！睂O尚香輕柔地拍了拍劉禪的肩膀，盡管板凳有些晃動(dòng)，但她穩住了身形?！懊魈煳覀冊倮^續。記住娘親的話(huà)，做什么事情，都要有‘人’一樣的骨氣?！?/p>
劉禪用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，雖然臉上還帶著(zhù)一絲疲憊，但眼神中，卻閃爍著(zhù)一絲新的光芒。他看著(zhù)娘親，又看看手中的??書(shū)本，仿佛真的明白??了什么。而孫尚香，則小心翼翼地從板凳上下來(lái)，看著(zhù)兒子將寫(xiě)好的字跡小心地收好，她的嘴角，勾起了一抹淡淡的，卻充滿(mǎn)力量的微笑。這微笑，穿越了千年，依然溫暖著(zhù)每一個(gè)看到它的人。
當我們將目光聚焦在這位站在板凳上的孫尚香身上，我們看到的，絕不僅僅是一個(gè)“教子讀書(shū)”的母親。這幅畫(huà)面，更像是一幅被精心勾勒的畫(huà)卷，將這位叱咤風(fēng)云的巾幗英雄，最柔軟、最真實(shí)的一面，呈現在世人面前。孫尚香的“帶娃”方式，或許充滿(mǎn)了她獨特的個(gè)性和風(fēng)格，但其背后所蘊含的，卻是普世的母愛(ài)和對子女未來(lái)的期盼。
我們必須承認，孫尚香的??教育方式，必然帶著(zhù)她自身鮮明的印記。試想，一個(gè)從小習武，性格剛烈，甚至有些“俠肝義膽”的女子，又怎會(huì )甘于僅僅做一個(gè)溫順的家庭主婦？她的教育，很可能充滿(mǎn)了“實(shí)用主義”的色彩。她或許會(huì )告訴劉禪：“禪兒，這‘弓’字，你要學(xué)會(huì )它的力量，懂得如何拉滿(mǎn)，才能射出最遠的箭。
”又或者：“這個(gè)‘馬’字，要寫(xiě)得穩健，就像戰場(chǎng)上奔騰的戰馬，不能輕易跌倒?！彼难詡魃斫?，不僅僅是文字的講解，更可能融入了她對武藝、對戰略、對人生處世的理解。
站在板凳??上的動(dòng)作，本身就充滿(mǎn)了象征意義。它暗示著(zhù)孫尚香為了“夠到”兒子，為了更好地“指導”他，不惜放下身段，克服自身條件的限制。這是一種主動(dòng)的、積極的姿態(tài)，表明她愿意為了孩子的成長(cháng)，付出額外的努力。這與許多歷史上被描繪成高高在上、不食人間煙火的貴族女性形成了鮮明對比。
孫尚香的??這份“接地氣”，恰恰展現了她內心深處對子女的關(guān)懷，以及她作為一位母親的責任感。
她輔導作業(yè)的場(chǎng)景，也折射出那個(gè)時(shí)代教育的特點(diǎn)。在三國時(shí)期，教育并不僅僅是為了獲得功名，更關(guān)乎家族的傳??承和政治的延續。對于劉禪而言，他的每一次學(xué)習，都承載著(zhù)劉備集團未來(lái)的希望。因此，孫尚香的輔導，或許不僅僅是簡(jiǎn)單的字詞句段，更可能融入了對歷史、對政治、對“何以為君”的初步引導。
她或許會(huì )結合著(zhù)故事，講述歷史上那些賢明的君主，那些失敗的教訓，以此來(lái)塑造劉禪的品格和認知。
“禪兒，你看這‘德’字，上面是‘彳’，下面是‘目’，就像是要用眼睛去看，去觀(guān)察，用腳步去實(shí)踐。真正的‘德’，是發(fā)自?xún)刃牡?，是潤物細無(wú)聲的?！彼蛟S會(huì )這樣解釋?zhuān)哉Z(yǔ)間透露出她對“為君之道”的理解。這種將人生哲學(xué)融入日常教育的方式，正是孫尚香這位傳奇女性獨有的智慧。
她不是死板??地傳授知識，而是將知識與生活、與人生經(jīng)驗相結合，讓劉禪在學(xué)習的過(guò)程中，潛移默化地受到影響。
另一方面，站在板凳上的孫尚香，也讓我們看到了“巾幗”的柔情。她不再是那個(gè)在戰場(chǎng)上沖鋒陷陣的女戰士，而是一位充滿(mǎn)耐心的母親。她的聲音，即便帶著(zhù)一絲英氣，也傳遞著(zhù)無(wú)限的溫柔；她的??眼神，即便帶著(zhù)一絲嚴厲，也飽含著(zhù)無(wú)盡的寵溺。這種反差，正是孫尚香這個(gè)人物最迷人的地方。
她打破了性別刻板印象，展現了女性在不同角色中都能綻放出的??獨特魅力。
她對劉禪的教導，不僅僅是“學(xué)業(yè)”上的，更是“品格”上的。她可能在教導劉禪如何寫(xiě)好“仁”字時(shí)，告訴他：“禪兒，‘仁’者，愛(ài)人也。要懂得體諒他人，關(guān)心百??姓?！彼蛟S在輔導??劉禪認識“勇”字時(shí)，會(huì )提醒他：“‘勇’，不是魯莽，而是有智慧的行動(dòng)，是敢于承??擔責任。
”她希望劉禪不僅僅成為一個(gè)合格的皇子，更要成為一個(gè)有擔當，有仁愛(ài)之心的君主。
這份“輔導的藝術(shù)”，體現在孫尚香能夠根據劉禪的特點(diǎn)，靈活調整自己的教育方式。她并沒(méi)有因為劉禪“扶不起”的傳言而放棄，反而在一次次的??“失敗”中，尋找新的方法，調整自己的心態(tài)。她的堅持，她的不??放棄，本身就是對劉禪最好的榜樣。她用行動(dòng)告訴劉禪，即使面對困難，也要堅持不懈，永不言棄。
而最令人動(dòng)容的，是孫尚香作為一位母親，對孩子未來(lái)深切的期盼。她站在板凳上，或許不僅僅是為了輔導劉禪寫(xiě)字，更是為了“站”在劉禪的成長(cháng)道路上，為他保駕護航。她知道，自己和劉備??的政治處境并不穩定，而劉禪作為他們的孩子，更是身處漩渦之中。所以，她傾盡全力，希望通過(guò)自己的教育，為劉禪打下堅實(shí)的基礎，讓他能夠更好地應對未來(lái)的挑戰。
總而言之，孫尚香站在板凳上輔導劉禪作業(yè)的場(chǎng)景，不僅僅是一個(gè)溫馨的畫(huà)面，更是一次對歷史人物的深度解讀。它讓我們看到??了孫尚香作為一位母親的偉大，她將自己的??智慧、經(jīng)驗和對子女的愛(ài)??，毫無(wú)保留地傾注其中。她的輔導，是藝術(shù)，是智慧，更是那份穿越千年的，溫暖而堅定的傳承的??溫度。
這份溫度，跨越了時(shí)間，觸動(dòng)著(zhù)我們內心最柔軟的地方，讓我們看到了，即使是亂世之中，母愛(ài)的光輝，也依然能夠照亮前行的道路，溫暖每一個(gè)渴望成長(cháng)的靈魂。
