中關(guān)村在線(xiàn)
朱廣權
2026-02-11 21:24:29
清晨??的第一縷陽(yáng)光悄悄溜進(jìn)窗戶(hù)，喚醒了沉睡中的小寶貝。他揉揉惺忪的睡眼，一眼就看到了還在熟睡的媽媽。這時(shí)，一個(gè)念頭在他小小的腦袋里閃過(guò)：“媽媽好累呀，我來(lái)幫媽媽做家務(wù)吧！”于是，一場(chǎng)關(guān)于“小幫手”的家庭使命劇就此拉開(kāi)序幕。
我家小寶，大概是從某個(gè)動(dòng)畫(huà)片里學(xué)來(lái)了“孝順”和“幫忙”的概念，最近迷上了“幫媽媽干活”。每天早上，我都會(huì )刻意放慢起床??的節奏，爭取那么幾分鐘的“賴(lài)床時(shí)間”。我知道，他那雙亮晶晶的眼睛，早已在觀(guān)察我的動(dòng)靜。一旦我發(fā)出點(diǎn)兒響動(dòng)，他就會(huì )像打了雞血一樣，從房間里跑出來(lái)，奶聲奶氣地喊：“媽媽?zhuān)鸫怖?！我幫你！?/p>
起初，我真的以為他只是單純地想幫忙?？蓾u漸地，我發(fā)現了其中的“奧秘”。他所謂的“幫忙”，往往是帶著(zhù)孩子特有的“創(chuàng )意”和“熱情”。比如，我讓他幫忙擦桌子，他可能會(huì )拿起抹布，但更多的是在桌子上畫(huà)圈圈，然后得意洋洋地宣布：“媽媽?zhuān)雷颖晃也恋昧辆ЬУ?！”我讓他幫忙倒垃圾，他?huì )一本正經(jīng)地把垃圾袋??拎到門(mén)口，然后扭頭跑開(kāi)，留下一個(gè)“使命完成”的背??影。
當然，作為媽媽?zhuān)以趺茨艽驌艉⒆拥姆e極性呢？每次，我都會(huì )裝作一臉驚喜的樣子，夸獎他：“哇！寶寶好厲害！媽媽真是個(gè)好幫手！”這種鼓勵，無(wú)疑是孩子最?lèi)?ài)的“養料”。他會(huì )因為我的夸獎而更加賣(mài)力地“幫忙”，盡管有時(shí)候，他的“幫忙”反而會(huì )讓我多一些收拾的“工作量”。
有一次，我真的被他“忙碌”的景象逗樂(lè )了。我還在床上假裝熟睡，聽(tīng)到他窸窸窣窣地??在客廳里忙活。過(guò)了一會(huì )兒，他輕輕地走到我床邊，小聲說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧?，我?零食都擺好了，等媽媽醒來(lái)就可以吃啦！”我偷偷睜開(kāi)一條縫，看到他把一堆零食，用一種“藝術(shù)”的方式，隨意地??堆在了床頭柜上，有的甚至都快掉到地上了。
我知道，他只是想用自己的??方式來(lái)表達愛(ài)。他渴望被認可，渴望成為家庭的一份子，渴望為這個(gè)家貢獻一份“力量”。這種渴望，是孩子成長(cháng)過(guò)程中最寶貴的財富。而我，作為媽媽?zhuān)衷跄芄钾撨@份純真的愛(ài)意呢？
所以，我常常會(huì )在他“幫忙”的時(shí)候，選擇“假裝睡著(zhù)”。這不僅僅是為了偷懶，更多的是想讓他體驗到“獨立完成任務(wù)”的成就感。當他看到自己一個(gè)人把“事情”做完，并且得到了“媽媽的肯定”，那種自豪感，是任何物質(zhì)獎勵都無(wú)法比擬的。
我曾看過(guò)一些育兒文章，里面強調要讓孩子參與家務(wù)，培養他們的責任感。這一點(diǎn)我深以為然。但我也明白，孩子做家務(wù)，和大人做家務(wù)，其目的和意義是不同的。孩子的??家務(wù)，更多的是一種體驗，一種學(xué)習，一種成長(cháng)。而我的“假裝睡著(zhù)”，正是為了放大這種體驗，讓他在一次次的“成功”中，建立起自信和獨立。
有時(shí)候，我也會(huì )故意讓他“幫”我做一些我其實(shí)已經(jīng)做好的事情。比如，我把衣服疊好了，他跑過(guò)來(lái)，一定要“重新疊”。我就會(huì )順勢把衣服遞給他，讓他“大顯身手”?？粗?zhù)他笨拙卻認真的小模樣，我心里涌起一股暖流。我知道，這不僅僅是在“做家務(wù)”，這是在進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于“愛(ài)”的接力，一場(chǎng)關(guān)于“信任”的傳遞。
“假裝睡著(zhù)”，對我來(lái)說(shuō)，也是一種“自我放空”。在忙碌的??育兒生活中，能有那么幾分鐘，不必時(shí)刻緊繃，不必事事回應，是一種難得的放松。而這份放松，又源于對孩子的全然信任。我相信他能做好，即使他做得并不完美。我相信他有能力，即使他還需要我的引導。
這種“假裝睡著(zhù)”的游戲，也讓我們的親子關(guān)系更加融洽。他會(huì )覺(jué)得，媽媽是那么的信任他，那么的依賴(lài)他。而我，則在“偷懶”的收獲了他的愛(ài)與體貼。這是一種雙贏(yíng)的??局面，一種充滿(mǎn)智慧的育兒方式。
當然，我也不會(huì )讓這種“假裝”成??為一種常態(tài)，或者變成一種欺騙。我會(huì )在他做得特別棒的時(shí)候，給予真誠的贊美；在他遇到困難的時(shí)候，給予及時(shí)的幫助；在他真的需要我的時(shí)候，我也會(huì )立刻醒來(lái)，給他一個(gè)溫暖的擁抱。
“媽媽假裝睡著(zhù)了”，這背后，藏著(zhù)一個(gè)媽媽對孩子最深沉的愛(ài)。這愛(ài)，不??是時(shí)刻的陪伴，不是無(wú)微不??至的照顧，而是一種放手，一種信任，一種讓他自由成長(cháng)的空間。當孩子在這樣的環(huán)境中長(cháng)大??，他會(huì )更加自信，更加獨立，也更加懂得如何去愛(ài)。
當孩子滿(mǎn)心歡喜地以為自己“獨立完成”了一項“大工程”，然后跑來(lái)叫醒我時(shí)，我就會(huì )緩緩睜開(kāi)眼睛，用最溫柔的聲音說(shuō)：“哦，寶貝，媽媽醒啦！”這一刻，我必??須全身心地投入到“被喚醒”的角色中，用充滿(mǎn)愛(ài)意的眼神和話(huà)語(yǔ)，回應他的期待。
“哇！寶寶，你怎么這么厲害呀！把這里都弄得這么整齊！”我會(huì )一邊假裝剛睡醒，一邊仔細觀(guān)察他“杰作”的細節，然后精準地??找到值得夸獎的地方。也許他只是把遙控器放回了原來(lái)的位置，或者把枕頭拍了拍，我都會(huì )用一種發(fā)現“寶藏”的驚喜語(yǔ)氣去贊美他?！皩殞氝@是把爸爸的遙控器放好啦？真懂事！”或者，“寶寶把枕頭拍得??這么蓬松，媽媽睡得肯定更舒服啦！”
這種夸獎，不是敷衍，而是策略。我需要讓他明白，他的??努力是被看見(jiàn)的，他的付出是有價(jià)值的。每一個(gè)小小的肯定，都是在為他埋下一顆自信的種子。而他也總是樂(lè )此不疲地接受我的“贊美”，然后更加得意洋洋地繼續他的“幫手”事業(yè)。
有時(shí)候，我會(huì )故意“賣(mài)個(gè)萌”，假裝沒(méi)完全醒透，然后用他童真的語(yǔ)氣逗他：“寶寶，你是不是把媽媽偷偷藏起來(lái)的零食也‘收拾’好啦？”孩子總會(huì )哈哈大笑，然后跑去指給我看他“整理”好的“零食區”，即使那只是幾塊餅干隨意堆疊在一起。
這種“游戲”般的互動(dòng)，讓家務(wù)勞動(dòng)不再是枯燥的負擔，而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的親子時(shí)光。孩子在玩樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)。而我，則在“偷懶”和“鼓勵”之間找到了微妙的平衡。
“假裝睡著(zhù)”的背后，還有更深層次的考量。我希望孩子能學(xué)會(huì )獨立解決問(wèn)題。當他獨自完成了某件事，即使過(guò)程磕磕絆絆，他也能從中獲得解決問(wèn)題的經(jīng)驗。我不想事事代勞，我希望他能擁有“我能行”的信念。而我的“假裝”，恰恰為他創(chuàng )造了這樣的機會(huì )。
當然，我也清楚，這種“假裝”需要把握好度。一旦孩子發(fā)現我是在“欺騙”他，他可能會(huì )感到失望，甚至產(chǎn)生不信任感。所以，我會(huì )在一些關(guān)鍵時(shí)刻，適時(shí)地“醒來(lái)”，給予他支持和引導。比如，當他拿起剪刀，試圖“幫忙”剪紙，而我還沒(méi)來(lái)得??及“醒來(lái)”時(shí)，我就會(huì )立刻“驚醒”，溫柔地阻止他，并告訴他：“寶寶，這個(gè)危險，我們用小手撕就好啦！”
這種“適時(shí)蘇醒”，也是一種教學(xué)。它告訴孩子，在某些情況下，媽媽的保護和指導是必不可少的。它也讓他明白，他的“獨立”是建立在安全的基礎之上的。
我也觀(guān)察到，當孩子通過(guò)“獨立完成”獲得了成就感后，他會(huì )更加主動(dòng)地去承擔責任。他會(huì )發(fā)現，原來(lái)自己也可以為這個(gè)家做些什么，原來(lái)自己也可以讓媽媽更輕松。這種內驅力的養成，比任何外部的獎勵都重要。
“媽媽假裝睡著(zhù)了”，這句話(huà)，在外人聽(tīng)來(lái)，或許有些“懶惰”，甚至有些“不負責任”。但對于我和我的孩子而言，這是一種默契，一種愛(ài)的表達，一種共同成長(cháng)的印記。這其中蘊含的??，是媽媽對孩子成長(cháng)的??深刻理解，是對孩子獨立人格的尊重，以及對親子關(guān)系的美好經(jīng)營(yíng)。
在孩子的成長(cháng)道路上，父母扮演著(zhù)多種角色。有時(shí)候是引路人，有時(shí)候是守護者，有時(shí)候，也可以是那個(gè)“假裝睡著(zhù)”的“觀(guān)眾”。而這個(gè)“觀(guān)眾”，用她的“靜默”和“鼓勵”，見(jiàn)證著(zhù)孩子的每一次進(jìn)步，守護著(zhù)他每一次勇敢的嘗試。
我想，育兒的智慧，不在于你有多么“完美”，而在于你是否能用愛(ài)和智慧，去引導孩子，去陪伴孩子。而“媽媽假裝睡著(zhù)了”，正是這種智慧的一種體現。它讓孩子在童真的世界里，體驗到“被信任”的快樂(lè )，感受到“被需要”的價(jià)值，從而健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
所以，下次，當你看到一位媽媽在清晨假裝熟睡，而孩子卻在旁邊忙碌著(zhù)“幫忙”時(shí)，請不??要驚訝。這或許正是他們家庭中，一場(chǎng)充滿(mǎn)愛(ài)意的“智慧游戲”，一場(chǎng)關(guān)于成長(cháng)和信任的溫馨劇目。而我，很榮幸，能成為這場(chǎng)游戲中的一份子，用我的“假裝”，換來(lái)他成長(cháng)的“真實(shí)”。
