半島晨報
羅昌平
2026-02-16 00:38:53
三國風(fēng)云，向來(lái)是英雄輩出的時(shí)代，刀光劍影、權謀斗爭構成了絕大多數的歷史敘事。在這波瀾壯闊的畫(huà)卷中，總有一些細微之處，透露出別樣的色彩。當我們談?wù)搶O尚香，腦海中浮現的往往是那個(gè)性格剛烈、武藝高強，甚至有些“野蠻”的長(cháng)沙郡主，是劉備那位“虎女”。
她曾是政治聯(lián)姻的棋子，在江東與荊州之間傳遞著(zhù)聯(lián)盟的信號；她也曾是戰場(chǎng)上的巾幗，身披鎧甲，英姿颯爽。但歷史的長(cháng)河中，總有被忽略的角落，比??如她與劉禪，這位未來(lái)蜀漢后主之間，那段不??為人知的溫情時(shí)光。
想象一下，在那個(gè)戰火紛飛的年代，硝煙尚未完全散盡，宮廷之中卻彌漫著(zhù)一股與眾不同的氣息。孫尚香，這位曾??經(jīng)叱咤風(fēng)云的女子，此刻褪去了戎裝，或許正坐在書(shū)案前，但手中拿起的，已不再是鋒利的弓箭，而是泛黃的竹簡(jiǎn)。而她面前，坐著(zhù)的是那個(gè)面容尚顯稚嫩、眼神中帶著(zhù)幾分迷茫的劉禪。
是的，這段故事，描繪的便是孫尚香如何化身“小學(xué)霸”，與劉禪共同譜寫(xiě)一曲溫情的輔導曲。
“后主，這‘仁’字，你可又記住了？”孫尚香的聲音，此刻少了幾分戰場(chǎng)上的決絕，多了幾分柔軟與耐心。她的手指輕輕點(diǎn)在竹簡(jiǎn)上，目光專(zhuān)注地看著(zhù)劉禪，眼神中沒(méi)有絲毫的責備，只有鼓勵?！啊省?，愛(ài)人也。這句話(huà)，你可曾想過(guò)，為何要愛(ài)人？”
劉禪，這位被后世貼上“樂(lè )不思蜀”標簽的帝王，在年少時(shí)，又何嘗不是一個(gè)需要引導的孩子？彼時(shí)的他，身份尊貴，但肩負的責任卻也沉??重。戰亂頻仍，父王劉備戎馬倥傯，后宮之中，除了作為他母親的吳國夫人，還有這位來(lái)自江東的繼母——孫尚香。在那個(gè)禮教森嚴的時(shí)代，繼母與繼子的關(guān)系，本就復雜微妙。
她沒(méi)有像許多貴族女子那樣，只沉溺于女紅或是后宅的瑣事。孫尚香出身江東大族，自幼便接受了良好的教育，不僅武藝超群，對經(jīng)史典籍亦有涉獵。這為她日后成為一位“小學(xué)霸”打下了堅實(shí)的基礎。她深知，在那個(gè)亂世，光有武力是不足以治國的，更需要智慧與知識的沉淀。
而作為劉備的繼承人，劉禪的未來(lái)，承載著(zhù)無(wú)數人的希望。
于是，在某個(gè)相對平靜的午后，或許是見(jiàn)劉禪對學(xué)習顯得有些心不在焉，孫尚香主動(dòng)承擔起了輔導的責任。她沒(méi)有用嚴厲的語(yǔ)氣，而是將那些枯燥的文字，變得生動(dòng)有趣。她會(huì )用生動(dòng)的比喻，將抽象的道理具象化。例如，講到“忠”，她或許會(huì )提起關(guān)羽將軍當年對劉備的忠心耿耿，講述那些感人肺腑的故事。
講到“義”，她會(huì )引用桃園三結義的典故，讓劉禪明白何為兄弟情深，何為承??諾千金。
“你看，這‘忠’字，上面是‘中’，下面是‘心’，便是心中有國家，心中有君王?！睂O尚香的聲音輕輕地在耳邊回蕩，帶著(zhù)一種溫和的力量?！皠⒍U，你將來(lái)是要承擔大任的，心中若無(wú)‘忠’，何以為君？”
她不僅僅是機械地講解文字，更注重引導劉禪去思考，去體會(huì )。她會(huì )問(wèn)劉禪：“你覺(jué)得，為何孫子兵法要強調‘知己知彼，百戰不殆’？我們若不了解敵人，又怎能戰勝他們？學(xué)習，又何嘗不是一種‘知己知彼’呢？了解天下之事，了解人心，才能更好地治理國家?！?/p>
在孫尚香的??輔導下，劉禪的世界開(kāi)始悄然發(fā)生變化。那些原本枯燥乏味的文字，似乎有了生命。他開(kāi)始對書(shū)本產(chǎn)生興趣，不??再僅僅是被動(dòng)地接受，而是主動(dòng)地去提問(wèn)，去探索。孫尚香也樂(lè )于解答，她的眼中閃爍著(zhù)智慧的光芒，仿佛在她心中，有一片廣闊的??知識海洋，她正耐心而溫柔地，引領(lǐng)著(zhù)劉禪一同航行。
當然，孫尚香并非完人，她的性格中依然保留著(zhù)一絲江東女子的剛烈。但在這輔導的時(shí)刻，她收斂了鋒芒，展現出難得的耐心與溫柔。她深知，劉禪的成長(cháng)，關(guān)乎劉備的事業(yè)，更關(guān)乎蜀漢的未來(lái)。她用自己的知識和智慧，為這位繼子鋪就了一條不同于戰場(chǎng)?征伐的道??路——一條用知識武裝頭腦，用智慧指引方向的道路。
這不僅僅是一場(chǎng)簡(jiǎn)單??的師生輔導，更是一種跨越年齡、跨越背景的溫情連接。孫尚香，這位曾經(jīng)的“江東猛虎”，在亂世的??洪流中，找到了另一種生存和貢獻的方式。她不??再僅僅是劉備的妻子，關(guān)羽的弟媳，她更是劉禪的啟蒙者，是那個(gè)在他成長(cháng)道路上，默默播撒知識種子的人。
這種溫情，如同暗夜中的燭火，雖不耀眼，卻能驅散迷茫，照亮前路。
在孫尚香的悉心教導下，劉禪的學(xué)習之路逐漸變得順暢。曾經(jīng)那個(gè)對書(shū)本感到厭倦的孩子，開(kāi)始在知識的海洋中遨游。孫尚香并沒(méi)有將輔導僅僅局限于經(jīng)史子集，她還會(huì )結合時(shí)事，甚至利用自己對政治和軍事的??理解，為劉禪講解更深層次的道理。
“你看這《論語(yǔ)》，孔夫子說(shuō)‘德不孤，必有鄰’?！睂O尚香一邊??指著(zhù)竹簡(jiǎn)，一邊緩緩說(shuō)道，“這話(huà)的意思是，有德行的人，不會(huì )孤單，一定會(huì )有志同道合的人來(lái)和他做鄰居。劉禪，你將來(lái)要成為國君，你若能以德服人，身邊自然會(huì )聚集賢才，他們才會(huì )真心輔佐你，國家才能長(cháng)久。
她還會(huì )用更加生活化的例子來(lái)解釋。比如，當講到“民為貴，社稷次之，君為輕”時(shí)，她會(huì )結合蜀漢地區百姓的生活困苦，讓劉禪體會(huì )到“民生”的重要性。她不會(huì )直接告訴劉禪“你應該怎樣”，而是通過(guò)引導，讓他自己去思考，去感悟。她知道，真正內化于心的道理，才更有力量。
“戰場(chǎng)上的勝負，固然重要，但治國安邦，更在于人心?！睂O尚香的目光深邃，“我們雖然是武將之后，但治國，終究要靠‘仁’‘義’‘禮’‘智’‘信’。這些，都在這些書(shū)簡(jiǎn)之中。你若能真正領(lǐng)悟，將來(lái)才能成為一個(gè)真正有作為的君主?！?/p>
這種輔導，并非一蹴而就。期間必??然也有劉禪的懵懂、不解，甚至偶爾的頑皮。但孫尚香的耐心，卻像春風(fēng)化雨，一點(diǎn)點(diǎn)滲透。她會(huì )適時(shí)地給予鼓勵，當劉禪有所進(jìn)步時(shí)，她會(huì )露出欣慰的笑容，甚至會(huì )親手為他準備一些小點(diǎn)心，作為獎勵。這份關(guān)懷，遠遠超出了“繼母”的范疇，更像是一位慈愛(ài)的長(cháng)輩，一位引路人。
而孫尚香自己，也在這個(gè)過(guò)程中，不斷地學(xué)習和成長(cháng)。她發(fā)現，通過(guò)講解，自己對許多道理的理解也更加深刻。她開(kāi)始體會(huì )到，知識的??力量，不僅僅在于掌握，更在于傳承和運用。她從一個(gè)叱咤風(fēng)云的戰場(chǎng)女將，逐漸蛻變成??一位在知識領(lǐng)域中，也能熠熠生輝的“小學(xué)霸”。
這段輔導時(shí)光，也讓孫尚香與劉禪之間的關(guān)系，變得愈發(fā)融洽。曾經(jīng)的陌生與疏離，被??共同的學(xué)習時(shí)光所消解。劉禪開(kāi)始依賴(lài)這位繼母，不僅僅因為她溫柔的教導，更因為在她身上，他看到了另一種力量——一種不依靠武力，卻能影響人心的智慧力量。
或許，在某個(gè)黃昏，當夕陽(yáng)的余暉灑滿(mǎn)宮廷，孫尚香會(huì )和劉禪并肩而坐，看著(zhù)遠方的落日，聊起書(shū)中的故事，聊起未來(lái)的憧憬。孫尚香會(huì )用她那略帶沙啞卻充滿(mǎn)力量的聲音，為劉禪描繪一個(gè)更美好的世界。她會(huì )告訴他，知識是力量，智慧是方向，而善良與仁愛(ài)，才是治國之本。
“劉禪，記住，即使身處亂世，我們也不能放棄對知識的追求，也不能丟失內心的善良?！睂O尚香的聲音，帶著(zhù)一種不容置疑的堅定，“只有這樣，我們才能真正地，讓這個(gè)世界，變得更好?！?/p>
這段“溫情輔導曲”，或許并沒(méi)有在史書(shū)上留下濃墨重彩的篇章，但它卻實(shí)實(shí)在在地上演著(zhù)，發(fā)生在孫尚香與劉禪之間。它揭示了亂世中，人性的另一面——不只是殺戮與爭斗，更有溫情與傳承。孫尚香，這位被歷史定格為“女中豪杰”的奇女子，在用她的方式，為蜀漢的未來(lái)，播撒著(zhù)智慧的??火種。
