北青網(wǎng)
羅伯特·吳
2026-02-02 03:07:47
我們正身處一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)已成??為學(xué)習、社交、娛樂(lè )不可或缺的工具。這片浩瀚的數字海洋，對于心智尚未完全成??熟的未成年人來(lái)說(shuō)，卻可能暗藏著(zhù)洶涌的暗流。18歲，是一個(gè)生理和心理發(fā)展的重要分水嶺，在此??之前，未成年人的辨別能力、自我控制能力以及對風(fēng)險的預判能力相對較弱。
因此，對18歲以下未成年人的網(wǎng)絡(luò )訪(fǎng)問(wèn)進(jìn)行必要的限制，絕非是扼殺他們的好奇心或阻礙他們的成長(cháng)，而是如同為他們筑起一道堅實(shí)的防護墻，讓他們能在相對安全的環(huán)境中探索和學(xué)習。
不良信息的侵蝕是首當其沖的威脅。網(wǎng)絡(luò )上充斥著(zhù)大量不適宜未成年人接觸的內容，包括但不限于色情暴力信息、極端思想、虛假謠言等。這些信息一旦被未成年人看到，可能會(huì )對其世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)產(chǎn)生嚴重扭曲，引發(fā)負面情緒，甚至導致行為失范。例如，一些所謂的“挑戰”或“惡作劇”視頻，可能誘導未成年人進(jìn)行危險嘗試，造成身體傷害；而一些宣揚不良生活方式的內容，則可能讓他們過(guò)早接觸成人世界的陰暗面。
網(wǎng)絡(luò )欺凌和騷擾的陰影籠罩著(zhù)許多青少年。社交媒體的普及，讓網(wǎng)絡(luò )成??為新的“戰場(chǎng)?”。匿名性使得??一些人可以肆無(wú)忌憚地攻擊、誹謗?、排擠他人。未成年人由于情緒敏感，更容易受到網(wǎng)絡(luò )欺凌的傷害，可能導致嚴重的心理創(chuàng )??傷，如抑郁、焦慮，甚至產(chǎn)生輕生的念頭。
每一次惡意的評論，每一次無(wú)端的指責，都可能成為壓垮他們心理防線(xiàn)的重擔。
再者，網(wǎng)絡(luò )成癮的風(fēng)險不容忽視。游戲、短視頻、社交媒體等??平臺的設計，往往利用人性的弱點(diǎn)，通過(guò)精心設計的獎勵機制和信息推送，讓用戶(hù)沉迷其中，難以自拔。未成年人尤其容易在這方面“失足”，一旦沉迷，不僅會(huì )影響學(xué)業(yè)，損害視力，還會(huì )導致現實(shí)社交能力的退化，甚至引發(fā)親子關(guān)系緊張。
他們可能在虛擬世界里尋找慰藉，卻在現實(shí)生活中變得孤僻、冷漠。
個(gè)人信息泄露和網(wǎng)絡(luò )詐騙的陷阱也日益增多。未成年人缺乏足夠的警惕性，容易輕信陌生人，隨意點(diǎn)擊不明鏈接，透露個(gè)人敏感信息，從??而成為不法分子牟取利益的目標。一些詐騙者會(huì )偽裝成游戲好友、明星偶像，誘導未成年人進(jìn)行充值或泄露家庭信息，給個(gè)人和家庭帶來(lái)經(jīng)濟損失。
更有甚者，一些不法分子會(huì )利用未成年人的信息進(jìn)行非法活動(dòng)，讓孩子深陷其中。
正是因為存在上述種種風(fēng)險，為18歲以下未成年人設置網(wǎng)絡(luò )訪(fǎng)問(wèn)限制就顯得??尤為重要。這種限制并非簡(jiǎn)單的“一刀切”，而是有針對性的保護措施。
保護身心健康：限制訪(fǎng)問(wèn)不良信息，可以避免未成年人在認知和情感上受到不必要的傷害，確保他們能夠在一個(gè)相對純凈的環(huán)境中成長(cháng)，健康地形成正確的價(jià)值觀(guān)念。維護學(xué)習效率：通過(guò)限制訪(fǎng)問(wèn)與學(xué)習無(wú)關(guān)的娛樂(lè )性網(wǎng)站和應用，可以幫助未成年人集中注意力，提高學(xué)習效率，避免被網(wǎng)絡(luò )世界的“聲色犬馬”所干擾，為他們的學(xué)業(yè)奠定堅實(shí)基礎。
培養健康上網(wǎng)習慣：合理的訪(fǎng)問(wèn)限制，能引導未成年人認識到網(wǎng)絡(luò )的邊界，學(xué)會(huì )區分信息真偽，培養自律意識，逐漸形成健康、負責任的上網(wǎng)習慣，而不是被動(dòng)地被網(wǎng)絡(luò )內容所裹挾。預防網(wǎng)絡(luò )沉迷與欺凌：通過(guò)設置使用時(shí)長(cháng)、過(guò)濾不良內容，可以有效降低未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò )的幾率，并能在一定程度上減少他們遭遇網(wǎng)絡(luò )欺凌的風(fēng)險，讓他們有更多時(shí)間投入到現實(shí)生活和有益的??活動(dòng)中。
值得強調的是，訪(fǎng)問(wèn)限制并非萬(wàn)能之策，它更應與家長(cháng)的引導、學(xué)校的教育以及未成年人自身的網(wǎng)絡(luò )素養提升相結合，才能構成一個(gè)全方位的網(wǎng)絡(luò )安全屏障。理解限制背后的良苦用心，比單純地反抗更為重要。
數字世界的“安全帶”：18歲以下未成年人網(wǎng)絡(luò )訪(fǎng)問(wèn)限制的??實(shí)施與策略
既然認識到18歲以下未成年人進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )訪(fǎng)問(wèn)限制的必要性，那么如何有效地實(shí)施這些限制，并確保其真正起到保護作用，就成為了關(guān)鍵。這不僅需要技術(shù)手段的??輔助，更需要家庭、學(xué)校和社會(huì )共同的努力。
操作系統與瀏覽器內置功能：如今，主流的操作系統（如Windows、macOS、Android、iOS）都提供了內置的??家長(cháng)控制功能。通過(guò)這些功能，家長(cháng)可以設置允許或禁止訪(fǎng)問(wèn)的網(wǎng)站列表，限制特定應用的下載和使用，甚至可以設定每日/每周的網(wǎng)絡(luò )使用時(shí)長(cháng)。
例如，在Windows中，可以創(chuàng )建“家庭賬戶(hù)”，并??對該賬戶(hù)的網(wǎng)絡(luò )訪(fǎng)問(wèn)進(jìn)行精細化管理；在iOS設備上，則可以通過(guò)“屏幕使用時(shí)間”來(lái)設定內容和隱私訪(fǎng)問(wèn)限制。許多瀏覽器也提供了家長(cháng)控制插件或安全模式，能夠過(guò)濾部分不良內容。
第三方家長(cháng)控制軟件：除了系統自帶功能，市面上還有許多專(zhuān)業(yè)的??第??三方家長(cháng)控制軟件。這些軟件通常功能更強大，操作更便捷，能夠提供更細致的??監控和管理選項。例如，一些軟件可以實(shí)時(shí)追蹤孩子的上網(wǎng)活動(dòng)，生成詳細的報??告；另一些則能智能識別和攔截不良網(wǎng)站，甚至具備時(shí)間管理和地理位置追蹤等功能。
選擇這類(lèi)軟件時(shí)，建議家長(cháng)仔細研究其功能、用戶(hù)評價(jià)以及隱私政策，選擇信譽(yù)良好、適合自己家庭需求的產(chǎn)品。
路由器層面的限制：許多智能路由器也內置了家長(cháng)控制功能。通過(guò)登錄路由器管理界面，家長(cháng)可以設置針對家庭網(wǎng)絡(luò )下特定設備（如孩子的手機、平板電腦）的訪(fǎng)問(wèn)規則，包括限制訪(fǎng)問(wèn)時(shí)間段、屏蔽特定網(wǎng)站或關(guān)鍵詞、甚至設置網(wǎng)絡(luò )優(yōu)先級來(lái)保證學(xué)習應用的流暢運行。這種方式的優(yōu)點(diǎn)在于，一旦設置成功，家中所有連接到該路由器的設備都將受到??限制，省去了逐一設置的麻煩。
搜索引擎的安全搜索：鼓勵孩子使用搜索引擎的“安全搜索”模式。大多數主流搜索引擎（如Google、百度）都提供了此功能，可以過(guò)濾掉絕大部分不適宜未成年人的搜索結果。教導孩子如何使用更精確的關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，也能在一定程度上避免誤入歧途。
技術(shù)上的限制固然重要，但更深層次的??保護在于提升未成年人自身的網(wǎng)絡(luò )素養。
開(kāi)放的溝通與信任：家長(cháng)應與孩子建立開(kāi)放、坦誠的溝通渠道。不要將網(wǎng)絡(luò )訪(fǎng)問(wèn)限制視為一種懲罰，而是作為一種關(guān)愛(ài)和保護。鼓勵孩子在遇到網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題或感到困擾時(shí)，能夠主動(dòng)向家長(cháng)求助，而不是獨自承受。定期與孩子聊聊他們在網(wǎng)絡(luò )上看到了什么，學(xué)到了什么，有什么困惑，這比單純的監控更有助于了解他們的內心世界。
普及網(wǎng)絡(luò )安全知識：定期與孩子分享網(wǎng)絡(luò )安全知識，例如如何識別網(wǎng)絡(luò )詐騙、如何保??護個(gè)人隱私、什么是網(wǎng)絡(luò )欺凌及其危害、如何正確使用社交媒體等?？梢酝ㄟ^(guò)講解真實(shí)案例、觀(guān)看相關(guān)教育視頻、閱讀科普文章等多種方式，讓孩子在潛移默化中增強安全意識。
培養批判性思維：引導孩子學(xué)會(huì )辨別網(wǎng)絡(luò )信息的真偽，不輕信、不盲從。教他們分析信息的來(lái)源、作者的立場(chǎng)，以及是否存在邏輯漏洞。鼓勵他們多方查證，形成自己的獨立思考能力。
設定合理的上網(wǎng)規則：與孩子共同商定上網(wǎng)時(shí)間、上網(wǎng)內容和上網(wǎng)行為的規則。讓孩子參與規則的制定，可以增強他們的自主感和責任感，使他們更愿意遵守。例如，可以約定學(xué)習時(shí)間內不得訪(fǎng)問(wèn)娛樂(lè )性網(wǎng)站，睡前一小時(shí)停止使用電子設備等。
鼓勵現實(shí)世界的興趣：幫?助孩子發(fā)掘和培養現實(shí)生活中的興趣愛(ài)好，如運動(dòng)、閱讀、繪畫(huà)、音樂(lè )等。當他們在現實(shí)世界中獲得成就感和快樂(lè )時(shí)，對網(wǎng)絡(luò )世界的過(guò)度依賴(lài)和沉迷的幾率就會(huì )大大降低。
除了家庭和個(gè)人的努力，社會(huì )各界也應承擔起相應的責任：
平臺方的自我監管：互聯(lián)網(wǎng)平臺應加強內容審核，嚴格執行分級制度，加大對不良信息的清理力度，特別是針對未成年人的??保護措施要到位，如更嚴格的實(shí)名認證、防沉迷系統等。法律法規的完善：相關(guān)部門(mén)應不斷完善針對未成年人網(wǎng)絡(luò )保護的法律法規，加大對網(wǎng)絡(luò )違法行為的打擊力度，為未成年人營(yíng)造一個(gè)安??全、合法的網(wǎng)絡(luò )空間。
教育機構的介入：學(xué)校應將網(wǎng)絡(luò )安全教育納入課程體系，普及網(wǎng)絡(luò )素養知識，引導學(xué)生健康上網(wǎng)，并為家長(cháng)提供相關(guān)的支持和指導。
18歲以下未成年人網(wǎng)絡(luò )訪(fǎng)問(wèn)限制并非一勞永逸的解決方案，而是一個(gè)持續且動(dòng)態(tài)的過(guò)程。它需要技術(shù)、教育、溝通和社會(huì )責任的??協(xié)同作用，在最大程度保護未成年人免受網(wǎng)絡(luò )傷害的也為他們開(kāi)啟一扇通往知識和未來(lái)的大門(mén)，讓他們能夠在數字世界中茁壯成長(cháng)，擁抱更美好的未來(lái)。
