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何頻
2026-02-04 20:21:06
“哎呀，頭疼！這‘蘭亭集序’里的‘之’字，怎么看怎么別扭?！比A府后院，本??該是揮毫潑墨、瀟灑不羈的唐伯虎，此刻卻愁眉苦臉地??盯著(zhù)一張宣紙，幾近抓狂。他，名震江南的風(fēng)流才子，一生閱盡繁花，卻在21世紀的高中課堂上，遇到了人生最大的難題——語(yǔ)文考試。
“這什么‘文言文’，明明是咱自己祖宗說(shuō)的話(huà)，怎么如今變得如此晦澀？還有這‘作文’，‘以……為話(huà)題’，聽(tīng)著(zhù)就頭大。我當年畫(huà)《九美圖》，不??過(guò)是隨性而為，便已名傳千古，如今這考試，為何要寫(xiě)得如此……‘工整’？”唐伯虎揉著(zhù)太陽(yáng)穴，感覺(jué)自己的才情被這陌生的時(shí)代狠狠地壓制著(zhù)。
他本以為自己憑著(zhù)過(guò)人的才??智，定能在任何時(shí)代游刃有余，卻不曾想，高考前的中國高中，竟成了他“龍游淺灘”的境地。
就在唐伯虎對著(zhù)課本唉聲嘆氣之際，一陣急促的腳步聲由遠及近。一位身穿校服，扎著(zhù)馬尾辮的少女，一手拎著(zhù)沉甸甸的書(shū)包，一手拿著(zhù)幾張剛剛發(fā)下來(lái)的試卷，快步向他走來(lái)。她，便是李曉曉，一位正處于高三人生“水深火熱”中的普通高中生。
“真是的??，這套數學(xué)題又錯了三道，還讓不讓人活了？”曉曉一邊走一邊嘟囔著(zhù)，眼神里寫(xiě)滿(mǎn)了疲憊和一絲不易察覺(jué)的委屈。高考的陰影籠罩著(zhù)她，仿佛一層厚厚的烏云，讓她喘不過(guò)氣來(lái)。父母的期望、老師的??壓力、同學(xué)的競爭，以及對未來(lái)的迷茫，都像無(wú)形的巨石，壓在她的心頭。
“唉，要是能有個(gè)‘神仙’來(lái)指點(diǎn)迷津就好了?！睍詴匀滩蛔@了口氣，隨口說(shuō)出??了這句話(huà)。
誰(shuí)曾想，這句無(wú)心的嘆息，卻在空氣中激起了一圈漣漪。唐伯虎，這位自帶??“風(fēng)流”光環(huán)的古代才子，正巧就坐在不遠處的假山旁，聞聽(tīng)此言，好奇心頓起。他抬頭，目光落在曉曉身上。一身樸素的校服，卻掩不住那眉宇間淡??淡的書(shū)卷氣；被書(shū)本壓彎的腰背，訴說(shuō)著(zhù)少女的艱辛。
“這位姑娘，莫非你也曾飽讀詩(shī)書(shū)，如今卻被這‘考試’二字困擾？”唐伯虎的聲音帶著(zhù)一絲悠遠的古韻，如同穿過(guò)歲月的風(fēng)，輕輕拂過(guò)曉曉的耳畔。
曉曉猛地抬頭，startledbytheunexpectedvoice.她環(huán)顧四周，發(fā)現除了不遠處那位穿著(zhù)……呃……古裝？的男子，并沒(méi)有其他人。
“你……你是誰(shuí)？”曉曉警惕地打量著(zhù)唐伯虎，他一身的打扮實(shí)在太過(guò)奇特，像是從古裝劇里走出來(lái)的。
唐伯虎微微一笑，他知道自己這副打扮在這個(gè)時(shí)代定會(huì )引起驚詫?zhuān)丝趟P(guān)心的是這位少女的困擾?！霸谙绿埔?，字伯虎。聽(tīng)聞姑娘有‘神仙’指點(diǎn)，不知是何等煩惱，竟需要神仙相助？”
“唐……唐伯虎？”曉曉瞪大了眼睛，簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。這位可是鼎鼎大名的??唐伯虎??！難道是……自己壓力太大，出現幻覺(jué)了？
“沒(méi)錯，正是在下。不知姑娘可愿與我聊聊，或許我這‘過(guò)時(shí)’的見(jiàn)解，能給你帶來(lái)些許靈感？”唐伯虎的眼神中充滿(mǎn)了真誠??，帶著(zhù)一種歷經(jīng)世事后的??淡然與智慧。
曉曉看著(zhù)眼前這位自稱(chēng)“唐伯虎”的古怪男子，心中雖有疑慮，但那份從他身上散發(fā)出的獨特氣質(zhì)，以及他那句“過(guò)時(shí)的見(jiàn)解”，反而讓她感到一絲新奇。也許，試著(zhù)和他聊聊，能緩解一下內心的焦慮？
“好吧，既然你這么說(shuō)。我的煩惱嘛……就是這高考，還有這學(xué)習?！睍詴灾噶酥甘种械脑嚲?，臉上露出一絲苦笑。
“高考？考試？”唐伯虎饒有興致地重復著(zhù)這兩個(gè)詞?！奥?tīng)起來(lái)，像是為了進(jìn)入那‘學(xué)府’，需要通過(guò)的‘考驗’。嗯，我當年參加科舉，也是一番‘考試’，不過(guò)，我卻……”唐伯虎說(shuō)到這里，突然停頓了一下，臉上閃過(guò)一絲復雜的情緒。
“你當年科舉？然后呢？”曉曉的好奇心被徹底勾起，眼前這位“唐伯虎”身上充滿(mǎn)了神秘感。
“我……考得太好，反而被‘除名’了?！碧撇⒖嘈χ?zhù)搖了搖頭。
“考得太好反而被除名？這……這是怎么回事？”曉曉完全無(wú)法理解，這操作簡(jiǎn)直是聞所未聞。
“唉，往事不堪回首。不過(guò)，姑娘，我倒是很好奇，你們如今這‘考試’，考的究竟是什么？可有詩(shī)詞歌賦？可有丹青妙筆？”唐伯虎好奇地問(wèn)道，他覺(jué)得，一個(gè)時(shí)代的教育，一定程度上代表了這個(gè)時(shí)代??的文化精神。
“詩(shī)詞??歌賦？那倒是有的，語(yǔ)文考試里就有。至于丹青妙筆……我們有美術(shù)課，但高考不考?！睍詴匀鐚?shí)回答。
“高考不考？”唐伯虎挑了挑眉毛，覺(jué)得有些不可思議?！澳秦M不是……將這‘美’，這‘才’，都遺棄了？”
“也不是啦，就是……重點(diǎn)不一樣?！睍詴院亟忉尩?。她突然覺(jué)得，和這位“唐伯虎”聊天，似乎比做題有趣多了。
“重點(diǎn)不一樣……”唐伯虎若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭?！安贿^(guò)，姑娘，你說(shuō)你因為‘學(xué)習’而煩惱，這‘學(xué)習’，究竟為何如此讓你困擾？”
“因為要考高分??！要考上好大學(xué)，才能有好的未來(lái)?！睍詴悦摽诙?。
“好大學(xué)？好未來(lái)？”唐伯虎陷入了沉思。他一生追求的，是自由自在，是藝術(shù)的極致，是心靈的愉悅。而如今，這位年輕的少女，卻將“未來(lái)”與“分數”緊密地捆綁在一起。
“姑娘，你可知，真正的‘才華’，并非只有分數才能衡量？我當年雖然‘落第’，但我畫(huà)的畫(huà)，寫(xiě)過(guò)的詩(shī)，流傳至今，依然有人欣賞。這其中的‘樂(lè )’，是多少高分都換不來(lái)的?！碧撇⒌穆曇舻统炼挥写判?，帶著(zhù)一股看透世情的豁達。
“可是……沒(méi)有分數，就沒(méi)有機會(huì )……”曉曉的聲音帶著(zhù)一絲無(wú)力。她知道唐伯虎說(shuō)得有道理，但現實(shí)的壓力，卻讓她無(wú)法逃避。
“機會(huì )……嗯，或許你們的時(shí)代，‘機會(huì )’的入口，確實(shí)是這‘分數’。但是，姑娘，即使是‘分數’，它背后所代表的??‘知識’，是否就是你真正的‘興趣’所在？”唐伯虎敏銳地捕捉到了曉曉話(huà)語(yǔ)中的關(guān)鍵詞。
“興趣？”曉曉愣住了。她從未認真思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題。為了分數，她似乎已經(jīng)忘記了學(xué)習的初衷。
“沒(méi)錯，興趣。如果你熱愛(ài)這‘詩(shī)詞歌賦’，那便去鉆研，去體會(huì )，去創(chuàng )造，哪怕它在‘考試’中只占一小部分。如果你喜愛(ài)‘丹青妙筆’，那便去揮灑，去描繪，去感受，哪怕它與‘高考’無(wú)關(guān)?！碧撇⒌难壑虚W爍著(zhù)智慧的光芒，“強迫自己去做不熱愛(ài)的事情，自然會(huì )感到‘煩惱’。
而當你找到??了真正的‘興趣’，那‘學(xué)習’，便不再是苦役，而是享受?！?/p>
曉曉看著(zhù)唐伯虎，感覺(jué)他像是在黑暗??中為她點(diǎn)亮了一盞燈。她一直以來(lái)，都在為分數而學(xué)，為未來(lái)而學(xué)，卻從未想過(guò)，自己真正喜歡什么。
“可是……怎么才能找到興趣呢？”曉曉帶著(zhù)一絲迷茫，問(wèn)道。
“去感受，去嘗試，去體驗?！碧撇⑽⑿χ?zhù)說(shuō)，“就像我當年，因為好奇，便提筆作畫(huà)；因為感觸，便吟詩(shī)一首。你也可以，去讀一本讓你心動(dòng)的書(shū)，去看一幅讓你震撼的畫(huà)，去聽(tīng)一首讓你共鳴的曲子。在這些‘體驗’中，你或許會(huì )發(fā)現，自己真正熱愛(ài)的東西?！?/p>
曉曉若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，她覺(jué)得，眼前這位“唐伯虎”，雖然來(lái)自古代，卻有著(zhù)超越時(shí)代的智慧。她手中的試卷，似乎也不那么沉重了。
“所以，唐先生，您的意思是，即使我的成績(jì)不好，只要我找到了自己真正熱愛(ài)的東西，就值得去追求？”曉曉望著(zhù)唐伯虎，眼神中帶著(zhù)一絲探究，又帶著(zhù)一絲希望。
唐伯虎撫須而笑：“姑娘此言差矣。我并非讓你放棄‘高考’，而是讓你在追求‘分數’的??過(guò)程中，不忘初心，尋找到那份屬于自己的‘光’。分數，是這時(shí)代給予你進(jìn)入更高學(xué)府的‘門(mén)票’，而你的‘興趣’，則是讓你在人生的??旅途中，不再迷失方向的‘指南針’?！?/p>
他頓了頓，繼續說(shuō)道：“想想看，當年我雖因科舉失意，但我并未因此放棄對藝術(shù)的熱愛(ài)。我依然作畫(huà)，依然寫(xiě)詩(shī)，依然在山水間流連，在酒杯中尋找靈感。正是這份熱愛(ài)，讓我即使身處困頓，也能找到內心的寧靜與快樂(lè )。否則，我或許早已被??那‘落第’的打??擊，磨平了棱角，失去了風(fēng)骨。
曉曉聽(tīng)得入了神。她想起自己，為了考高分，犧牲了所有課余的時(shí)間，放棄了曾經(jīng)熱愛(ài)的畫(huà)畫(huà)，甚至連和朋友們一起出去走走，都覺(jué)得是浪費時(shí)間。長(cháng)此以往，她覺(jué)得自己就像一個(gè)被設定好程序的機器，只知道向前，卻不??知道是為了什么。
“可是，我感覺(jué)自己好像什么都做不好。畫(huà)畫(huà)，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)學(xué)過(guò)，比不上美術(shù)生；寫(xiě)文章，總是寫(xiě)得平平淡淡，沒(méi)有文采；就連這數學(xué)，也總是錯?！睍詴杂行┚趩实卣f(shuō)道。
唐伯虎哈哈大笑，聲音中帶著(zhù)一股豪邁：“姑娘，你這便是‘當局者迷’了！你只看到了自己‘不及他人’之處，卻未曾看到自己‘獨一無(wú)二’的閃光點(diǎn)。你如今的‘煩惱’，是因為你用‘專(zhuān)業(yè)’的標準來(lái)衡量自己，而忽略了，你身處‘高中’，學(xué)習的目的，是為了‘打下基礎’，是為了‘開(kāi)闊眼界’，是為了‘找到方向’。
他站起身，走到一旁的一株桂花樹(shù)下，摘下一片葉子，遞給曉曉：“你看此葉，形狀獨特，葉脈清晰。它不像牡丹那般絢爛，也不像松柏那般挺拔，但它自有其存在的意義和美感。你呢？你身上的‘才華’，或許不像某些‘大家’那般顯眼，但它一定存在?；蛟S是你的細心，或許是你的善良，或許是你那顆對事物充滿(mǎn)好奇的心。
“沒(méi)錯，好奇心！這世間萬(wàn)物，皆可為師。你對‘文言文’感到困惑，是因為你尚未真正領(lǐng)略它的韻味。你對‘數學(xué)’感到枯燥，是因為你未曾發(fā)現它背后的邏輯之美。而你對‘畫(huà)畫(huà)’的喜愛(ài)，更是難能可貴。這便是你的‘興趣’所在，是你靈魂深處的‘召喚’?！?/p>
唐伯虎眼神灼灼地看著(zhù)曉曉：“姑娘，既然你對畫(huà)畫(huà)感興趣，那便不必過(guò)于糾結是否‘專(zhuān)業(yè)’。你可以將你的畫(huà)，與你的學(xué)習結合起來(lái)。比如，用畫(huà)圖來(lái)理解數學(xué)公式，用漫畫(huà)來(lái)梳理文言文的意思，用素描來(lái)描繪你對詩(shī)詞的理解。這樣，‘學(xué)習’就不再是枯燥的符號堆砌，而是充滿(mǎn)趣味的‘創(chuàng )作’過(guò)程。
曉曉聽(tīng)著(zhù)唐伯虎的建議，仿佛打開(kāi)了一扇新的大門(mén)。她從未想過(guò)，可以將自己感興趣的東西，與學(xué)習結合起來(lái)。
“用畫(huà)圖理解數學(xué)？這……這能行嗎？”曉曉有些疑惑。
“為何不行？我當年在書(shū)畫(huà)上的造詣，便是源于對世間萬(wàn)物的細致觀(guān)察與揣摩。一張畫(huà)，可以描繪出‘人生百態(tài)’；一個(gè)符號，可以概括‘宇宙真理’。關(guān)鍵在于，你如何去‘看’，如何去‘理解’?！碧撇⒂檬种冈诳罩泄蠢罩?zhù)，仿佛在描繪一幅幅畫(huà)卷，“你可以將那些抽象的數學(xué)概念，轉化為生動(dòng)的圖像，比如，用幾何圖形來(lái)表示向量，用曲線(xiàn)來(lái)描繪函數的變化。
“至于文言文，那些拗口的句子，何不嘗??試著(zhù)配上你的畫(huà)？畫(huà)出其中的場(chǎng)景，畫(huà)出人物的情緒。這樣，你不僅能理解字面意思，更能體會(huì )到其中蘊含的意境。這比死記硬背，要有趣得多，也深刻得多?！?/p>
曉曉的眼睛漸漸亮了起來(lái)。她感到自己體內，似乎有什么東西被點(diǎn)燃了。一直以來(lái)，她都覺(jué)得自己是個(gè)“學(xué)渣”，做什么都比別人差一截。但唐伯虎的這番話(huà)，卻讓她看到了另一種可能性。
“我……我試試！”曉曉下定決心。她知道，要改變一個(gè)習慣，需要勇氣，也需要堅持。
“好！姑娘，記住，‘學(xué)習’并非只是為了‘考試’，更是為了‘認識世界’，為了‘提升自我’。即使你的‘分數’不能讓你進(jìn)入最頂尖的??學(xué)府，但如果你在學(xué)習的過(guò)程中，找到了真正的‘樂(lè )趣’，你的人生，就已經(jīng)比許多只追求分數的人，要豐富得多?！?/p>
唐伯虎望著(zhù)遠處的天空，感慨道：“我當年，雖不屑于功名，但我對‘藝術(shù)’的熱愛(ài)，讓我看到了‘美’的??永恒。這‘美’，可以滋養心靈，可以?xún)艋`魂。所以，姑娘，不要讓‘分數’限制了你對‘美’的追求，不??要讓‘壓力’磨滅了你內心的‘火花’?！?/p>
接下來(lái)的日子，曉曉真的開(kāi)始嘗試唐伯虎的建議。她開(kāi)始用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)來(lái)記憶數學(xué)公式，用速寫(xiě)來(lái)記錄文言文中的場(chǎng)景，甚至在語(yǔ)文課本的空白處，涂鴉出自己對詩(shī)詞的理解。起初，她有些擔心這樣做會(huì )被老師批評，但漸漸地，她發(fā)現，這樣做不僅沒(méi)有影響她的學(xué)習效率，反而讓她對知識有了更深的理解和更持久的記憶。
數學(xué)成績(jì)不再是她的噩夢(mèng)，她開(kāi)始在理解數學(xué)的邏輯中找到??樂(lè )趣；語(yǔ)文也變得生動(dòng)起來(lái)，她不??再畏懼那些古老的文字，而是從??中品味出千年的韻味。就連曾經(jīng)讓她感到迷茫的未來(lái)，也似乎因為她內心的改變，而變得清晰起來(lái)。
她開(kāi)始相信，即使最終沒(méi)能考上“名?！?，但她在尋找自己興趣的這個(gè)過(guò)程中，已經(jīng)收獲了比??分數更寶貴的東西——那就是對學(xué)習的熱愛(ài)，以及對自己潛能的??挖掘。
有一天，曉曉再次來(lái)到后院，想和唐伯虎分享她的喜悅。但她發(fā)現，那個(gè)曾經(jīng)坐在假山旁，愁眉苦臉的“唐伯虎”，已經(jīng)不見(jiàn)了。只有微風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)陣陣桂花香。
曉曉知道，或許，那位才子，已經(jīng)回到了他自己的時(shí)空。但他的話(huà)語(yǔ)，他的智慧，卻像一顆種子，在她心中生根發(fā)芽，綻放出絢爛的花朵。
她望著(zhù)手中的畫(huà)筆，又看了看即將考試的校門(mén)，臉上露出了自信而從容的笑容。她知道，無(wú)論未來(lái)如何，她都將帶著(zhù)這份對“美”的追求，帶??著(zhù)這份對“學(xué)習”的熱愛(ài)，勇敢地走向前方。
而那個(gè)關(guān)于“唐伯??虎與高三學(xué)妹”的故事，也成為了她高中時(shí)代，一段充滿(mǎn)詩(shī)意的插曲，一段跨越時(shí)空的奇妙邂逅。她明白了，即使身處高壓的“應試教育”時(shí)代，也依然可以尋找到屬于自己的“詩(shī)與遠方”。
