羊城派
張大春
2026-02-15 06:29:14
“人人看人人摸”，這句略帶調侃和直白??的口號，卻意外地觸及了人類(lèi)最原始的好奇心與探索欲。它不僅僅是對物理世界最直觀(guān)的感知方式的概括，更是我們與生俱來(lái)的一種本能。從孩童時(shí)期對未知世界充滿(mǎn)好奇的抓握，到成年后對信息、產(chǎn)品、甚至情感的深入了解，我們都在用“看”和“摸”的方式來(lái)構建對世界的認知。
回溯歷史長(cháng)河，文字的出現是人類(lèi)文明的偉大飛躍，它讓我們能夠“看”到遠古的智慧與故事。但“看”始終隔著(zhù)一層媒介，直到印刷術(shù)的普及，知識才得以大規模傳播。即便是翻閱書(shū)籍，那份觸感，紙張的紋理，墨水的味道，依然是“摸”的一部分，是豐富我們感知體驗的重要維度。
進(jìn)入現代社會(huì )，影像技術(shù)的飛速發(fā)展，讓我們能夠“看”到世界各地發(fā)生的一切，從新聞報道到藝術(shù)展覽，視覺(jué)的沖擊力前所未有。但我們是否真正“摸”到了那些畫(huà)面背后的真實(shí)？是否感受到了創(chuàng )作者的溫度，或是被描繪對象的悲喜？
“人人看人人摸”之所以能引起共鳴，正是因為它道出了當下信息爆炸時(shí)代??的一種普遍狀態(tài)。我們每天接收著(zhù)海量的信息，瀏覽著(zhù)無(wú)數的圖片和視頻，卻常常感到淺嘗輒止，難以獲得真正的理解和共情。這種“看”是碎片化的，是浮于表面的。而“摸”，則代表著(zhù)一種更深層次的互動(dòng)和體驗。
在消費領(lǐng)域，“人人看人人摸”的現象尤為明顯。一件商品，我們先要“看”其外觀(guān)設計、功能介紹；接著(zhù)，我們渴望“摸”到??它的材?質(zhì)、手感，甚至是在實(shí)體店里親身體驗。這種從“看”到“摸”的轉化，是消費者做出購買(mǎi)決策的關(guān)鍵一步。它滿(mǎn)足了我們對真實(shí)性的追求，降低了信息不對稱(chēng)帶來(lái)的風(fēng)險。
如果一個(gè)產(chǎn)品只能被“看”，而無(wú)法被“摸”到，那么它的吸引力往往會(huì )大打折扣。
隨著(zhù)科技的進(jìn)步，單純的“看”與“摸”正在被重新定義和拓展。虛擬現實(shí)（VR）和增強現實(shí)（AR）技術(shù)，讓我們能夠以全新的方式“看”和“摸”。我們可以“看”到數字化的3D模型，甚至在虛擬空間中“摸”到不存在的物品；我們可以通過(guò)AR技術(shù)，將虛擬的家具“擺放”在家中，直觀(guān)地“觸摸”其大小和比例。
這些技術(shù)的出現，模糊了物理世界與虛擬世界的界限，為“人人看人人摸”的體驗注入了新的活力。
更進(jìn)一步，“人人看人人摸”也滲透到了情感和社交領(lǐng)域。我們通過(guò)社交媒體“看”到朋友的生活動(dòng)態(tài)，分享彼此的喜怒哀樂(lè )。但??真正的情感連接，往往需要更深入的“摸”——傾聽(tīng)、交流、理解和支持。那些在文字和圖片之外，隱藏在眼神、語(yǔ)氣、肢體語(yǔ)言中的信息，才是構成深度情感連接的基石。
我們渴望“摸”到對方的真實(shí)想法，感受對方的情感共鳴。
當然，“人人看人人摸”也可能伴??隨著(zhù)一些負面效應。在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境中，低俗內容的泛濫，獵奇心理的??驅使，使得“看”與“摸”有時(shí)會(huì )走向極端，脫離了原本??探索和理解的初衷。對事物缺乏深入了解，僅僅停留在表面的“看”和“摸”，也可能導致片面甚至錯誤的認知。因此，如何引導“人人看人人摸”走向積極、有益的方向，如何將這種本能的探索欲轉化為更深層次的認知與連接，是我們這個(gè)時(shí)代需要思考的重要課題。
從孩童的好奇抓握，到??成人世界的理性探索，再到科技賦能的全新體驗，“人人看人人摸”始終是我們與世界互動(dòng)的方式。它是一個(gè)起點(diǎn)，一個(gè)關(guān)于好奇、探索、連接的起點(diǎn)。而在這個(gè)起點(diǎn)之上，我們又將如何前行，如何讓這種“看”與“摸”變得更有意義，更有價(jià)值？這正是我們將在下一部分深入探討的。
從“人人看人人摸”到“人人享人人懂”：科技與創(chuàng )意的賦能之路
如果說(shuō)“人人看人人摸”是人類(lèi)探索世界的一種本能，那么如何讓這種“看”與“摸”的體驗變得更有深度、更有價(jià)值，最終實(shí)現“人人享人人懂”的和諧愿景，則需要科技與創(chuàng )意的雙重賦能。我們不應僅僅滿(mǎn)足于物理世界的觸碰，更應追求信息、知識、情感的深度理解與共享。
科技在“人人享人人懂”的進(jìn)程中扮演著(zhù)至關(guān)重要的角色。以人工智能（AI）為例，它正在改變我們“看”和“摸”世界的方式。在教育領(lǐng)域，AI驅動(dòng)的個(gè)性化學(xué)習平臺，能夠根據學(xué)生的學(xué)習習慣和進(jìn)度，“看”出??其知識盲點(diǎn)，并提供定制化的??“觸感”——例如，通過(guò)互動(dòng)式模擬實(shí)驗，讓學(xué)生“摸”到科學(xué)原理的實(shí)踐過(guò)程，從而實(shí)現“人人懂”的教育目標。
在藝術(shù)創(chuàng )作領(lǐng)域，AI可以輔助藝術(shù)家生成新的視覺(jué)元素，甚至根據用戶(hù)的喜好，“摸”擬出獨一無(wú)二的藝術(shù)品，讓更多人能夠“享”受到個(gè)性化的藝術(shù)體驗。
大數據和算法，則讓“看”和“摸”變??得更加智能和精準。在電商平臺，通過(guò)分析用戶(hù)的瀏覽和購買(mǎi)記錄，平臺能夠精準推薦用戶(hù)可能感興趣的商品，仿佛能“摸”到用戶(hù)的內心需求。在內容平臺，算法可以根據用戶(hù)的偏好，“量身定制”內容推送，讓用戶(hù)“看”到自己最想看、最需要的信息。
這種精準推薦，是“人人享”的基礎，它讓信息和服務(wù)不再是盲目的觸達，而是有針對性的滿(mǎn)足。
虛擬現實(shí)（VR）和增強現實(shí)（AR）技術(shù)的成熟，更是將“看”與“摸”的??界限推向了新的高度。VR讓我們可以身臨其境地“看”到遙遠的地方，體驗極限運動(dòng)，甚至“摸”到虛擬博物館里的展品。AR則可以將虛擬信息疊加到現實(shí)世界，讓我們在購物時(shí)能夠“看”到商品的3D模型并進(jìn)行尺寸比較，在維修時(shí)能夠“看”到??設備內部的結構示意圖并進(jìn)行操作指導。
這些技術(shù)，將“摸”的體驗從物理層面延伸到了虛擬層??面，極大地豐富了我們的感知維度，讓我們能夠更全面、更深入地“懂”事物。
除了科技的硬實(shí)力，創(chuàng )意的軟實(shí)力同樣不可或缺。創(chuàng )意能夠將冰冷的科技轉化為富有溫度和人情味的體驗。例如，在產(chǎn)品設計中，一個(gè)巧妙的交互設計，一個(gè)貼心的細節，都能讓用戶(hù)在“摸”到產(chǎn)品時(shí)，感受到驚喜和愉悅。在內容傳播上，富有創(chuàng )意的敘事方式，能夠將枯燥的知識轉化為生動(dòng)有趣的故事，讓讀者在“看”的??過(guò)程中，不知不覺(jué)地“懂”了。
“人人享人人懂”不僅體現在對事物的理解，也體現在情感的交流與共享。社交媒體的初步嘗試，讓我們能夠“看”到彼此的生活，但要達到“人人享人人懂”的情感深度，還需要更具創(chuàng )意的互動(dòng)方式。例如，通過(guò)沉浸式的線(xiàn)上活動(dòng)，讓身處異地的??人們能夠共同體驗某個(gè)場(chǎng)景，共享情感。
通過(guò)設計鼓勵共情的交流機制，讓人們在“摸”到對方的情感時(shí)，能夠給予及時(shí)的回應和支持。
“人人看人人摸”的時(shí)代，是信息快速流動(dòng)、體驗方式日益多元化的時(shí)代。而“人人享人人懂”的未來(lái)，則是在此基礎上的深化與升華。它意味著(zhù)我們不再滿(mǎn)足于淺層的感知，而是追求深度的理解；不再滿(mǎn)足于個(gè)體的信息獲取，而是倡導共享的智慧。
最終，從“人人看人人摸”到??“人人享人人懂”，是一條充滿(mǎn)挑戰與機遇的道路。它需要我們擁抱科技，發(fā)揮創(chuàng )意，更需要我們保持開(kāi)放的心態(tài)，不斷探索人與世界、人與人之間更深層次??的連接方式。在這個(gè)過(guò)程中，我們既是體驗者，也是創(chuàng )造者，共同構建一個(gè)更加豐富、更加理解、更加共享的未來(lái)。
