美食天下
程益中
2026-02-03 09:01:47
誰(shuí)能想到，那個(gè)總是一臉嚴肅，將黑板寫(xiě)滿(mǎn)公式的數學(xué)課代表，有一天會(huì )哭著(zhù)來(lái)到我面前。
故事的開(kāi)端，似乎總是充滿(mǎn)了戲劇性。那是一個(gè)尋常的下午，陽(yáng)光透過(guò)教室的窗戶(hù)，在地板上投下斑駁的光影?？諝庵袕浡?zhù)粉筆灰特有的味道，還有學(xué)生們低低的討論聲。我正對著(zhù)一道復雜的微積分題目冥思苦想，眉頭緊鎖，大腦仿佛陷入了沼澤。就在這時(shí)，一個(gè)纖細的身影悄悄地來(lái)到了我的座位旁。
抬起頭，我看到了她。數學(xué)課代表，林悅。她是我們班的“學(xué)霸擔當”，成績(jì)穩居前列，尤其是數學(xué)，更是無(wú)人能及。平時(shí)，她總是扎著(zhù)馬尾，穿著(zhù)干凈整潔的校服，眼神里透著(zhù)一股不容置疑的認真。我一直覺(jué)得，她就像數學(xué)公式一樣，嚴謹、精確，并且遙不可及。
此刻的林悅，卻和平時(shí)判若兩人。她的眼圈紅紅的，水汪汪的大眼睛里閃爍著(zhù)晶瑩的淚光，嘴角微微顫抖著(zhù)，一副泫然欲泣的樣子。她緊緊地攥著(zhù)手中的一張數學(xué)試卷，指節都有些泛白。
“那個(gè)……數學(xué)課代表哭著(zhù)對我說(shuō)……”她小聲地??開(kāi)口，聲音帶著(zhù)一絲哽咽，仿佛連語(yǔ)言都受到??了壓抑。
我愣住了。我從未見(jiàn)過(guò)她這樣的一面。這個(gè)平時(shí)堅強得如同橡樹(shù)般的女孩，此刻卻脆弱得像一片飄零的落葉。我的腦海里瞬間閃過(guò)無(wú)數種可能：是考試考砸了？還是被老師批評了？又或者是，發(fā)生了什么我不知道的委屈？
“怎么了？林悅？”我盡量讓自己的聲音聽(tīng)起來(lái)平靜而關(guān)切，但內心卻涌起了一股莫名的慌亂。我不知道該如何安??慰一個(gè)哭泣的學(xué)霸，這仿佛就像在問(wèn)一道我永遠解不出的難題。
她搖了搖頭，眼淚終于忍不住滑落下來(lái)，在臉頰上劃出一道濕痕?！熬褪恰褪沁@道題……”她將手中的試卷遞給我，上面赫然是這次期中考試的最后一道壓軸大題。那是一道關(guān)于空間向量的幾何應用題，難度系數極高，即使是我，也花了很長(cháng)時(shí)間才勉強有了思路。
“我……我沒(méi)做出??來(lái)?！彼穆曇魩е?zhù)濃濃的挫敗感，“考場(chǎng)上，我花了足足二十分鐘，用了好幾種方法，最后還是……還是卡住了。我不敢相信，我竟然會(huì )做不出來(lái)?！?/p>
我接過(guò)試卷，看著(zhù)上面那些密密麻麻卻最終戛然而止的演算痕跡，心中泛起一絲復雜的情緒。我一直以為，林悅是無(wú)所不能的，她是數學(xué)的寵兒，是難題的克星。但此刻，我看到了她作為一個(gè)普通人的掙扎和無(wú)奈。
“這道題確實(shí)很難?！蔽以噲D安慰她，指著(zhù)試卷上的某個(gè)地方，“你看，這里有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，如果從這個(gè)角度去轉化，或許會(huì )容易一些……”
我一邊說(shuō)著(zhù)，一邊在旁邊的一張草稿紙上勾勒出我的解題思路。我的筆尖在紙上飛舞，仿佛也帶上了幾分林悅平時(shí)解題時(shí)的那種專(zhuān)注和嚴謹。而她，也安靜地坐在我的旁邊，用那雙濕漉漉的眼睛盯著(zhù)我的筆尖，偶爾還會(huì )因為我的某個(gè)解法而輕輕“哦”一聲。
漸漸地，她的哭聲停了下來(lái)。雖然眼眶依然紅腫，但那份絕望和無(wú)助，似乎被眼前清晰的解題思路一點(diǎn)點(diǎn)驅散。她開(kāi)始用手指輕輕地??跟著(zhù)我的思路比劃，眼神也漸漸恢復了清明。
“原來(lái)是這樣……”她喃喃自語(yǔ)，語(yǔ)氣中帶著(zhù)一絲恍然大悟，“我當時(shí)怎么就沒(méi)想通呢？明明……”
“有時(shí)候，就是會(huì )陷入思維的死胡同?！蔽覝睾偷??打斷她，“尤其是在考試的壓力下，大腦的反應會(huì )變得不一樣。而且，你已經(jīng)做得非常出色了，這道題，班上能做出來(lái)的同學(xué)寥寥無(wú)幾?！?/p>
聽(tīng)到我的話(huà)，她抬起頭，看著(zhù)我，眼神里不??再是剛才的委屈，而是一種混合著(zhù)釋然和感激的光芒?！爸x謝你，學(xué)長(cháng)?！彼p聲說(shuō)，聲音恢復了往日的清澈。
那一刻，我突然覺(jué)得，我們之間的距離，好像一下子拉近了許多。那個(gè)曾經(jīng)在我心中高高在上的數學(xué)課代表??，此刻，也擁有了屬于她的脆弱和不安，也擁有了被理解和被治愈的瞬間。而我，也從一個(gè)旁觀(guān)者，變成了那個(gè)能夠為她擦去淚水、指引迷津的人。
“不用謝?！蔽倚α诵?，將草稿紙遞給她，“這道題，就當是咱們的一次‘合作’吧。下次再遇到難題，別一個(gè)人扛著(zhù)，可以來(lái)找我一起討論?！?/p>
她接過(guò)草稿紙，小心翼翼地疊好，放進(jìn)課本??里，然后，抬起頭，對我露出了一個(gè)淺淺的笑容。那個(gè)笑容，如同破曉的陽(yáng)光，驅散了我心中的一絲陰霾。我發(fā)現，原來(lái)，解開(kāi)一道難題，有時(shí)候也需要一顆懂得分享和尋求幫?助的心。而對于林悅來(lái)說(shuō)，也許，這次的哭泣，并不是失敗??，而是一次成長(cháng)，一次讓她更了解自己，也更懂得與人連接的契機。
那一刻，教室里的陽(yáng)光似乎更加明媚了，粉筆灰的味道也似乎不再那么刺鼻??。我看著(zhù)她重新恢復神采的臉龐，心中涌起一股莫名的成就感。原來(lái)，不僅僅是解開(kāi)數學(xué)題，有時(shí)候，能夠幫助一個(gè)人，讓她重新找回自信和笑容，也是一件非常??有意義的事情。
“那個(gè)數學(xué)課代表哭著(zhù)對我說(shuō)……”這句話(huà)，像一顆投入平靜湖面的石子，在我心中激起了層層漣漪。它不再是一個(gè)簡(jiǎn)單的陳???述句，而是一個(gè)關(guān)于青春、關(guān)于成長(cháng)、關(guān)于在數字迷宮中尋找出??路的故事的開(kāi)始。而我，有預感，這個(gè)故事，才剛剛拉開(kāi)序幕。
林悅的這次“失態(tài)”，并沒(méi)有在班上傳開(kāi)?；蛟S是因為大家都被那道變態(tài)的數學(xué)題難住了，沒(méi)有心思去關(guān)注誰(shuí)哭了；或許是因為，她很快就恢復了往日的鎮定，沒(méi)有人愿意去打擾那個(gè)“不可侵犯”的學(xué)霸。但對我來(lái)說(shuō)，這件事卻像一顆種子，在我心里悄然發(fā)芽。
在那之后，我發(fā)現自己開(kāi)始有意無(wú)意地關(guān)注林悅。當她又一次在黑板上寫(xiě)下復雜的公式時(shí)，我不再覺(jué)得??她遙不可及；當她在課堂上積極回答問(wèn)題，條理清晰地講解時(shí)，我甚至會(huì )覺(jué)得，她的聲音里多了一絲溫度。而她，似乎也對我更加友善了一些。
有幾次，我遇到自己實(shí)在解不出的數學(xué)題，就會(huì )故意在她面前晃悠，或者直接走到她座位旁?！傲謵?，這道題……你能幫我看看嗎？”我帶著(zhù)一絲“求助”的語(yǔ)氣，看著(zhù)她。
她總是會(huì )放下手中的書(shū)，認真地幫我分析。她講解的方式，不像老師那樣公式化，而是帶著(zhù)一些她自己理解的“竅門(mén)”和“捷徑”。我漸漸發(fā)現，原來(lái)數學(xué)還可以這么有趣，還可以這么靈活。而她的眼神，在講解時(shí)，總是那么專(zhuān)注，那么有神采。
“你很擅長(cháng)舉一反三?！庇幸淮?，她一邊幫我講解，一邊笑著(zhù)說(shuō)，“我發(fā)現你問(wèn)的問(wèn)題，往往都很有代表性，而且你很能從我的講解中提煉出關(guān)鍵點(diǎn)?！?/p>
聽(tīng)到她的夸獎，我心中暗喜。我一直以為自己只是一個(gè)普通的學(xué)生，但能在學(xué)霸眼中被肯定，這本身就是一種巨大的鼓舞。
她愣了一下，然后，臉頰上泛起了一抹不易察覺(jué)的紅暈。她低下了頭，繼續擺弄著(zhù)手中的筆，小聲說(shuō)：“我……我也沒(méi)有那么厲害。只是……喜歡數字罷了?！?/p>
“喜歡數字？”我來(lái)了興趣，“我一直覺(jué)得數學(xué)很枯燥，你為什么會(huì )這么喜歡它呢？”
她沉默了一會(huì )兒，然后抬起頭，眼神里閃爍著(zhù)一種我從未見(jiàn)過(guò)的光芒?！耙驗?，數字是公平的?！彼f(shuō)，“它不會(huì )因為你的身份、你的背景而改變。一道題，只有一種答案，它的邏輯是清晰的，它的結果是確定的。就像……就像一個(gè)沒(méi)有謊言的世界?！?/p>
我被她的話(huà)深深打動(dòng)了。原來(lái)，對于她來(lái)說(shuō)，數學(xué)不僅僅是成績(jì)，更是一種精神的寄托，一種對真理的??追求。我開(kāi)始理解，為什么她平時(shí)總是那么嚴肅，那么專(zhuān)注。那是因為，她在用自己的方式，在這個(gè)紛繁復雜的世界里，尋找一份純粹和真實(shí)。
“我明白了?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，“也許，我應該從數字的‘公平’和‘確定’中，找回一點(diǎn)信心?！?/p>
從那以后，我們之間的交流變得更加頻繁。我們開(kāi)始一起討論數學(xué)題，一起研究解題技巧。我發(fā)現，和她一起學(xué)習，效率總是很高，而且，我不再害怕遇到難題。因為我知道，即使我失敗??了，她也會(huì )在那里，用她特有的方式，給我鼓勵和指引。
有一次，又到了月考。這次的數學(xué)試卷，依然有幾道難題，但和上次不同的是，我胸有成竹。我在考場(chǎng)上，不再像以前那樣緊張和焦躁。我甚至會(huì )在遇到難題時(shí)，想起林悅說(shuō)過(guò)的“數字是公平的”，然后深吸一口氣，重新審視題目。
考試結束后，我特意找到了林悅?！斑@次的數學(xué)，感覺(jué)怎么樣？”我問(wèn)她。
她微微一笑，眼角彎彎的，像月牙一樣?！斑€好?！彼f(shuō)，“有幾道題，我好像找到了新的解法?！?/p>
“那……我們是不是可以期待一下，這次我能及格了？”我開(kāi)玩笑地說(shuō)。
她噗嗤一聲笑了出來(lái)，那笑聲，清脆而動(dòng)聽(tīng)，像銀鈴一般?！澳憧隙芗案?，而且，說(shuō)不定還有驚喜?！?/p>
果然，成績(jì)出來(lái)的那天，我看到了自己的數學(xué)成績(jì)——一個(gè)我從未想過(guò)的分數，竟然及格了！而且，還比我預期的要高出不少。我拿著(zhù)試卷，欣喜若狂，第一時(shí)間就想和林悅分享這個(gè)好消息。
當我找到她時(shí)，她正坐在座位上，靜靜地看著(zhù)窗外。當我把試卷展示給她看時(shí)，她臉上露出了由衷的笑容?！拔揖椭?，你一定可以的?！彼J真地說(shuō)，眼神里閃爍著(zhù)贊許的光芒。
那一刻，我看著(zhù)她，突然覺(jué)得，眼前的這個(gè)女孩，不僅僅是那個(gè)“數學(xué)課代表”，她更是我的朋友，我的“啟蒙老師”。她用她的堅持、她的智慧，甚至，用她曾經(jīng)的淚水，教會(huì )了我很多東西。
“那個(gè)數學(xué)課代表哭著(zhù)對我說(shuō)……”這句話(huà)，在我的心中，已經(jīng)不僅僅是關(guān)于一次考試的失意，它變成了一個(gè)象征，象征著(zhù)脆弱、堅持、成長(cháng)，以及那些隱藏在數字背后，關(guān)于人與人之間情感連接的溫暖。
也許，青春就是這樣，充滿(mǎn)了各種意想不到的相遇，各種讓你措手不及的瞬間。而那些曾經(jīng)讓你痛苦、讓你流淚的經(jīng)歷，最終都會(huì )化為成長(cháng)的??養分，讓你變得更加堅韌，更加懂得如何去愛(ài)，如何去被愛(ài)。
我看向林悅，她也正看著(zhù)我，眼中帶著(zhù)笑意。我知道，我們的故事，還在繼續。而我，也期待著(zhù)，在這個(gè)充滿(mǎn)數字和人生的旅程中，和她一起，去探索更多的未知，去解開(kāi)更多的謎題，去書(shū)寫(xiě)更多屬于我們的，獨一無(wú)二的篇章。而那些曾經(jīng)的淚水，也將化為我們前行的動(dòng)力，讓我們更加勇敢地，去擁抱屬于我們的未來(lái)。
