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周軼君
2026-02-05 22:28:02
“18歲禁止”——這幾個(gè)字本身就帶著(zhù)一種神秘的、略帶禁忌的吸引力，尤其對于心智尚未完全成熟的青少年來(lái)說(shuō)，更是如同黑夜中的燈火，讓他們忍不住想要探尋?；ヂ?lián)網(wǎng)的開(kāi)放性，使得這些本應被嚴格限制的內容得以在數字世界中悄然蔓延。它們以各種形式出現，從赤裸裸的色情信息，到披著(zhù)“成人游戲”外衣的誘惑，再到一些宣揚暴力、極端思想的論壇，都可能打著(zhù)“18歲禁止”的旗號，試圖規避監管，吸引年輕用戶(hù)。
這種吸引力并非偶然，它深刻地觸及了青少年成長(cháng)過(guò)程中的某些普遍心理需求。青春期是生理和心理急速發(fā)展的時(shí)期，伴隨著(zhù)對性、對成人世界的好奇與探索。當現實(shí)生活中的信息獲取渠道受限，或者父母溝通存在障礙時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)就成為了他們滿(mǎn)足好奇心的首要選擇。而“18歲禁止”標簽，反而提供了一種“捷徑”，讓青少年覺(jué)得這是通往“成人世界”的秘密通道，能夠滿(mǎn)足他們的窺探欲和叛逆心理。
他們可能認為，能夠訪(fǎng)問(wèn)這些內容，代表著(zhù)自己已經(jīng)“長(cháng)大”，擁有了成人世界的某些特權。
這種“特權”往往伴隨著(zhù)巨大的風(fēng)險。最直接的威脅便是網(wǎng)絡(luò )上的不良信息對青少年心理和生理的沖擊。大量的色情內容，其呈現方式往往是扭曲的??、非真實(shí)的，可能導致青少年對性產(chǎn)生錯誤的??認知，影響其健康的性觀(guān)念形成。長(cháng)此以往，可能誘發(fā)性早熟、性行為異常，甚至導致心理上的焦慮和抑郁。
而暴力、極端內容的接觸，則可能在青少年心中播下仇恨的種子，使其價(jià)值觀(guān)扭曲，甚至模仿不??良行為，對社會(huì )安全造成潛在威脅。
這些“18歲禁止”網(wǎng)站往往是網(wǎng)絡(luò )詐騙和個(gè)人信息泄露的重災區。為了吸引用戶(hù)，它們常常會(huì )設置誘人的注冊獎勵、虛假的VIP服務(wù)等，誘導用戶(hù)提供個(gè)人信息，甚至進(jìn)行不必要的支付。一旦個(gè)人信息泄露，輕則遭受騷擾，重則可能面臨身份盜用、財產(chǎn)損失等嚴重后果。
對于青少年而言，他們往往缺乏足夠的??辨別能力和風(fēng)險意識，更容易成為不法分子的目標。
更深層次的危害，在于這些內容可能引發(fā)的網(wǎng)絡(luò )成癮問(wèn)題。一旦青少年沉迷于這些刺激性的、即時(shí)滿(mǎn)足的內容中，現實(shí)生活中的學(xué)習、社交、家庭關(guān)系都會(huì )受到嚴重影響。他們可能逃避學(xué)業(yè)，疏遠朋友，甚至對現實(shí)世界產(chǎn)生厭倦感。網(wǎng)絡(luò )成癮不僅損害身體健康，更會(huì )摧毀一個(gè)人的學(xué)習動(dòng)力和人生目標，使其在未來(lái)的人生道路上舉步維艱。
一些“18歲禁止”的背后，隱藏著(zhù)更為黑暗的產(chǎn)業(yè)鏈，例如涉及未成年人的非法內容傳播。雖然這些內容是被嚴格禁止的，但犯罪分子往往利用網(wǎng)絡(luò )匿名性和監管漏洞，進(jìn)行非法交易。青少年一旦誤入其中，不僅可能接觸到極端惡劣的內容，更有可能被卷入不法活動(dòng)，面臨法律和道??德的雙重危機。
面對如此嚴峻的挑戰，我們不能僅僅將“18歲禁止”視為一道簡(jiǎn)單的年齡門(mén)檻，而應將其看作是一個(gè)警示信號，提醒我們在網(wǎng)絡(luò )世界中，存在著(zhù)需要我們格外警惕的“雷區”。這不僅是個(gè)人層面的問(wèn)題，更是家庭、學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì )都需要共同面對和解決的??難題。
認識到“18歲禁止”內容帶來(lái)的潛在危害后，如何構建一道堅實(shí)的防護網(wǎng)，成為擺在所有相關(guān)方面前的緊迫任務(wù)。這需要多方面的共同努力，形成一個(gè)全方位的??保護體系。
對于家長(cháng)而言，首要的任務(wù)是打破與孩子的溝通壁壘。與其簡(jiǎn)單地禁止孩子接觸網(wǎng)絡(luò )，不如主動(dòng)了解孩子上網(wǎng)的內容，并進(jìn)行積極的引導。家長(cháng)可以與孩子一起探索互聯(lián)網(wǎng)的積極面，引導他們利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習知識、發(fā)展興趣，建立起健康的網(wǎng)絡(luò )使用習慣。當發(fā)現孩子可能接觸到不良信息時(shí)，家長(cháng)應保持冷靜，用平和的態(tài)度與孩子溝通，了解其困惑和想法，幫助他們分析信息的真偽，建立正確的價(jià)值觀(guān)。
熟練掌握家庭網(wǎng)絡(luò )安全設置，例如使用家長(cháng)控制軟件，限制訪(fǎng)問(wèn)某些網(wǎng)站，設定合理的上網(wǎng)時(shí)間，也是有效的物理隔離手段。
學(xué)校作為教育的??重要陣地，也承擔著(zhù)不可推卸的責任。在課程中融入網(wǎng)絡(luò )安全教育，教會(huì )學(xué)生識別網(wǎng)絡(luò )風(fēng)險，包??括如何辨別虛假信息、如何保護個(gè)人隱私、如何應對網(wǎng)絡(luò )欺凌等。學(xué)?？梢匝埦W(wǎng)絡(luò )安全專(zhuān)家進(jìn)校講座，組織相關(guān)主題的班會(huì )和活動(dòng)，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )素養。學(xué)校也應建立完善的心理輔導機制，為可能受到不良信息影響的學(xué)生提供及時(shí)的心理支持和干預。
技術(shù)手段是另一道重要的防線(xiàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺應承擔起內容審核的責任，加大對“18歲禁止”內容的監管力度，及時(shí)清理違法違規信息。積極研發(fā)和應用人工智能等技術(shù)，對不良信息進(jìn)行自動(dòng)化識別和攔截。瀏覽器、搜索引擎等平臺也應加強對不良網(wǎng)站的屏蔽和警示機制，為用戶(hù)提供更安全可靠的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。
社會(huì )層面，也需要加強對網(wǎng)絡(luò )內容的監管和引導??。媒體應積極宣傳網(wǎng)絡(luò )安全知識，提高公眾對不良信息的警惕性。法律法規應不斷完善，加大對傳播不良信息、侵害青少年權益的違法行為的懲??處力度，形成有效的震懾。營(yíng)造一個(gè)健康、清朗的網(wǎng)絡(luò )空間，需要全社會(huì )的共同努力。
對于青少年自身而言，培養媒介素養至關(guān)重要。要學(xué)會(huì )理性分析網(wǎng)絡(luò )信息，不輕信、不盲從。要認識到網(wǎng)絡(luò )世界的虛擬性，不要過(guò)度沉迷于其中的虛幻滿(mǎn)足。主動(dòng)尋求幫助，當遇到困惑或受到不良信息影響時(shí)，及時(shí)向家長(cháng)、老師或專(zhuān)業(yè)人士?jì)A訴。學(xué)會(huì )正確地使用網(wǎng)絡(luò )，讓它成為我們學(xué)習、成??長(cháng)和連接世界的工具，而不是引向歧途的陷阱。
“18歲禁止”的內容，就像藏在糖果里的毒藥，看似誘人，實(shí)則暗??藏殺機。它不??僅僅是一個(gè)年齡的界限，更是一個(gè)關(guān)于成長(cháng)、關(guān)于選擇、關(guān)于責任的警示。讓我們攜手并進(jìn)，用知識、用關(guān)愛(ài)、用科技，為年輕一代筑起一道堅不可摧的網(wǎng)絡(luò )防火墻，讓他們在數字世界的海洋中，安全、健康地揚帆遠航。
