證券時(shí)報
周子衡
2026-02-12 07:01:46
在很多家長(cháng)的認知里，“性”似乎是青春期才需要面對的課題?，F實(shí)往往比預期來(lái)得更早、更令人措手不及。當你在整理床鋪時(shí)無(wú)意間發(fā)現孩子內褲上的異樣，或者在門(mén)縫中瞥見(jiàn)那個(gè)年僅十歲、稚氣未脫的孩子正在進(jìn)行所謂的“自慰”或“擼管”行為時(shí)，那種心驚肉跳和無(wú)力感，是任何言語(yǔ)都難以形容的。
我們要直面一個(gè)殘酷的現實(shí)：在這個(gè)信息爆炸、營(yíng)養過(guò)剩的??時(shí)代??，小學(xué)生出??現性沖動(dòng)甚至自慰行為，早已不再是極個(gè)別的孤例。但問(wèn)題的關(guān)鍵不在于這種生理本能的覺(jué)醒，而在于這種行為在低齡階段頻繁發(fā)生，會(huì )對一個(gè)正處于生長(cháng)發(fā)育巔峰期的孩子，造成怎樣難以逆轉的損耗。
我們要關(guān)注的是大腦層面的“獎賞機制劫持”。小學(xué)生的大腦皮層發(fā)育尚未完全，尤其是負責理性思考和自我控制的??前額葉，正處于極其脆弱的構建期。而自慰帶來(lái)的瞬間快感，是由大腦分泌的??大量多巴胺瞬間沖頂造成的。對于一個(gè)心智尚未成熟的孩子來(lái)說(shuō)，這種高強度的快感刺激極易造成“閾值提高”。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，當一個(gè)孩子習慣了這種不需要付出任何努力就能獲得的廉價(jià)、猛烈的快感后，他對現實(shí)生活中的學(xué)習、閱讀、社交等需要長(cháng)期積累才能獲得??成就感的行為，就會(huì )產(chǎn)生天然的??排斥和遲鈍。你會(huì )發(fā)現，孩子變得??越來(lái)越坐不住，原本感興趣的奧數、鋼琴變得索然無(wú)味，眼神中常帶著(zhù)一種超齡的疲憊。
接著(zhù)是生理發(fā)育的直接挑戰。在中醫視角或是一些傳統的發(fā)育觀(guān)念中，精氣的損耗對尚未發(fā)育成熟的幼童影響巨大。而從現代醫學(xué)的角度看，頻繁的性刺激會(huì )導致自主神經(jīng)系統的紊亂。小學(xué)生正處于骨骼拉伸、器官完善的關(guān)鍵期，過(guò)早、過(guò)度的性能量釋放，會(huì )干擾內分泌系統的穩定性。
有些孩子在沉溺于這種快感后，會(huì )出現明顯的生長(cháng)遲緩、體質(zhì)下降，甚至出現記憶力減退和反應遲鈍的現象。這種損害往往是隱性的，它不像感冒發(fā)燒那樣來(lái)勢洶洶，卻像蟻穴潰堤一般??，慢慢蠶食著(zhù)孩子的生命能量。
更令家長(cháng)頭疼的是互聯(lián)網(wǎng)的“催化作用”?，F如今，小學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò )毫無(wú)門(mén)檻，一些軟色情信息、低俗視頻在各種短視頻平臺、游戲彈??窗??中無(wú)孔不入。孩子在好奇心的驅使下，往往會(huì )模仿視頻中的行為。這種并非由于生理自然成熟驅動(dòng)，而是受外界視聽(tīng)刺激誘發(fā)的行為，帶??有強烈的病理性特征。
它讓孩子過(guò)早地進(jìn)入了一個(gè)成人化的世界，而在那個(gè)世界里，由于缺乏足夠的認知支撐，他們只能在快感的泥潭里孤軍奮戰，最終導致學(xué)業(yè)荒廢，性格變得孤僻、敏感且易怒。
如果說(shuō)生理上的損耗是看得見(jiàn)的隱憂(yōu)，那么心理層面的扭曲則是更深層次的危機。小學(xué)生在進(jìn)行這種行為時(shí)，內心通常伴??隨著(zhù)極大的恐懼和羞恥感。他們深知這在家庭教育中是“見(jiàn)不??得??人”的，于是這種快感往往與一種負罪感交織在一起。
長(cháng)期處于這種心理博弈中的孩子，性格極易走向極端。一方面，他們在人前表現得乖巧聽(tīng)話(huà)，試圖掩蓋內心的秘密；另一方面，在獨處時(shí)又無(wú)法控制欲望。這種人格的撕裂，會(huì )導致孩子產(chǎn)生嚴重的自我認同危機。很多家長(cháng)發(fā)現孩子變得不愛(ài)社交，不愿與父母溝通，眼神總是閃躲，其實(shí)是因為他們內心深處認為自己“骯臟”或“不正?！?。
這種深層的自卑??感一旦在小學(xué)階段扎根，將成為伴隨他們一生的心理陰影，嚴重影響未來(lái)的社交能力和健康的異性交往觀(guān)念。
作為家長(cháng)，在發(fā)現這一現象后該如何應對？很多人的第一反應是羞辱、責罵甚至體罰，試圖通過(guò)這種方式讓孩子“長(cháng)記性”。這種做法往往適得其反。粗暴的制止只會(huì )讓孩子把這種行為轉入更隱蔽的地下，同時(shí)切斷了與家長(cháng)的信任鏈接。他們會(huì )認為父母是不可溝通的敵人，從而在自閉的道路上越走越遠。
科學(xué)的干預應該是“溫和而有力”的。家長(cháng)需要反思家庭生活中的細節。孩子是否因為現實(shí)壓力過(guò)大、缺乏陪伴、生活過(guò)于無(wú)聊，才轉而向身體尋求慰藉？很多時(shí)候，自慰只是壓力釋放的??替代品。我們需要增加孩子的戶(hù)外運動(dòng)量，用高質(zhì)量的體育競技來(lái)消耗他們多余的體力和精力。
當一個(gè)孩子在球場(chǎng)上揮汗如雨、在團隊合作中獲得成就感時(shí)，他從多巴胺轉向內啡肽的獲得過(guò)程，是更健康、更可持續的。
是建立正面的性教育。與其遮遮掩掩，不如坦誠相待。家長(cháng)應當用科學(xué)、客觀(guān)的語(yǔ)言告訴孩子，身體的器官是有其發(fā)育規律的，過(guò)早地開(kāi)啟某些功能就像是“透支未來(lái)的生命力”。要讓孩子明白，這種快感雖然生理上存在，但在不合適的年齡頻繁觸發(fā)，會(huì )傷害到他們賴(lài)以生存的大腦和體魄。
是環(huán)境的徹底清理。家長(cháng)必須嚴格管控孩子的網(wǎng)絡(luò )使用權。這種管控不是簡(jiǎn)單的??斷網(wǎng)，而是引導??。過(guò)濾掉那些低俗的彈??窗，減少孩子獨自閉門(mén)玩手機的時(shí)間，營(yíng)造一個(gè)陽(yáng)光、開(kāi)放的家庭氛圍。當孩子的精神世界被豐富的課外活動(dòng)、親密的親子關(guān)系和正向的價(jià)值觀(guān)填滿(mǎn)時(shí)，那種低級快感的吸引力自然會(huì )隨之下降。
小學(xué)生“擼管”不是洪水猛獸，但如果不加引導，它確實(shí)會(huì )毀掉一個(gè)孩子的根基。作為家長(cháng)，收起你的震怒，帶上你的智慧，在危機尚未演變成悲劇之前，用愛(ài)??和科學(xué)筑起一道堅實(shí)的安全防線(xiàn)。這不僅是在守護孩子的身體，更是在守護他們通往未來(lái)無(wú)限可能的通途。
