雷科技
馮偉光
2026-02-13 07:59:14
在信息爆炸的數字時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)如同一個(gè)廣闊無(wú)垠的宇宙，充滿(mǎn)了無(wú)限的可能與機遇，但也潛藏著(zhù)不為人知的危險。對于心智尚未成熟的未成年人而言，這個(gè)充滿(mǎn)誘惑和挑戰的虛擬世界，就如同一個(gè)沒(méi)有明確邊界的游樂(lè )場(chǎng)，他們可能會(huì )因為好奇心驅使，輕易地闖入那些本不屬于他們的“禁區”。
“18歲以下禁入網(wǎng)站訪(fǎng)問(wèn)”這個(gè)概念，正是數字世界為保護未成年人而設立的一道隱形圍欄，它不僅僅是一個(gè)技術(shù)上的限制，更是社會(huì )責任的體現，是對下一代健康成長(cháng)的鄭重承諾。
想象一下，一個(gè)10歲的孩子，他可能正在興致勃勃地瀏覽著(zhù)自己喜歡的動(dòng)漫或游戲論壇，卻在不經(jīng)意間點(diǎn)開(kāi)了一個(gè)充斥著(zhù)暴力、色情或賭博信息的網(wǎng)頁(yè)。這種突如其來(lái)的“視覺(jué)沖擊”，可能會(huì )在他幼小的心靈中留下難以磨滅的陰影，引發(fā)焦慮、恐懼，甚至對現實(shí)世界產(chǎn)生錯誤的認知。
網(wǎng)絡(luò )上的信息良莠不齊，許多內容是為成年人的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和心理承受能力量身定制的，對未成年人而言，這些信息就像是一把鋒利的雙刃劍，一旦??使用不當，極易造成傷害。
“18歲以下禁入”的設置，其核心目的在于“內容分級”和“風(fēng)險規避”。就像電影、書(shū)籍有明確的年齡分級一樣，網(wǎng)絡(luò )內容也亟需一套行之有效的區分標準。那些可能包含成人化內容、暴力血腥場(chǎng)景、誘導性廣告、賭博信息、甚至極端思想的網(wǎng)站，它們如同數字世界的“雷區”，一旦觸發(fā)，后果不堪設想。
將這些內容區域明確標記為“18歲以下禁入”，并輔以技術(shù)手段進(jìn)行限制，就是一種前置的風(fēng)險管理，旨在將未成年人與潛在的傷害隔離開(kāi)來(lái)。這不僅是對未成年人純真童年的守護，也是對他們未來(lái)健全人格養成的保護。
我們必須承認，“18歲以下禁入”并非一個(gè)完美無(wú)缺的解決方案。在現實(shí)操作中，它面臨著(zhù)諸多挑戰。首先是技術(shù)上的“技術(shù)困境”。雖然有IP地址、用戶(hù)注冊信息等??多種手段可以嘗試識別用戶(hù)年齡，但這些方法并非萬(wàn)無(wú)一失。一些技術(shù)能力較強的未成年人，可能通過(guò)偽造信息、使用代理服務(wù)器等??方式繞過(guò)限制。
這種“貓鼠游戲”式的對抗，使得完全杜絕未成年人訪(fǎng)問(wèn)不適宜內容，成為一項艱巨的任務(wù)。
是“內容識別的模糊性”。并非所有帶有成人色彩的內容都直接觸犯法律，許多內容可能游走在灰色地帶，其是否適合未成年人，往往帶有一定的主觀(guān)性。例如，一些藝術(shù)作品中的裸體描繪，或是一些歷史事件中對戰爭的描述，其教育意義和潛在的負面影響需要辯證看待。
如何制定一套既能有效保護未成年人，又不至于過(guò)度限制信息自由流通的“內容審核標準”，是擺在平臺和監管機構面前的一道難題。
更深層次的挑戰，則在于“社會(huì )共識的建立”和“家庭教育的缺失”?！?8歲以下禁入”的有效性，很大程度上依賴(lài)于家長(cháng)和監護人的積極參與。如果家長(cháng)對孩子的網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)漠不關(guān)心，或者自身缺乏必要的網(wǎng)絡(luò )安全意識，那么再?lài)烂艿募夹g(shù)防護也可能形同虛設。孩子可能在父母的??眼皮底下，找到各種途徑接觸到不適宜的內容。
因此，僅僅依靠平臺的“禁入”標簽，是遠遠不夠的。它需要與家庭教育、學(xué)校引導、社會(huì )宣傳形成聯(lián)動(dòng)，共同構建起一道全方位的保護網(wǎng)。
我們也不能忽視，對于一些未成年人而言，網(wǎng)絡(luò )的“禁忌”反而可能激起更強烈的好奇心。一味地禁止，有時(shí)反而會(huì )適得其反，讓孩子產(chǎn)生逆反心理，更傾向于私下偷偷探索。這也就引出了一個(gè)更加根本的問(wèn)題：如何引導未成年人建立健康的“數字素養”，讓他們在接觸互聯(lián)網(wǎng)的也能具備辨別信息、抵制誘惑、保護自己的能力？“18歲以下禁入”的設置，與其說(shuō)是一個(gè)“物理隔離”，不如說(shuō)是一個(gè)“警示信號”，提醒我們，在技術(shù)圍欄之外，還有更重要的??工作要做。
從更宏觀(guān)的視角來(lái)看，“18歲以下禁入”的討論，也折射出我們社會(huì )在面對快速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)時(shí)，如何平衡“發(fā)展”與“安全”、“自由”與“規范”之間的復雜關(guān)系。它迫使我們思考，在一個(gè)日益虛擬化的世界里，如何依然能夠有效地守護那些最需要保護的群體，如何讓他們在享受互聯(lián)網(wǎng)便利的也能免受其潛在的傷害。
這不僅僅是一個(gè)技術(shù)問(wèn)題，更是一個(gè)涉及倫理、教育、法律和社會(huì )治理的綜合性議題。
超越“禁入”：構建未成年人網(wǎng)絡(luò )健康成長(cháng)的全景防護體系
“18歲以下禁入網(wǎng)站訪(fǎng)問(wèn)”作為一個(gè)重要的起點(diǎn)，它為我們指明了保護未成年人免受不適宜網(wǎng)絡(luò )內容侵害的方向。正如任何一個(gè)單一的措施都無(wú)法解決復雜的問(wèn)題一樣，僅僅依賴(lài)“禁入”標簽和技術(shù)上的限制，是遠遠不夠的。我們要做的，是構建一個(gè)更加全面、系統、具有前瞻性的“全景防護體系”，讓未成年人能夠在數字世界中安全、健康、快樂(lè )地成??長(cháng)。
我們需要強化“技術(shù)防護”的深度與廣度。這包括但不限于：
更智能的內容識別與過(guò)濾技術(shù)：平臺應投入更多資源研發(fā)更精準的??AI內容識別算法，能夠自動(dòng)識別并標記涉及暴力、色情、賭博、欺凌等有害信息，并根據用戶(hù)年齡和賬號行為進(jìn)行動(dòng)態(tài)調整。這需要持續的算法優(yōu)化和海量數據的支撐，確保識別的準確性和時(shí)效性。家長(cháng)控制與監護工具的普及：鼓勵和推廣易于使用的家長(cháng)控制軟件和操作系統內置的家庭安全設置。
這些工具不僅能限制訪(fǎng)問(wèn)特定網(wǎng)站，還能設置使用時(shí)長(cháng)、應用權限，甚至監控孩子的網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)（在尊重隱私的前提下），讓家長(cháng)能夠更有效地介入和管理。實(shí)名制與年齡驗證的精進(jìn)：在法律法規允許的范圍內，探索更有效的年齡驗證機制，例如與第三方身份認證平臺合作，或者引入更具技術(shù)含量的??驗證方式，來(lái)提高“18歲以下禁入”的有效性。
當然，這需要平衡用戶(hù)隱私保護和數據安全。網(wǎng)站與應用的聯(lián)動(dòng)：平臺之間、應用之間應加強合作，共享不良信息黑名單，協(xié)同應對惡意網(wǎng)站和不良內容。形成一個(gè)“信息共享，共同抵制”的生態(tài)系統。
我們必須將“數字素養教育”提升到戰略高度。技術(shù)手段是“治標”，而數字素養則是“治本”。
學(xué)校教育的融入：將網(wǎng)絡(luò )安全、信息辨別、媒介批判性思維等內容，系統性地納入中小學(xué)課程體系。教會(huì )孩子們如何在復雜的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境中識別虛假信息、避免網(wǎng)絡(luò )欺凌、保護個(gè)人隱私，以及認識到“18歲以下禁入”網(wǎng)站的潛在風(fēng)險。家庭教育的強化：鼓勵家長(cháng)與孩子進(jìn)行開(kāi)放式的溝通，了解他們在網(wǎng)絡(luò )上的活動(dòng)，共同討論遇到的問(wèn)題。
家長(cháng)自身也需要不斷學(xué)習，提升自身的數字素養，才能更好地引導孩子。定期與孩子一起回顧瀏覽記錄，發(fā)現并解決潛在問(wèn)題。社會(huì )宣傳的持續性：媒體、公益組織應持續開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )安全宣傳活動(dòng)，提高全社會(huì )對未成年人網(wǎng)絡(luò )保護的重視程度，普及相關(guān)的知識和技能，營(yíng)造一個(gè)關(guān)注未成年人健康上網(wǎng)的良好社會(huì )氛圍。
再者，我們要關(guān)注“平臺責任”的履行與“監管力度”的加強。
平臺主體責任的落實(shí)：互聯(lián)網(wǎng)平臺作為內容的首要傳播者，應承??擔起內容審核和風(fēng)險控制的首要責任。這包括建立完善的??內容審核機制，及時(shí)處理用戶(hù)舉報，主動(dòng)移除有害信息，并為未成年人提供安全的上網(wǎng)環(huán)境。平臺應更加積極地落實(shí)“18歲以下禁入”的標識和限制措施。
法律法規的完善與執行：國家應進(jìn)一步完善相關(guān)法律法規，明確平臺的內容審核義務(wù)，加大對違法違規行為的處罰力度。要加強對未成年人網(wǎng)絡(luò )權益的司法保護，為受侵害的未成年人提供法律援助。社會(huì )監督機制的建立：鼓勵社會(huì )各界（包括家長(cháng)、教師、社會(huì )組織）對平臺的內容審核和安全措施進(jìn)行監督，形成多方參與、共同治理的局面。
我們還需要理解和包容“成長(cháng)的過(guò)程”?！?8歲以下禁入”的設置，是為了提供一個(gè)相對安全的環(huán)境，但最終，孩子們需要學(xué)會(huì )獨立面對和處理網(wǎng)絡(luò )世界的復雜性。
引導而非完全禁止：在確?；景??全的前提下，適當的引導和解釋比一味禁止更為重要。讓孩子們理解為何某些內容不適合他們，而非僅僅告知“不能看”。鼓勵探索與學(xué)習：鼓勵未成年人在家長(cháng)的指導下，接觸一些有益的、適合他們年齡段的網(wǎng)絡(luò )資源，培養他們對知識和探索的興趣，讓他們認識到網(wǎng)絡(luò )的積極價(jià)值。
關(guān)注心理健康：互聯(lián)網(wǎng)上的不良信息，尤其是網(wǎng)絡(luò )欺凌和負面情緒的傳播，可能對未成年人的??心理健康造成嚴重影響。社會(huì )各界應關(guān)注這一問(wèn)題，提供心理咨詢(xún)和支持服務(wù)。
總而言之，“18歲以下禁入網(wǎng)站訪(fǎng)問(wèn)”是數字時(shí)代保護未成年人的一項重要屏障，但它絕不是終點(diǎn)，而是一個(gè)起點(diǎn)。我們要做的，是基于這個(gè)起點(diǎn)，匯聚技術(shù)、教育、家庭、社會(huì )、法律等多方面的力量，構建一個(gè)立體、全方位、富有彈性的??防護體系。讓每一個(gè)孩子，都能在享受數字世界帶來(lái)的便利與樂(lè )趣的也能擁有一個(gè)安全、健康、充滿(mǎn)陽(yáng)光的童年與青春。
這需要我們每一個(gè)人的共同努力，去守護那片屬于未來(lái)的純凈天空。
