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張宏民
2026-02-11 11:57:13
夏日的午后，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的??縫隙灑下斑駁的光影，空氣中彌漫著(zhù)青草和泥土的清新氣息。在這片充??滿(mǎn)活力的校園里，有一種“噠噠”的??聲音，總是能輕易地打破寧靜，引來(lái)人們的目光——那是輪滑鞋在地面上留下的獨特樂(lè )章。而今天，這熟悉的輪滑聲旁，多了一抹不一樣的“叮當”聲，那是工具碰撞的聲音，是男生女生們?yōu)榱送患露β档纳碛啊?/p>
故事的起源，或許只是一次偶然的分享。小杰，一個(gè)輪滑技術(shù)嫻熟的陽(yáng)光大男孩，最近總是愁眉苦臉。他心愛(ài)的輪滑鞋，陪伴他征戰無(wú)數場(chǎng)地的“戰靴”，不知何時(shí)，一顆軸承卡死，另一個(gè)輪子也出現了不規則的磨損，影響了他出行的速度和穩定性。本想去專(zhuān)業(yè)店修理，卻發(fā)現價(jià)格不菲，而且很多店根本不處理這種“小毛病”。
就在他一籌莫展之際，同校輪滑社團的女生小雅，注意到他低落的情緒。小雅并非技術(shù)型選手，但她對機械有著(zhù)天生的敏感和好奇心，平時(shí)就喜歡搗鼓各種小玩意兒。
“怎么了，小杰？”小雅帶著(zhù)關(guān)切走上前，“看你最近都沒(méi)怎么出來(lái)滑?！?/p>
小杰苦笑著(zhù)，指了指自己的輪滑鞋：“這鞋子，有點(diǎn)問(wèn)題，修起來(lái)好麻煩?！?/p>
小雅湊上前仔細看了看，眼中閃爍著(zhù)躍躍欲試的光芒：“軸承卡死？輪子磨損？這有什么難的！我爺爺以前是修自行車(chē)的，我耳濡目染了不少。我可以試試看?！?/p>
就這樣，一次“修理”的念頭在兩人之間悄然萌芽。起初，只是小雅主動(dòng)提出幫忙。她找來(lái)工具，小心翼翼地拆卸鞋子，小杰在一旁指導，時(shí)不時(shí)地提出建議。兩人都沒(méi)想到，這看似簡(jiǎn)單的修理，卻打開(kāi)了一個(gè)新的世界。在拆卸過(guò)程中，他們發(fā)現了軸承的細微之處，了解了不同類(lèi)型的滑輪，甚至還對鞋子的結構有了更深的認識。
“哇，原來(lái)這個(gè)小小的軸承里有這么多鋼珠！”小雅驚嘆道，她小心地用清潔劑清洗著(zhù)每一顆鋼珠，生怕弄丟了哪一顆。
“對啊，而且你用這個(gè)潤滑油，它能讓輪子轉得更順暢?！毙〗茉谝慌匝a充道，他看著(zhù)小雅認真的??樣子，感覺(jué)比自己親自修理還要有趣。
這件事很快在輪滑社團里傳開(kāi)了。許多輪滑愛(ài)好者，無(wú)論是男生還是女生，都面臨過(guò)輪滑鞋“生病”的??困擾。于是，一個(gè)臨時(shí)的“輪滑鞋急救站”就這樣在社團活動(dòng)室門(mén)口的空地上搭建起來(lái)。男生們有的動(dòng)手能力強，有的擅長(cháng)技術(shù)指導，而女生們則展現出了她們細致入微的觀(guān)察力和耐心。
阿強，一個(gè)沉默寡言但動(dòng)手能力極強的男生，成了大??家眼中的“修鞋大師”。他能熟練地更換輪滑鞋的??剎車(chē)片，更換磨損的鞋帶，甚至能給卡死的軸承做“SPA”。而巧手的小美，則負責清潔和打磨，她總能把一雙臟兮兮的輪滑鞋擦拭得锃亮，讓它們煥然一新。
“這雙鞋的輪子磨損得太厲害了，換一套吧?！卑娨贿吺炀毜??更換著(zhù)輪子，一邊對一位輪滑新手說(shuō)。
“謝謝你??！我本來(lái)還以為這鞋要報廢了呢?！蹦俏恍率指屑さ卣f(shuō)。
女生們也不甘示弱。她們負責整理工具，分類(lèi)存放零件，甚至還制作了簡(jiǎn)單的“輪滑鞋保養指南”，里面圖文并茂地介紹了日常的清潔、潤滑和簡(jiǎn)單的維修方法。當一雙輪滑鞋經(jīng)過(guò)大家的“修修修”后，重新恢復活力，發(fā)出順暢的“噠噠”聲時(shí)，那種成就感是無(wú)法言喻的。
慢慢地，“男生女生一起修修修輪滑鞋”不再僅僅是一次臨時(shí)的活動(dòng)，它變成了一種習慣，一種文化。社團里，男生們不??再只是沉浸在速度與技巧的較量中，他們開(kāi)始學(xué)習女生的細致與耐心；女生們也打破了“柔弱”的標??簽，她們也能拿起扳手，擰緊螺絲，享受機械帶來(lái)的魅力。
午后的陽(yáng)光依舊溫暖，但空氣中除了輪滑的“噠噠”聲，又多了一份協(xié)作的“叮當”聲，以及男生女生之間因為共同愛(ài)好而迸發(fā)出的，一種奇妙的默契和快樂(lè )。他們發(fā)現，修補輪滑鞋，不僅僅是修補一件物品，更是修補彼此之間的隔閡，連接起更多的友情，甚至，一些更微妙的情愫，也在這“修修修”的過(guò)程中，悄然生長(cháng)。
當“男生女生一起修修修輪滑鞋”的活動(dòng)逐漸成為社團的一道風(fēng)景線(xiàn)，最初的??“修理”行為，早已超越了物品本身的價(jià)值。它變成了一個(gè)觀(guān)察彼此、了解彼此的絕佳平臺。那些在輪滑場(chǎng)上可能因為技術(shù)差異而產(chǎn)生的距離感，在一次次拆卸、組裝、調試的過(guò)程中，被??巧妙地消弭了。
小杰和阿強的技術(shù)都很好，是社團里公認的“高手”。但之前，他們之間除??了比賽和訓練，并沒(méi)有太多深入的交流。直到一次，輪滑社團一位女生小雨的輪滑鞋出了比較復雜的故障，一個(gè)輪子的軸承出現了異響，而且有卡頓感。小雨自己搗鼓了半天，卻束手無(wú)策。
“這個(gè)，看起來(lái)有點(diǎn)復雜?！毙∮暧行┚趩实乜粗?zhù)那雙輪滑鞋。
這時(shí)候，阿強默默地走了過(guò)來(lái)。他拿起工具，仔細地檢查著(zhù)。小杰也湊了過(guò)來(lái)，兩人眼神交流，仿佛在進(jìn)行一場(chǎng)無(wú)聲的技術(shù)對話(huà)。阿強負責拆卸，而小杰則在旁邊提供建議：“是不是軸承里面的墊片松了？或者，你看這個(gè)輪子，是不是磨損得太厲害，導致軸承受力不均？”
一番細致的檢查后，他們發(fā)現是軸承內部的潤滑油干涸，并且有細小的灰塵進(jìn)入，導致了卡頓。阿強熟練地拆下了軸承，小杰則拿出自己隨身攜帶的專(zhuān)用清潔劑和潤滑油。兩人分工合作，一個(gè)清洗，一個(gè)潤滑，一個(gè)安裝。整個(gè)過(guò)程，配合得天衣無(wú)縫。
“厲害了，阿強！小杰！謝謝你們！”小雨高興地試了試，輪滑鞋立刻恢復了順暢，發(fā)出了清脆的“噠噠”聲。
“小雨，以后如果再有這種問(wèn)題，隨時(shí)可以找我們?；蛘?，你也可以跟著(zhù)我們一起學(xué)，很簡(jiǎn)單?！毙〗苄χ?zhù)說(shuō)。
這句話(huà)，不僅僅是對小雨說(shuō)的，也仿佛是對所有女生說(shuō)的。漸漸地，越來(lái)越多的女生開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習輪滑鞋的保養知識。她們不再滿(mǎn)足于僅僅是“被修理”，而是希望能夠自己動(dòng)手，掌握這項技能。社團里，開(kāi)始有了專(zhuān)門(mén)的??“輪滑鞋保養小課堂”。男生們樂(lè )此不疲地分享著(zhù)自己的經(jīng)驗，女生們則用她們特有的細心和耐心，一點(diǎn)點(diǎn)地掌握著(zhù)每一個(gè)步驟。
“這個(gè)螺絲，一定要擰緊，但是不能用蠻力，不然會(huì )把鞋體擰壞?！币晃荒猩托牡亟虒е?zhù)一位女生。
“我知道了！你看，我這個(gè)是不是擰得剛剛好？”女生得意地展示著(zhù)自己的成果。
在這個(gè)過(guò)程中，一些意想不到的化學(xué)反應也開(kāi)始發(fā)生。男生們發(fā)現，原來(lái)女生在修理和保養上的天賦并不??輸給他們，甚至在細節處理上，她們做得更為出色。而女生們，也因為掌握了這項技能，自信心大大提升，她們不再害怕“弄臟手”，而是樂(lè )于嘗試，享受動(dòng)手的樂(lè )趣。
小雅，那個(gè)最初提議修理輪滑鞋的女生，她和小杰的關(guān)系也因為這次“修修修”而變得越來(lái)越近。他們經(jīng)常一起研究不同品牌輪滑鞋的優(yōu)缺點(diǎn)，討論如何進(jìn)行更精細的保養。有時(shí)候，為了解決一個(gè)棘手的維修問(wèn)題，他們會(huì )一起泡在社團活動(dòng)室里，直到深夜。
“你看，這個(gè)鞋子的設計，是不是太人性化了？方便拆卸?！毙⊙胖钢?zhù)一雙新入手的輪滑鞋，對小杰說(shuō)。
“對啊，而且這個(gè)材質(zhì)，耐磨性應該很好?！毙〗芨胶椭?zhù)，眼睛里閃爍著(zhù)對技術(shù)和設計的贊賞，也摻雜著(zhù)對眼前這個(gè)女生的欣賞。
一次，在為一雙破舊的輪滑鞋更換輪子時(shí)，因為用力過(guò)猛，小杰的螺絲刀滑脫，在鞋面上留下了一道劃痕。他有些懊惱。
“沒(méi)事，小杰，我這里有修補膏，可以幫你處理一下?！毙⊙艔淖约旱墓ぞ甙锬贸隽艘黄啃⌒〉男扪a膏，動(dòng)作熟練地開(kāi)始修補。
看著(zhù)小雅專(zhuān)注的側臉，小杰的心里涌起一股暖流。他發(fā)現，原來(lái)在輪滑之外，還有這么多值得他去關(guān)注和珍惜的東西。而這份默契，這份共同解決問(wèn)題的喜悅，是只有在“修修修”的過(guò)程中才能體會(huì )到的。
“搭檔”——這個(gè)詞，在此時(shí)此刻，似乎有了更深一層的含義。
“男生女生一起修修修輪滑鞋”，這不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)口號，它已經(jīng)成為了社團里一個(gè)溫馨的符號。它代表著(zhù)一種協(xié)作的精神，一種共同成長(cháng)的體驗。在這個(gè)過(guò)程中，他們學(xué)會(huì )了如何更好地??溝通，如何互相支持，如何從對方身上發(fā)現閃光點(diǎn)。輪滑鞋的“噠噠”聲，還在繼續，但現在，它混合著(zhù)“叮當”聲，以及男生女生們心與心的“心心相印”的??回響，在青春的校園里，奏響了一曲別樣的動(dòng)人樂(lè )章。
他們知道，未來(lái)的路，就像這輪滑鞋一樣，需要不斷地??維護和打磨，而有了彼?此的陪伴，即使遇到再大的“故障”，也能一起“修修修”，一起勇敢前行。
