中青在線(xiàn)
王寧
2026-02-05 05:19:50
在浩瀚無(wú)垠的互聯(lián)網(wǎng)世界里，充斥著(zhù)各種各樣的??信息和內容。其中，那些冠以“18歲禁止”名號的網(wǎng)站，如同潘多拉的魔盒，散發(fā)著(zhù)神秘而危險的吸引力。對于心智尚未完全成熟的??青少年而言，這些標簽往往意味著(zhù)禁忌、成人世界或是刺激的新鮮事物，足以點(diǎn)燃他們強烈的好奇心和探索欲。
在這份好奇心背后，潛藏著(zhù)怎樣的風(fēng)險，又將對他們的成長(cháng)軌跡產(chǎn)生何種影響？
“18歲禁止”網(wǎng)站最直接的??誘惑，便是其內容的多樣性與沖擊力。這些平臺往往聚集了大??量成人化的、露骨的、甚至是不當的視覺(jué)和文字信息。從赤裸裸的色情內容，到充斥著(zhù)暴力、血腥的畫(huà)面，再到一些扭曲價(jià)值觀(guān)、宣揚不良思想的論調，它們以一種近乎赤裸的方式，沖擊著(zhù)青少年有限的認知和價(jià)值觀(guān)體系。
在青少年時(shí)期，生理和心理都在經(jīng)歷劇烈的變化，他們對性、情感、人際關(guān)系等都處于探索和學(xué)習階段。此時(shí)，如果接觸到未經(jīng)引導、過(guò)濾的內容，很容易產(chǎn)生混淆和誤解。例如，過(guò)度暴露的內容可能讓他們過(guò)早地將性與快感、甚至是強迫或不健康的關(guān)系聯(lián)系起來(lái)，模糊了健康的性觀(guān)念。
而充斥著(zhù)暴力和血腥的內容，則可能潛移默化地影響他們的情緒，導致易怒、攻擊性增強，甚至對現實(shí)世界中的暴力行為產(chǎn)生麻木感或模仿沖動(dòng)。
更值得警惕的是，一些“18歲禁止”網(wǎng)站，披著(zhù)“教育”、“科普”等外衣，實(shí)則推送著(zhù)歪曲事實(shí)、帶有煽動(dòng)性或歧視性的言論。這些內容可能利用青少年的認知盲點(diǎn)，植入錯誤的觀(guān)念，影響他們對社會(huì )、對他人、甚至對自身的認知。例如，一些極端思想、網(wǎng)絡(luò )欺凌、或是扭曲的審美觀(guān)，都可能在不經(jīng)意間腐蝕青少年的心靈，讓他們在價(jià)值觀(guān)的形成過(guò)程中走偏。
網(wǎng)絡(luò )成癮，已成為現代社會(huì )的一大頑疾，而“18歲禁止”網(wǎng)站，往往是助長(cháng)網(wǎng)絡(luò )成癮的重要推手。這些平臺精心設計，利用人性的弱點(diǎn)，通過(guò)不斷的??刺激、滿(mǎn)足和獎勵機制，極易讓人沉迷其中。對于青少年來(lái)說(shuō)，他們的自制力相對較弱，一旦陷入，便可能難以自拔。
當青少年長(cháng)期沉??浸在虛擬世界的感官刺激中，現實(shí)生活中的樂(lè )趣和成就感可能會(huì )被大大削弱。學(xué)習、社交、運動(dòng)等正常的成長(cháng)活動(dòng)，都會(huì )被無(wú)限期地擱置。他們可能會(huì )出現注意力不集中、學(xué)習成績(jì)下降、情緒波動(dòng)劇烈、社交孤立等問(wèn)題。更嚴重的是，長(cháng)期接觸負面或扭曲的信息，可能導致青少年心理健康出現問(wèn)題，如焦慮、抑醛、甚至產(chǎn)生自殘或攻擊他人的念頭。
一些“18歲禁止”網(wǎng)站，不僅僅是內容的提供者，更可能成??為灰色地帶??的集散地??。在這個(gè)環(huán)境下，青少年可能接觸到一些非法信息，如賭博、詐騙、甚至是被誘導參與網(wǎng)絡(luò )犯罪。這些經(jīng)歷，輕則造成經(jīng)濟損失，重則可能給他們的前途帶來(lái)毀滅性的打擊。
“18歲禁止”網(wǎng)站，其運營(yíng)模式往往游走在法律的邊緣，甚至是非法的。這意味著(zhù)，這些平臺在安全防護方面可能存在極大的漏洞。當青少年在瀏覽這些網(wǎng)站時(shí)，他們很容易成為網(wǎng)絡(luò )犯罪分子的目標。
個(gè)人信息泄露是最大的風(fēng)險之一。為了繞過(guò)監管，一些網(wǎng)站可能會(huì )要求用戶(hù)提供大量的個(gè)人信息，如姓名、年齡、聯(lián)系方式、甚至身份證信息。一旦這些信息落入不法分子手中，輕則用于垃圾信息騷擾，重則可能被用于網(wǎng)絡(luò )詐騙、身份盜竊等。
病毒和惡意軟件的傳播是另一大威脅。許多“18歲禁止”網(wǎng)站，為了吸引流量或進(jìn)行非法活動(dòng)，會(huì )植入大量的病毒、木馬、釣魚(yú)鏈接等。青少年在不知情的情況下點(diǎn)擊，很可能導致電腦或手機感染病毒，造成數據丟失、系統癱瘓，甚至被遠程控制。
更令人擔憂(yōu)的是，一些平臺可能利用青少年對某些內容的渴望，設置付費陷阱。他們可能以低價(jià)誘惑用戶(hù)充值，但實(shí)際上卻無(wú)法獲得應有的內容，或者通過(guò)各種手段不斷誘導??用戶(hù)消費，最終造成??經(jīng)濟損失。
面對“18歲禁止”網(wǎng)站帶來(lái)的種種風(fēng)險，我們不能僅僅將其視為洪水猛獸，而更需要理解其背后的根源，并積極采取行動(dòng)，為青少年的健康成長(cháng)保駕護航。這不僅是家庭的責任，更是全社會(huì )的使命。
家庭是青少年成長(cháng)最重要的港灣，父母的教育和引導起著(zhù)至關(guān)重要的作用。
開(kāi)放式溝通，建立信任橋梁：避免一味地禁止和恐嚇，而是要以開(kāi)放、理解的態(tài)度與孩子溝通。了解他們上網(wǎng)的動(dòng)機，傾聽(tīng)他們的困惑和好奇，幫助他們認識到“18歲禁止”內容的潛在風(fēng)險，以及健康上網(wǎng)的重要性。當孩子遇到問(wèn)題時(shí)，能夠讓他們愿意向父母尋求幫?助，而不是獨自一人面對。
價(jià)值觀(guān)的塑造，提供正確指引：青少年時(shí)期是價(jià)值觀(guān)形成??的關(guān)鍵時(shí)期。父母需要通過(guò)言傳身教，引導??孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、愛(ài)情觀(guān)。通過(guò)日常的交流，幫助他們辨別網(wǎng)絡(luò )信息的真偽，批判性地看待各種內容，不被不良信息所誤導。
關(guān)注心理健康，提供情感支持：理解青少年在成長(cháng)過(guò)程中可能面臨的壓力和困惑，及時(shí)關(guān)注他們的情緒變化。當孩子因為接觸不良信息而產(chǎn)生負面情緒時(shí)，給予足夠的情感支持和心理疏導，幫助他們走出困境。
以身作則，樹(shù)立榜樣：父母自身的上網(wǎng)習慣，對孩子有著(zhù)潛移默化的影響。家長(cháng)應該以身作則，合理安排上網(wǎng)時(shí)間，不沉迷于不良信息，為孩子樹(shù)立一個(gè)積極健康的上網(wǎng)榜樣。
學(xué)校作為青少年接受教育的重要場(chǎng)所，在提升他們的網(wǎng)絡(luò )素養方面肩負重任。
開(kāi)設網(wǎng)絡(luò )安全課程：在課程體系中加入專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)絡(luò )安全教育內容，教授青少年如何識別網(wǎng)絡(luò )風(fēng)險，如何保護個(gè)人隱私，如何應對網(wǎng)絡(luò )欺凌等。通過(guò)案例分析、互動(dòng)游戲等形式，增強課程的趣味性和實(shí)效性。
普及法律法規，增強法律意識：讓青少年了解與網(wǎng)絡(luò )相關(guān)的法律法規，例如《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò )安全法》、《未成年人保護法》等，明白瀏覽、傳播非法信息可能帶來(lái)的法律后果，從法律層??面震懾不良行為。
引導健康上網(wǎng)，培養興趣愛(ài)好：鼓勵青少年將精力投入到積極健康的課外活動(dòng)中，例如體育運動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng )作、志愿服務(wù)等，用豐富的現實(shí)生活體驗來(lái)擠壓不良信息對他們的吸引力。
建立心理輔導機制：學(xué)校應配備專(zhuān)業(yè)的心理輔導老師，為有需要的學(xué)生提供心理支持和咨詢(xún)服務(wù)，及時(shí)發(fā)現和干預因網(wǎng)絡(luò )不良信息而產(chǎn)生心理問(wèn)題的學(xué)生。
除了家庭和學(xué)校的努力，社會(huì )各界的協(xié)同配合，以及技術(shù)的進(jìn)步，共同構筑起一道堅實(shí)的全方位防護網(wǎng)。
加強平臺監管，凈化網(wǎng)絡(luò )環(huán)境：相關(guān)部門(mén)應加大對不良網(wǎng)站的??清理力度，嚴厲打擊傳播違法、有害信息的平臺。也應督促各網(wǎng)絡(luò )平臺承擔起主體責任，完善內容審核機制，對含有“18歲禁止”等敏感標識的內容進(jìn)行嚴格把關(guān)。
技術(shù)賦能，智能識別與攔截：運用先進(jìn)的技術(shù)手段，例如人工智能、大數據分析等，開(kāi)發(fā)更智能的網(wǎng)絡(luò )內容過(guò)濾和識別系統，能夠主動(dòng)監測、攔截和預警不良信息的傳播。家長(cháng)和學(xué)校也可以利用這些技術(shù)工具，為孩子提供更安全可靠的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。
媒體宣傳引導，提升社會(huì )認知：媒體應加強對網(wǎng)絡(luò )安全和青少年健康上網(wǎng)的宣傳教育，普及相關(guān)知識，提高全社會(huì )對“18歲禁止”網(wǎng)站潛在風(fēng)險的認識，形成共同抵??制不良信息的社會(huì )氛圍。
法律援助與支持：建立健全為青少年提供網(wǎng)絡(luò )法律援助的機制，當青少年遭遇網(wǎng)絡(luò )侵害時(shí)，能夠及時(shí)獲得法律支持和幫助，維護自身合法權益。
“18歲禁止”網(wǎng)站，如同數字時(shí)代的“禁果”，其背后隱藏的風(fēng)險不容忽視。與其讓好奇心驅使青少年踏入未知的泥沼，不??如我們用愛(ài)、用知識、用智慧，為他們筑起一道堅固的心理防線(xiàn)和信息壁壘。讓我們攜手努力，讓互聯(lián)網(wǎng)真正成為青少年學(xué)習、成長(cháng)、探索世界的工具，而不是讓他們迷失方向的陷阱。
守護下一代??的健康成長(cháng)，是我們共同的責任，也是對未來(lái)的最大投資。
