人民日報
陳嘉映
2026-02-01 14:35:26
互聯(lián)網(wǎng)，這個(gè)集信息、娛樂(lè )、社交于一體的龐大虛擬空間，對于渴望探索和了解世界的青少年而言，無(wú)疑充滿(mǎn)了誘惑。并非所有角落都適合稚嫩的心靈。許多平臺和服務(wù)明確標示“18歲以下禁入”，這并非簡(jiǎn)單的年齡歧視，而是基于一系列嚴峻考量和責任擔當。這道“門(mén)檻”背后，是對未成??年人身心健康的深切關(guān)懷，也是對社會(huì )倫理和法律規范的尊重。
我們需要理解，“18歲以下禁入”的核心在于“風(fēng)險規避”。網(wǎng)絡(luò )世界充斥著(zhù)形形色色的內容，其中不乏包含暴力、色情、賭博、欺凌等對未成年人價(jià)值觀(guān)形成產(chǎn)生負面影響的信息。這些內容一旦接觸，可能導致青少年產(chǎn)生認知偏差、行為模仿，甚至引發(fā)心理創(chuàng )傷。
例如，一些不良網(wǎng)站上的暴力場(chǎng)景，可能被??模仿到現實(shí)生活中，造成無(wú)法挽回的??后果；而充斥著(zhù)性暗示和剝削的內容，則可能扭曲他們對情感和身體的認知，對其未來(lái)的??人際關(guān)系造成長(cháng)遠傷害。網(wǎng)站的訪(fǎng)問(wèn)限制，在某種程度上，扮演了“過(guò)濾網(wǎng)”的角色，試圖將未成年人屏蔽在這些潛在的“雷區”之外。
這涉及“心智成熟度”的考量。18歲，通常被視為一個(gè)人在法律和社會(huì )意義上達??到成年，具備更強的獨立思考能力、風(fēng)險判斷能力和自我保護意識的標??志。在虛擬世界中，許多互動(dòng)和決策都需要成年人的成熟度和經(jīng)驗來(lái)應對。例如，網(wǎng)絡(luò )游戲中的虛擬貨幣交易，可能涉及到金錢(qián)的真實(shí)損失；社交平臺上的陌生人交流，可能隱藏著(zhù)欺騙和誘導；網(wǎng)絡(luò )上的言論自由，也伴??隨著(zhù)可能被誤導或卷入負面輿論的風(fēng)險。
一個(gè)心智尚未完全成熟的青少年，可能難以辨別??信息的真偽，容易受到誘惑，也更可能在虛擬世界的復雜互動(dòng)中迷失方向，甚至受到剝削。因此，“18歲以下禁入”也是對他們自我保護能力不足的一種現實(shí)承認和保護措?施。
再者，“18歲以下禁入”也反映了平臺的“內容審核與法律合規”責任。根據不同國家和地區的法律法規，平臺運營(yíng)者負有審核內容、保護未成年人的義務(wù)。對于某些明確不適宜未成年人接觸的內容，例如R級電影、成人游戲、或宣揚非法活動(dòng)的網(wǎng)站，平臺必須設置訪(fǎng)問(wèn)限制，否則將面臨法律的制裁。
這種限制不僅是對未成年人的保護，也是對平臺自身運營(yíng)的法律保障。想象一下，如果一個(gè)本該是成人社交的平臺，充斥著(zhù)未成年用戶(hù)，其內容審核將變??得異常困難，潛在的法律風(fēng)險也會(huì )急劇增加。
我們也必須承認，“18歲以下禁入”并非萬(wàn)能的“金鐘罩”。青少年的好奇心和求知欲是天然的，他們總會(huì )想方設法繞過(guò)這些限制。更重要的是，簡(jiǎn)單粗暴的“一禁了之”并不能解決根本問(wèn)題，反而可能引發(fā)逆反心理，使他們對被禁止的事物產(chǎn)生更強的好奇。因此，理解“18歲以下禁入”的意義，絕不僅僅是劃清界限，更在于如何以更積極、更具建設性的方式，引導青少年健康上網(wǎng)，培養他們的媒介素養和辨別能力，讓他們在享受互聯(lián)網(wǎng)便利的也能保護好自己。
這需要家長(cháng)、學(xué)校、平臺和社會(huì )共同努力，構建一個(gè)更安全、更負責任的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。
安全上網(wǎng)，責任共擔：為青少年構筑堅實(shí)的網(wǎng)絡(luò )“防護墻”
“18歲以下禁入”的標識，如同一個(gè)警示牌，提醒著(zhù)我們在享受網(wǎng)絡(luò )便利的也需警惕其潛在的風(fēng)險。僅僅設置一道年齡門(mén)檻，顯然不足以應對日新月異的網(wǎng)絡(luò )世界。真正的挑戰在于，如何讓未成年人在接觸網(wǎng)絡(luò )時(shí)，能夠最大限度地規避風(fēng)險，健康成長(cháng)。這需要多方協(xié)同，共同構筑一道堅不可摧的網(wǎng)絡(luò )“防護墻”。
對于家長(cháng)而言，您是孩子網(wǎng)絡(luò )世界的第一道“防火墻”。認識到“18歲以下禁入”的意義，并不僅僅是限制孩子的訪(fǎng)問(wèn)，更重要的是建立開(kāi)放、信任的溝通渠道。與孩子談?wù)摼W(wǎng)絡(luò )世界，了解他們上網(wǎng)的習慣、接觸的內容，以及可能遇到的困擾。嘗試與他們一起探索互聯(lián)網(wǎng)，幫助他們辨別信息的真偽，理解網(wǎng)絡(luò )行為的后果。
使用家長(cháng)控制軟件，設置合理的上網(wǎng)時(shí)間和訪(fǎng)問(wèn)內容限制，是技術(shù)層面的輔助手段。但更重要的是，以身作則，展現健康的網(wǎng)絡(luò )使用習慣。如果您自己沉迷于手機，又如何要求孩子自律呢？引導孩子認識到，網(wǎng)絡(luò )是工具，而非生活的全部，培養他們對現實(shí)世界的興趣，發(fā)展多樣的愛(ài)??好，才能從根本上減少他們對過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò )的需求。
對于平臺而言，您是網(wǎng)絡(luò )世界秩序的??“守護者”?！?8歲以下禁入”的標識，是平臺責任的起點(diǎn)，而非終點(diǎn)。嚴格的內容審核機制，是保障未成年人免受不良信息侵害的基石。這不僅包括對顯性不良信息的屏蔽，更要關(guān)注隱性的誘導和歧視。例如，一些游戲中的??過(guò)度消費陷阱，或社交平臺上的網(wǎng)絡(luò )欺凌，都需要平臺付出更多的努力去識別和干預。
優(yōu)化青少年模式，提供更具針對性的內容推薦和安全防護功能，是平臺可以主動(dòng)采取的措施。積極配合監管部門(mén)，履行法律義務(wù)，打擊網(wǎng)絡(luò )違法犯罪行為，為未成年人營(yíng)造一個(gè)干凈、安全的網(wǎng)絡(luò )空間。平臺的每一次技術(shù)升級，每一次政策調整，都可能直接影響到無(wú)數青少年的成長(cháng)軌跡。
對于未成年人自身，學(xué)習辨別，增強自我保護意識是關(guān)鍵?！?8歲以下禁入”并不意味著(zhù)完全禁止接觸，而是要求他們在使用時(shí)，更加謹慎和理性。主動(dòng)了解網(wǎng)絡(luò )安全的??知識，學(xué)習識別網(wǎng)絡(luò )詐騙、不良信息和不法分子。在遇到任何令自己感到不適或困惑的情況時(shí)，勇敢地向家長(cháng)、老師或信任的成年人求助，不??要獨自承擔。
學(xué)會(huì )拒絕，抵制誘惑，保持警惕，是他們在虛擬世界中行走的基本功。要明白，網(wǎng)絡(luò )上的虛擬身份和行為，同樣可能帶來(lái)現實(shí)世界的影響，要對自己的言行負責。
社會(huì )各界，共同構建“數字時(shí)代的公民教育”。學(xué)?？梢蚤_(kāi)設網(wǎng)絡(luò )安全和媒介素養課程，將網(wǎng)絡(luò )知識納入教育體系，幫助青少年從小建立正確的網(wǎng)絡(luò )觀(guān)。媒體和公益組織，可以通過(guò)宣傳和倡導，提升全社會(huì )對未成年人網(wǎng)絡(luò )保護的重視程度。法律法規的完善和執行，更是為未成年人網(wǎng)絡(luò )保護提供了堅實(shí)的保障。
讓我們共同努力，為他們創(chuàng )造一個(gè)更安全、更積極、更美好的網(wǎng)絡(luò )未來(lái)。
