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閭丘露薇
2026-02-04 01:46:03
福建，這片承載著(zhù)深厚歷史與獨特文化的土地，總是能在不經(jīng)意間，勾勒出??最動(dòng)人的畫(huà)面。當來(lái)自海峽彼岸的“小客人”——幾位活潑可愛(ài)的幼兒，踏上這片熟悉的土地，與福建的表兄妹們相聚，一場(chǎng)名為“幼兒BBC福建表兄妹家庭時(shí)光”的溫馨序曲便緩緩奏響。BBC，在這里，并非是那個(gè)全球矚目的??新聞機構，而是孩子們眼中閃耀著(zhù)好奇與探索光芒的代名詞，它象征著(zhù)一種寓教于樂(lè )、充滿(mǎn)發(fā)現的成長(cháng)體驗。
清晨的陽(yáng)光，透過(guò)雕花木窗，灑進(jìn)古色古香的閩南厝?？諝庵袕浡?zhù)淡淡的茶?香和灶火的氣息，那是家常的、溫暖的味道。來(lái)自臺灣的表哥表姐們，帶著(zhù)對福建故鄉的幾分陌生和更多的好奇，小心翼翼地打量著(zhù)周?chē)囊磺?。而早已在此??候的福建表弟表妹們，則像是得到了號令的小精靈，一窩蜂地涌了上去，用最純粹、最熱情的笑容迎接遠道而來(lái)的親人。
“哥哥！姐姐！”稚嫩的童音此起彼伏，瞬間驅散了初見(jiàn)的些許拘謹。表兄妹們不分彼此，很快便在庭院里玩鬧成??一團。曾經(jīng)只存在于視頻通話(huà)中的??面孔，如今真實(shí)地出現在眼前，那份血脈相連的親切感，在孩子們的心中，以最直接、最純粹的方式傳遞著(zhù)。對于這些年幼的孩子來(lái)說(shuō)，這不僅僅是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的家庭聚會(huì )，更是一次跨越地理距離的“文化BBC”。
他們用孩童的視角，好奇地探索著(zhù)福建表哥表姐的生活習慣，品嘗著(zhù)與臺灣略有不同的閩南美食，聆聽(tīng)著(zhù)那些夾雜著(zhù)濃濃鄉音的家常話(huà)。
這場(chǎng)“幼兒BBC”的體驗，從孩子們第一次的擁抱開(kāi)始。他們互相交換著(zhù)禮物，臺灣的伴手禮里有孩子喜歡的卡通玩具，福建的表妹則送上了親手制作的香包，里面塞滿(mǎn)了清新的艾草。這些小小的禮物，承載著(zhù)長(cháng)輩們的期盼，更重要的是，它們是孩子們之間建立友誼的橋梁。
他們開(kāi)始互相模仿對方的口音，學(xué)習著(zhù)對方的兒歌，甚至在不經(jīng)意間，就用上了彼此帶來(lái)的新詞匯。
福建的祖輩們，看著(zhù)眼前這番熱鬧景象，臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容。他們用閩南語(yǔ)講述著(zhù)家族的故事，回憶著(zhù)過(guò)去兩岸的交流點(diǎn)滴。這些故事，對于年幼的孩子們來(lái)說(shuō)，或許還不能完全理解其中的深意，但那份祖輩口中流傳的濃濃鄉情，卻在他們幼小的心靈里，種下了最真摯的文化認同的種子。
老屋的紅磚墻、燕尾脊，在孩子們眼中，不再只是冰冷的??建筑，而是承載著(zhù)家族記憶、連接著(zhù)兩岸親情的“活化石”。
“BBC”的探索，也體現在孩子們對當地生活的??點(diǎn)滴體驗中。他們跟著(zhù)福建的表哥表姐，去田埂上追逐蝴蝶，去小溪邊捉魚(yú)蝦，去熱鬧的集市上感受煙火氣。每一次的體驗，都是一次生動(dòng)的“社會(huì )實(shí)踐課”。孩子們用眼睛去觀(guān)察，用耳朵去傾聽(tīng)，用雙手去觸摸，用味蕾去品嘗。
他們發(fā)現，原來(lái)臺灣的鳳梨酥，和福建的芋頭酥，雖然名字相似，口感卻大相徑庭；原來(lái)，福建的女孩，也會(huì )穿著(zhù)漂亮的連衣裙，和臺灣的小伙伴一起跳皮筋。
在“家庭時(shí)光”的構建中，長(cháng)輩們扮演著(zhù)至關(guān)重要的角色。他們耐心地解答孩子們天馬行空的問(wèn)題，引導他們發(fā)現生活中的樂(lè )趣，更重要的是，他們用自己的言傳身教，向孩子們傳遞著(zhù)家風(fēng)家訓、孝道??文化。祖母會(huì )坐在搖椅上，輕輕搖晃著(zhù)懷里的孫女，用閩南語(yǔ)哼唱??著(zhù)古老的童謠；祖父則會(huì )帶著(zhù)男孩子們，學(xué)習如何辨認草藥，如何用最傳統的方式制作閩南小吃。
這些看似平凡的時(shí)刻，卻蘊含著(zhù)最寶貴的教育意義，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中，潛移默化地吸收著(zhù)中華傳統文化的精髓。
“幼兒BBC福建表兄妹家庭時(shí)光”，就像是一場(chǎng)精心策劃的“文化之旅”，它沒(méi)有宏大的敘事，卻充??滿(mǎn)了細膩的情感。孩子們純真的笑容，是這場(chǎng)旅程中最耀眼的光芒。他們在玩耍中學(xué)習，在交流中成長(cháng)，在親情中感受。這場(chǎng)相聚，不僅僅是為了滿(mǎn)足孩子們的??好奇心，更是為了讓血脈深處的聯(lián)系，在下一代的??心中，得到更深切的體悟和傳承??。
當夜幕降臨，孩子們依偎在長(cháng)輩的懷里，分享著(zhù)一天的趣事，那份溫暖與安寧，正是“家庭時(shí)光”最美好的注解。
隨著(zhù)“幼兒BBC福建表兄妹家庭時(shí)光”的深入，孩子們之間的隔閡早已煙消云散，取而代之的??是一種默契而又充滿(mǎn)活力的互動(dòng)。他們不再是來(lái)自不同地域的“客人”，而是共同分享童年樂(lè )趣的“一家人”。這種基于親情的融合，是文化傳??播最自然、最有效的途徑。福建的鄉音、習俗、美食，在孩子們的眼中，逐漸從“新奇”轉化為“熟悉”，甚至成為了他們快樂(lè )童年記憶的??重要組成部分。
一場(chǎng)關(guān)于“閩南語(yǔ)學(xué)堂”的臨時(shí)課程，就這樣在孩子們的玩鬧聲中自然展開(kāi)。當福建的阿嬤（奶奶）用略帶沙啞卻充滿(mǎn)感情的聲音，教導孩子們唱一首古老的閩南童謠時(shí)，臺灣的孩子們雖然聽(tīng)不太懂歌詞，卻被那獨特的韻律和阿嬤臉上的??笑容深深吸引。他們跟著(zhù)模仿，發(fā)出不成調的音節，但那份參與的熱情，足以讓阿嬤笑得合不攏嘴。
而福建的孩子們，則更像是小老師，熱心地??糾正表哥表姐的發(fā)音，用更簡(jiǎn)單的詞匯解釋歌詞的意思。漸漸地，一些簡(jiǎn)單的閩南語(yǔ)詞匯，如“你好”、“謝謝”、“好吃”等，便在這群孩子們中間流傳開(kāi)來(lái)，成為了他們之間交流的“秘密暗號”。
“BBC”的探索精神，也體現在孩子們對福建特色文化的“實(shí)地考察”中。在長(cháng)輩們的??帶領(lǐng)下，他們參觀(guān)了當地的祠堂，了解了宗族文化和敬祖習俗；他們走進(jìn)泉州提線(xiàn)木偶戲的表演現場(chǎng)，被那精巧的技藝和生動(dòng)的故事所震撼；他們品嘗了地道的閩南點(diǎn)心，如花生湯、沙茶面，并嘗試著(zhù)在廚房里，跟著(zhù)大人們一起動(dòng)手制作，將一份份美味的食物，變成他們共同的勞動(dòng)成果和共享的甜蜜。
這些體驗，遠比書(shū)本上的知識來(lái)得生動(dòng)有趣，也更能觸及孩子們內心深處的情感。
福建的自然風(fēng)光，也成為了孩子們探索的樂(lè )園。他們跟隨表哥表姐，在鄉間的小路上騎著(zhù)自行車(chē)，感受微風(fēng)拂過(guò)臉頰的愜意；他們去海邊撿拾貝殼，在沙灘上堆砌城堡，任由海浪拍打著(zhù)腳丫；他們甚至爬上小山坡，俯瞰著(zhù)連綿起伏的茶園，聽(tīng)著(zhù)風(fēng)吹過(guò)竹林的??沙沙聲。這些在大??自然中的盡情玩耍，不僅鍛煉了孩子們的身體，更讓他們學(xué)會(huì )了如何與自然和諧相處，培養了對土地??的眷戀之情。
在“家庭時(shí)光”的溫馨氛圍中，親情的紐帶被一次又一次地加深。孩子們不再拘泥于“表兄妹”這個(gè)稱(chēng)謂，他們學(xué)會(huì )了分享，學(xué)會(huì )了互助，學(xué)會(huì )了體諒。當臺灣的小表弟??不小心摔倒時(shí)，福建的表姐會(huì )第一時(shí)間跑上前去，用最溫柔的聲音安慰他，并熟練地從口袋里掏出創(chuàng )可貼；當福建的表妹在玩游戲時(shí)遇到困難，臺灣的表哥會(huì )主動(dòng)伸出援手，提供自己的建議。
這種發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)愛(ài)與幫助，是任何教育都無(wú)法替代的寶貴財富。
“幼兒BBC”的意義，不僅僅在于讓孩子們接觸到不同的文化，更在于通過(guò)這種接觸，讓他們學(xué)會(huì )理解和尊重差異。他們發(fā)現，雖然福建和臺灣的生活方式、語(yǔ)言習慣略有不同，但他們對快樂(lè )的追求，對親情的渴望，對家庭的依戀，卻是如此的相似。這種“同”與“異”的??對比，讓孩子們的心胸更加開(kāi)闊，也讓他們更加珍惜這份跨越海峽的親情。
隨著(zhù)聚會(huì )的尾聲臨近，孩子們眼中流露出不舍。他們互相約定著(zhù)下次的相見(jiàn)，承諾著(zhù)要帶對方去自己家鄉的??有趣地方。那份依依惜別的場(chǎng)面，雖然帶著(zhù)些許感傷，卻更加彰顯了這段“家庭時(shí)光”的珍貴。孩子們用稚嫩的筆觸，描繪著(zhù)關(guān)于團聚的愿景，那一張張色彩斑斕的畫(huà)作，是他們心中最真摯情感的寫(xiě)照。
這場(chǎng)“幼兒BBC福建表兄妹家庭時(shí)光”，不僅僅是一次簡(jiǎn)單的相聚，它是一次生動(dòng)的文化體驗，一次深刻的親情傳承，更是一次關(guān)于成長(cháng)的新篇章的??開(kāi)啟。在這段寶貴的時(shí)光里，孩子們用孩童的方式，探索著(zhù)世界，感受著(zhù)愛(ài)，連接著(zhù)兩岸的??血脈。福建的古厝，閩南的鄉謠，都將化作孩子們童年里最溫暖的印記，伴隨著(zhù)他們，在未來(lái)的日子里，繼續書(shū)寫(xiě)著(zhù)屬于他們的，充??滿(mǎn)愛(ài)與希望的故事。
而這份“BBC”式的探索，也必將成為他們成長(cháng)道路上，不可磨滅的一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)。
