上游新聞
陳嘉倩
2026-02-01 08:39:56
清晨的第一縷陽(yáng)光穿透薄??霧，悄悄喚醒了福建一戶(hù)普通人家的窗欞。在這間充滿(mǎn)溫馨氣息的屋子里，一雙兒女，哥哥名叫宇軒，妹妹喚作語(yǔ)桐，正享受著(zhù)屬于他們的童話(huà)般的生活。宇軒是個(gè)比語(yǔ)桐大上幾歲的哥哥，他早已過(guò)了那個(gè)依偎在父母懷里撒嬌的年紀，如今的他，更像一個(gè)小小的守護神，用他的方式呵護著(zhù)這位比??自己小許多的妹妹。
語(yǔ)桐是個(gè)活潑可愛(ài)的姑娘，有著(zhù)一雙滴溜溜轉的大眼睛，像兩顆黑曜石，閃爍著(zhù)對世界無(wú)盡的好奇。她的世界里，哥哥宇軒就是最可靠的港灣。每天早上，當媽媽還在廚房忙碌早餐的香氣時(shí)，宇軒就已經(jīng)早早地醒來(lái)，輕手輕腳地走到語(yǔ)桐的房間，看著(zhù)她熟睡的模樣，嘴角會(huì )不自覺(jué)地揚起一絲溫柔的笑意。
他會(huì )輕輕地撥開(kāi)語(yǔ)桐額前散落的發(fā)絲，然后悄悄地退出去，以免打擾了妹妹的甜夢(mèng)。
宇軒的愛(ài)，不??像成年人的深沉??，更像是陽(yáng)光下的露珠，晶瑩剔透，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不經(jīng)意間卻能滋潤心田。當語(yǔ)桐第一次嘗試騎自行車(chē)，小小的身體搖搖晃晃，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了緊張與不安時(shí)，是宇軒一直緊緊地跟在后面，一邊鼓勵著(zhù)她“語(yǔ)桐，加油！你行的！”，一邊小心翼翼地扶著(zhù)車(chē)座，生怕她摔倒。
那一刻，他的眼神專(zhuān)注而認真，仿佛在完成??一項多么重要的使命。直到語(yǔ)桐終于能獨自騎行一小段距離，發(fā)出??銀鈴般的笑聲時(shí)，宇軒才松了一口氣，臉上綻放出比妹妹還要燦爛的笑容。
家中的每一次??游戲，宇軒總是會(huì )主動(dòng)承擔起“保護者”的角色。無(wú)論是躲貓貓還是過(guò)家家，他總會(huì )把最好的位置留給語(yǔ)桐，或者扮演那個(gè)總是被??“欺負”的??角色，只為了博妹妹一笑。有時(shí)，語(yǔ)桐會(huì )故意藏起宇軒最喜歡的玩具，宇軒雖然有些小小的失落，但看到妹妹咯咯直笑的樣子，他便會(huì )立馬將情緒拋諸腦后，轉而投入到與妹妹新的游戲中。
這種無(wú)條件的包容與寵溺，正是兄妹之間最純粹的快樂(lè )。
他們的父母，是一對恩愛(ài)且懂得如何經(jīng)營(yíng)家庭的夫妻。他們深知，孩子們成長(cháng)的過(guò)程中，除了物質(zhì)的富足，更重要的是心靈的滋養。因此，他們極力營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與理解的家庭氛圍。每當兄妹倆發(fā)生小小的爭執，父母從不直接評判誰(shuí)對誰(shuí)錯，而是引導他們學(xué)會(huì )換位思考，理解對方的感受。
比如，語(yǔ)桐不小心弄壞了宇軒的書(shū)，宇軒有些生氣，媽媽就會(huì )溫和地對宇軒說(shuō)：“宇軒，語(yǔ)桐可能不是故意的，她還小，不??小心弄壞了，我們能不能教她下次小心一點(diǎn)呢？”這樣一來(lái)，宇軒不僅學(xué)會(huì )了克制自己的情緒，更學(xué)會(huì )了如何做一個(gè)有擔當、有耐心的哥哥。
晚餐時(shí)間，是這個(gè)家庭最溫馨的時(shí)刻。一家人圍坐在餐桌旁，分享著(zhù)一天中的趣事。宇軒會(huì )滔滔不絕地講述他在學(xué)校里學(xué)到的??新知識，語(yǔ)桐則會(huì )學(xué)著(zhù)哥哥的樣子，用稚嫩的語(yǔ)言描述她在幼兒園里的點(diǎn)滴。父母總是靜靜地傾聽(tīng)，適時(shí)地給予鼓勵和肯定。餐桌上，偶爾也會(huì )出現一些小小的“插??曲”，比如語(yǔ)桐夾起一塊她不喜歡的青菜，宇軒就會(huì )不動(dòng)聲色地幫她夾走，或是用他的筷子夾起一塊她愛(ài)吃的??魚(yú)肉，放到她的碗里。
這些細微的動(dòng)作，充滿(mǎn)了濃濃的親情，讓每一個(gè)在場(chǎng)的家庭成??員都能感受到那份被愛(ài)包??圍的幸福。
周末，是屬于宇軒和語(yǔ)桐的探險日。他們會(huì )和父母一起去公園，在草地上奔跑，在滑梯上嬉戲。宇軒會(huì )牽著(zhù)語(yǔ)桐的手，帶她去探索公園的每一個(gè)角落，講解路邊的小花小草。語(yǔ)桐則像一只快樂(lè )的??小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳地說(shuō)著(zhù)自己的發(fā)現。有時(shí)，他們還會(huì )去附近的農場(chǎng)，體驗采摘的樂(lè )趣。
宇軒會(huì )教語(yǔ)桐如何辨認成??熟的果實(shí)，語(yǔ)桐則會(huì )興高采烈地把摘下來(lái)的果子遞給哥哥品嘗。這些充滿(mǎn)陽(yáng)光和歡笑的畫(huà)面，是他們童年中最寶貴的??記憶。
福建的這片土地，孕育了溫潤的氣候，也孕育了這兄妹倆之間純??真無(wú)邪的感情。他們的故事，或許沒(méi)有驚心動(dòng)魄的情節，沒(méi)有跌宕起伏的命運，但卻像一首輕柔的搖籃曲，在平淡中流淌出最動(dòng)人的旋律。宇軒對語(yǔ)桐的呵護，語(yǔ)桐對哥哥的依賴(lài)，父母的關(guān)愛(ài)與引導，共同譜寫(xiě)了一曲關(guān)于愛(ài)與成長(cháng)的溫暖樂(lè )章。
在這首歌里，每一個(gè)音符都充滿(mǎn)了力量，每一個(gè)旋律都充滿(mǎn)了希望，預示著(zhù)他們將帶著(zhù)這份美好的基因，勇敢地走向更廣闊的未來(lái)。
隨著(zhù)時(shí)光的腳步悄然流逝，宇軒和語(yǔ)桐都在以自己的方式一天天長(cháng)大。曾經(jīng)那個(gè)需要哥哥時(shí)刻守護的小女孩語(yǔ)桐，如今已經(jīng)學(xué)會(huì )了獨立思考，甚至在某些方面，她的聰明和想法會(huì )讓宇軒都感到驚喜。而宇軒，也從一個(gè)單純的哥哥，逐漸成長(cháng)為一個(gè)更有責任感、更有擔當的少年。
他們的兄妹情，也在歲月的沉淀中，變得愈發(fā)醇厚而堅韌。
進(jìn)入小學(xué)后的宇軒，課業(yè)開(kāi)始變得繁重。他不再像以前那樣有大把的時(shí)間陪伴語(yǔ)桐玩耍。有時(shí)，他會(huì )因為做作業(yè)而忽略了妹妹的呼喚。每當這時(shí)，語(yǔ)桐就會(huì )默默地坐在宇軒身邊，拿出自己的??畫(huà)筆，安靜地畫(huà)畫(huà)，或是擺弄她的小玩具。她懂得，哥哥在學(xué)習，她要體諒。而宇軒，在完成學(xué)業(yè)的也從未忘記對妹妹的關(guān)心。
他會(huì )利用午休時(shí)間，匆匆跑回家，為語(yǔ)桐帶去她愛(ài)吃的零食，或是給她講一個(gè)學(xué)校里發(fā)生的有趣故事，以此來(lái)彌補他陪伴時(shí)間的不足。
一次，語(yǔ)桐在學(xué)校里因為一件小事和同學(xué)發(fā)生了爭執，回到家后，她情緒低落，一個(gè)人躲在房間里哭泣。宇軒發(fā)現后，放下手中的書(shū)本，走到語(yǔ)桐的房間，溫柔地安慰她。他沒(méi)有像往常一樣急著(zhù)去“教育”她，而是靜靜地聽(tīng)她訴說(shuō)，并用他自己的??經(jīng)歷告訴她，在學(xué)校里遇到矛盾是很正常的事情，重要的是學(xué)會(huì )如何去解決。
他分享了自己曾經(jīng)因為誤會(huì )和同學(xué)產(chǎn)生隔閡，后來(lái)又是如何化解的。在哥哥的耐心開(kāi)導下，語(yǔ)桐的情緒漸漸平復，她看著(zhù)宇軒，眼神里充滿(mǎn)了感激。那一刻，宇軒覺(jué)得自己不僅僅是她的哥哥，更像是她的人生導師，一種油然而生的責任感讓他內心充滿(mǎn)了力量。
他們的父母，依舊是孩子們最堅實(shí)的后盾。在教育方式上，他們更加注重培養孩子們的獨立性和自主性。他們鼓勵宇軒自己去探索學(xué)習的方法，去規劃自己的時(shí)間。對于語(yǔ)桐，他們也開(kāi)始引導她自己做一些決定，比如選擇自己喜歡的課外活動(dòng)，或是自己管理零花錢(qián)。父母相信，每一個(gè)孩子都有自己獨特的??成長(cháng)軌跡，而他們能做的，就是為孩子們提供一個(gè)安全、寬松的環(huán)境，讓他們自由地去飛翔。
福建的自然風(fēng)光，也成為了他們成長(cháng)路上的美麗注腳。每逢節假日，他們一家人會(huì )去爬山，去海邊??。宇軒會(huì )帶著(zhù)語(yǔ)桐去他曾經(jīng)爬過(guò)的山頂，告訴她關(guān)于山峰的故事。語(yǔ)桐則會(huì )在沙灘上撿拾美麗的貝殼，然后小心翼翼地把?它們帶回家，作為她和哥哥共同的紀念品。這些戶(hù)外活動(dòng)，不僅鍛煉了他們的體魄，更讓他們學(xué)會(huì )了欣賞自然的美，感受大地的饋贈。
在家庭聚會(huì )中，宇軒和語(yǔ)桐的表現也越來(lái)越受到親戚們的稱(chēng)贊。宇軒懂禮貌，有分寸，樂(lè )于助人，而語(yǔ)桐則聰明伶俐，乖巧可愛(ài)。他們兄妹倆的默契配合，更是讓長(cháng)輩們津津樂(lè )道。比如，在為長(cháng)輩們端茶倒水時(shí)，宇軒會(huì )提前準備好，語(yǔ)桐則會(huì )主動(dòng)上前攙扶，配合得天衣無(wú)縫。
這種得體的舉止和深厚的兄妹情，無(wú)疑是父母教育最成功的體現。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，宇軒和語(yǔ)桐的未來(lái)也開(kāi)始有了各自的規劃。宇軒對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他夢(mèng)想成為一名工程師。而語(yǔ)桐則喜歡畫(huà)畫(huà)，她的畫(huà)作充滿(mǎn)了童趣和想象力，父母也在鼓勵她朝著(zhù)藝術(shù)的??方向發(fā)展。雖然未來(lái)的道路可能有所不同，但他們都知道，無(wú)論走到哪里，他們永遠是彼此最堅實(shí)的依靠。
當夜幕降臨，繁星點(diǎn)點(diǎn)，宇軒和語(yǔ)桐會(huì )坐在窗??前，仰望星空。宇軒會(huì )給語(yǔ)桐講述關(guān)于星座的故事，語(yǔ)桐則會(huì )指著(zhù)最亮的??那顆星星，說(shuō)那是他們友誼的象征。他們知道，在這浩瀚的宇宙中，他們的情感如同那顆閃耀的星星，雖然渺小，卻能照亮彼此前行的路。
福建兄妹的成長(cháng)故事，仍在繼續。他們用純真的愛(ài)，互助的精神，以及在父母悉心栽培下，編織出了一幅幅感人至深的畫(huà)面。他們的童年，沒(méi)有過(guò)多的憂(yōu)愁，只有陽(yáng)光、歡笑和無(wú)盡的愛(ài)。這不僅僅是一個(gè)家庭的溫馨寫(xiě)照，更是對“家”這一概念最美好的詮釋。在未來(lái)的日子里，我們有理由相信，這對兄妹，將帶著(zhù)這份溫暖的力量，勇敢地去創(chuàng )造屬于他們的精彩人生，而這份福建兄妹之間的深情，也將如同陳年的美酒，越發(fā)香醇，歷久彌新。
