閃電新聞
吳小莉
2026-02-15 15:23:04
在《原神》這款風(fēng)靡全球的開(kāi)放世界冒險游戲中，角色之間的互動(dòng)往往是玩家津津樂(lè )道的話(huà)題。而“甘雨被旅行者擠扔”這個(gè)梗，便是玩家們在游戲過(guò)程中，因獨特的物理引擎和角色設計而產(chǎn)生的，充滿(mǎn)趣味性和情感色彩的二次創(chuàng )作。它并非源于游戲劇情的直接描寫(xiě)，而是玩家們在探索提瓦特大陸時(shí)，通過(guò)各種操作，無(wú)意間觸發(fā)的，帶??有幾分“惡搞”性質(zhì)的畫(huà)面，卻意外地觸??動(dòng)了許多玩家的心弦。
甘雨，作為璃月七星的秘書(shū)，以其優(yōu)雅、穩重、略帶一絲清冷的形象深入人心。她的背景故事充滿(mǎn)了悲情與責任感，在提瓦特大陸上，她肩負著(zhù)維護和平、管理政務(wù)的重任，卻也常常流露出對過(guò)往的懷念和對未來(lái)的迷茫。正是這樣一位外表堅韌、內心細膩的角色，在玩家手中，卻常常經(jīng)歷著(zhù)一些“非正?！钡拇?，其中，“被旅行者擠扔”便是最具代表性的一種。
這種“擠扔”行為，通常發(fā)生在玩家進(jìn)行一些跑圖、解謎或者戰斗的特定場(chǎng)景中。例如，在狹窄的地形中，旅行者進(jìn)行沖刺、跳躍，或者在施放某些技能時(shí)，如果站位不當，就有可能將周?chē)耐椋òǜ视辏皵D”離原有的位置，甚至將其“扔”入一些意想不到的角落。在某些時(shí)候，如果玩家的操作足夠“刁鉆”，甘雨可能會(huì )被擠到懸崖邊，或者被卡在某些道具之間，形成一些滑稽的畫(huà)面。
起初，這些“擠扔”行為可能只是玩家無(wú)心之舉，但隨著(zhù)玩家社群的傳播，它逐漸演變成了一個(gè)廣為流傳的“?！?。許多玩家樂(lè )此不疲地捕捉這些瞬間，將其制作成搞笑的短視頻或截圖，在各大社交平臺分享。這些內容往往配以幽默的文字，例如“甘雨：我只是想靜靜地做個(gè)秘書(shū)，為什么總是要飛？”、“旅行者，你手里的重云是不是比我好玩？”等等，引發(fā)了大量玩家的??共鳴和二次創(chuàng )作。
在這看似“欺負”甘雨的背后，卻隱藏著(zhù)玩家對這個(gè)角色獨特的喜愛(ài)和情感投射。甘雨作為游戲中最受歡迎的角色之一，她的每一次登場(chǎng)、每一次技能的釋放，都牽動(dòng)著(zhù)玩家的心。而“擠扔”這個(gè)梗，恰恰成為了玩家們以一種非傳統、非嚴肅的??方式來(lái)表達對甘雨的“關(guān)注”。
它打破了游戲角色設定的冰冷界限，讓甘雨這個(gè)虛擬人物，在玩家的互動(dòng)中，顯得更加“有血有肉”，更加“接地氣”。
玩家們通過(guò)這些“擠扔”行為，也在一定程度上探索和挑戰著(zhù)游戲的??物理引擎。他們會(huì )嘗試各種奇特的角度和操作，看看能否觸發(fā)一些意想不到的物理反應。這種對游戲機制的深入挖掘，本身就是游戲樂(lè )趣的重要組成部分。當這些挖掘的結果，與甘雨這個(gè)角色結合在一起時(shí)，便誕生了這種獨特的“擠扔”文化。
更深層次地來(lái)看，“擠扔”甘雨的??行為，也反映了玩家在游戲中，尋求情感宣泄和自我表達的需求。在現實(shí)生活中，我們可能需要壓抑許多情緒，但在虛擬的游戲世界中，玩家可以更加自由地釋放自己的創(chuàng )意和幽默感。通過(guò)“擠扔”甘雨，玩家們可以暫時(shí)忘卻游戲的挑戰和困難，體驗一種輕松愉快的氛圍。
這種輕松，源于對游戲角色喜愛(ài)，也源于對游戲世界充滿(mǎn)探索欲的少年心態(tài)。
“擠扔”甘雨，更像是玩家群體之間的一種“默契”和“共同語(yǔ)言”。當一個(gè)玩家看到其他玩家分享的“甘雨被擠扔”的視頻時(shí)，他們會(huì )心一笑，因為他們能夠理解其中蘊含的幽默和情感。這種共同的經(jīng)歷和理解，進(jìn)一步增強了玩家社群的凝聚力。它讓《原神》不僅僅是一款游戲，更是一個(gè)承載著(zhù)無(wú)數玩家共同回憶和情感的社區。
總而言之，“甘雨被旅行者擠扔”這一現象，是《原神》游戲機制、角色魅力以及玩家社群文化共同作用下的產(chǎn)物。它以一種意想不??到的方式，拉近了玩家與角色之間的距離，為游戲增添了別樣的色彩??。在這看似“粗暴”的互動(dòng)背后，是玩家們對甘雨深深的喜愛(ài)，是他們對游戲樂(lè )趣的??獨特解讀，也是他們在虛擬世界中，尋求情感連接和自我表達??的真實(shí)寫(xiě)照。
每一次“擠扔”，都承載著(zhù)一段屬于玩家自己的游戲故事，一段充滿(mǎn)溫情與歡樂(lè )的??“甘雨與旅行者”的奇遇。
“甘雨被旅行者擠扔”這一網(wǎng)絡(luò )梗，從最初的游戲內偶然觸發(fā)，到如今成為玩家社群中廣為流傳的文化符號，其演變過(guò)程本身就充滿(mǎn)了故事性。它不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的搞笑片段，更折射出玩家們在游戲中，對于角色情感的??投入，對于游戲樂(lè )趣的多元化追求，以及在虛擬世界中，建立情感連接的渴望。
最初，玩家們發(fā)現甘雨在某些復雜地形下，會(huì )因為旅行者的物理碰撞而出現滑稽的位移，這種現象本身就帶有一定的“BUG”性質(zhì)。玩家們并??沒(méi)有將其視為游戲缺陷，反而樂(lè )在其中，并??開(kāi)始有意識地去“制造”這樣的場(chǎng)景。這種從“偶然”到“必然”的轉變，正是玩家創(chuàng )造力的體現。
他們不滿(mǎn)足于游戲開(kāi)發(fā)者預設的劇情和互動(dòng)，而是主動(dòng)去探索和挖掘游戲更深層次的樂(lè )趣。
玩家們會(huì )通過(guò)各種方式來(lái)“擠扔”甘雨，例如，利用重力、地形的落差，或者團隊配合，將甘雨推到各種意想不到的位置。有時(shí)，甘雨會(huì )被“扔”進(jìn)水里，有時(shí)會(huì )被“壓”在箱子底下，有時(shí)甚至會(huì )被“甩”到遠處??。這些場(chǎng)景，雖然在游戲設定上并不合理，但卻能給玩家帶來(lái)一種出乎意料的驚喜和歡樂(lè )。
而當這些畫(huà)面被分享到網(wǎng)絡(luò )上時(shí)，也迅速引發(fā)了其他玩家的關(guān)注和模仿。
這種模仿和傳播，進(jìn)一步鞏固了“擠扔”甘雨的梗的生命力。玩家們開(kāi)始在二次創(chuàng )作中，賦予這個(gè)梗更豐富的內涵。例如，一些玩家會(huì )為這些“被擠扔”的甘雨配上內心OS，表達她的??無(wú)奈、委屈，甚至是一些反抗的言語(yǔ)，例如“旅行者，你這樣對得起我為你付出的那些加班嗎？”、“等我加班完，一定把你這個(gè)熊孩子打包扔出去！”。
這些擬人化的內心獨白，讓甘雨這個(gè)角色在玩家心中，更加立體和鮮活。
“擠扔”甘雨的背后，也體現了玩家對于“反差萌”的喜愛(ài)。甘雨作為游戲中優(yōu)雅、端莊的??代表，她的“狼狽”樣子，與她平時(shí)的形象形成了強烈的反差，這種反差能夠產(chǎn)生獨特的喜劇效果，讓玩家們感到新奇和有趣。就像我們喜歡看那些平時(shí)嚴肅的人，在特定場(chǎng)合下露出“破綻”一樣，這種反差能夠打破刻板印象，帶來(lái)更深層次的愉悅。
更重要的是，這個(gè)梗的流行，也為玩家們提供了一個(gè)共同的交流話(huà)題和情感出口。當玩家們在游戲中遇到類(lèi)似的情況時(shí)，他們會(huì )想到這個(gè)梗，并與其他玩家分享。這種共同的經(jīng)歷和話(huà)題，能夠迅速拉近玩家之間的距離，形成一種社群的歸屬感。在《原神》龐大的玩家群體中，一個(gè)簡(jiǎn)單的“?！?，就能成為連接彼此的紐帶。
這種情感共鳴，也延伸到了玩家對于角色的“保護欲”和“心疼”。雖然大家都在“擠扔”甘雨，但這種“擠扔”，更多的是一種帶著(zhù)善意和寵溺的“玩鬧”。當看到甘雨“受委屈”的樣子時(shí)，許多玩家也會(huì )感到一絲心疼，并會(huì )開(kāi)始更加小心地操作，避免讓她陷入“危險”的境地。
這種從“戲弄”到“關(guān)懷”的情感轉變，恰恰說(shuō)明了玩家們對甘雨的真摯喜愛(ài)。
“擠扔”甘雨的??梗，也間接促使了一些玩家更加深入地了解甘雨的角色設定和背??景故事。為了更好地理解和參與到這個(gè)梗的討論中，一些玩家會(huì )去查閱甘雨的背景，了解她的過(guò)去，她的責任，她的??情感。這種從表??面玩鬧到深入了解的轉變??，讓玩家對角色的喜愛(ài)，不再停留在表面的趣味性，而是逐漸深入到角色本身的情感和故事。
從某種意義上說(shuō)，“甘雨被旅行者擠扔”這個(gè)梗，已經(jīng)超越了單純的游戲操作，成為了一種“亞文化”現象。它代表了玩家們在游戲中，以一種獨特的方式來(lái)表達對角色的情感，來(lái)探索游戲的邊界，來(lái)尋找樂(lè )趣和共鳴。這種由玩家自發(fā)創(chuàng )造和傳播的??文化，正是《原神》能夠持續吸引玩家，并形成強大社群的秘訣之一。
這個(gè)梗也提醒著(zhù)我們，游戲不僅僅是冰冷的程序代碼和像素畫(huà)面，它更是一個(gè)充滿(mǎn)無(wú)限可能性的虛擬世界，一個(gè)能夠承載玩家情感、激發(fā)玩家創(chuàng )造力的平臺。每一次“擠扔”，每一次滑稽的畫(huà)面，都在訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)屬于玩家自己的，關(guān)于甘雨與旅行者的，獨一無(wú)二的故事。
