美食天下
陳鳳馨
2026-02-03 21:09:55
“周老師，您看這道題，我實(shí)在想不通……”教室里，一個(gè)怯生生的聲音響起，打破了午后短暫的寧靜。我抬眼望去，是班里那個(gè)最?lèi)?ài)提問(wèn)的小胖墩。周老師，我們班主任，一個(gè)以“嚴謹”和“高冷”著(zhù)稱(chēng)的女人。她的五官精致得像雕塑，一絲笑容都吝嗇得讓人心疼，平日里說(shuō)話(huà)總是帶著(zhù)一種不容置疑的權威感，仿佛任何試圖挑戰她權威的行為都會(huì )招致雷霆萬(wàn)鈞。
我承認，在剛入學(xué)的那段時(shí)間里，我對周老師是充??滿(mǎn)了敬畏，甚至還有點(diǎn)…害怕。她的目光，如同實(shí)驗室里的顯微鏡，能穿透你每一個(gè)微小的??疏忽；她的聲音，像調試到最高頻率的警報器，讓你瞬間繃緊神經(jīng)。
還記得第一次月考，我抱著(zhù)僥幸心理抄了幾道選擇題，結果被周老師當場(chǎng)抓個(gè)正著(zhù)。她沒(méi)有大聲訓斥，只是用一種平靜到可怕的語(yǔ)調，陳述了我行為的“不嚴謹性”和“對學(xué)術(shù)的不尊重”。那一刻，我感覺(jué)自己像是被抽走了骨頭，羞愧得恨不得鉆進(jìn)地縫里。她的“批評”，比任何咆哮都更能擊中人心。
我們班其他同學(xué)也一樣，每次作業(yè)，都必須是“嚴謹”的，不允許有一點(diǎn)馬虎，更別提什么“奇思妙想”了?？荚嚽?，她會(huì )一絲不茍地列出復習重點(diǎn)，不允許我們有任何偏離；考試后，她的評語(yǔ)總是尖銳而精準，點(diǎn)出你最致命的弱點(diǎn)。
就是這樣一位“冷面判官”，在一次班級活動(dòng)中，卻展現出了我們從未見(jiàn)過(guò)的另一面。那是一個(gè)戶(hù)外拓展活動(dòng)，主題是“團隊協(xié)作”。我以為周老師會(huì )像往常一樣，站在一旁，冷眼旁觀(guān)，偶爾點(diǎn)評一二。誰(shuí)知道，當游戲進(jìn)行到“真人CS”環(huán)節時(shí)，原本在一旁靜靜觀(guān)察的周老師，竟然被我們幾個(gè)調皮的男生“拉”下了水。
起初，周老師是拒絕的，她高貴地站在原地，眉毛微不可察地挑了挑，似乎在說(shuō)：“你們在開(kāi)什么玩笑？”但架不住我們七嘴八舌地勸說(shuō)，外加幾個(gè)大膽的同學(xué)半開(kāi)玩笑地把她“推”到了隊伍前面。那一刻，所有人都屏住了呼吸，等待著(zhù)一場(chǎng)“秋后算賬”。
接下來(lái)發(fā)生的事情，讓所有人都驚掉了下巴。周老師，竟然，真的，拿起了槍?zhuān)《?，她玩得……極其認真！她不再是那個(gè)只會(huì )在辦公室里板著(zhù)臉的周老師，她奔??跑，她跳躍，她甚至還發(fā)出了一聲有些……孩子氣的“??！”。當她成功“擊斃”了一個(gè)對手時(shí)，臉上竟然露出了一個(gè)非常短暫，但絕對是真的??，略帶狡黠的笑容！那一刻，我突然覺(jué)得，我們這位“冰山美人”，似乎沒(méi)那么遙不可及了。
這次“真人CS”的經(jīng)歷，像一顆小石子，在我們班同學(xué)心中激起了層層漣漪。我們開(kāi)始偷偷觀(guān)察周老師，發(fā)現她的一些“不經(jīng)意”的細節。比如，她會(huì )在看到我們?yōu)榱四硞€(gè)項目爭論不休時(shí)，偶爾嘴角會(huì )有一絲不易察覺(jué)的笑意；她會(huì )在某個(gè)同學(xué)取得進(jìn)步時(shí)，眼神里會(huì )閃過(guò)一絲贊許，雖然她依舊面無(wú)表??情地說(shuō)著(zhù)“這是你應該做的”。
慢慢地，我們班開(kāi)始出現了一些“小動(dòng)作”，試圖“玩壞”這位“嚴謹高冷”的老師。比如，有人會(huì )在她的辦公桌上悄悄放一張我們畫(huà)的，有點(diǎn)“靈魂抽象”的周老師肖像；有人會(huì )在她的課件里，偷偷插入一些有趣的動(dòng)圖；更有甚者，在我們一次集體生日會(huì )上，有人趁她不注意，在她面前擺滿(mǎn)了寫(xiě)著(zhù)“今日份笑容放送”的小紙條。
面對這些“挑戰”，周老師的反應總是出人意料。她不??會(huì )生氣，也不會(huì )責罵，而是會(huì )用一種“看穿一切”的眼神，然后，用她那特有的、不帶感情色彩的語(yǔ)調，淡淡地??說(shuō)一句：“幼稚?！钡覀冎?，她心里并??不是那么“冷漠”。有時(shí)，當我們集體“搗蛋??”后，她會(huì )默默地把那些小紙條收集起來(lái)，然后，第二天，在她的PPT里，會(huì )突然出現一張寫(xiě)著(zhù)“請保持這份‘幼稚’，直到畢業(yè)”的滑稽圖片。
那一刻，我們知道，周老師，她“被玩壞”了，而且，她似乎還挺享受這個(gè)過(guò)程。
“周老師，您有沒(méi)有想過(guò)，如果有一天，您不是老師，您會(huì )做什么？”這個(gè)問(wèn)題，帶著(zhù)幾分試探，也帶著(zhù)幾分對她“人設”的好奇。我們是在一次畢業(yè)前的聚餐上，酒精的微醺，讓平時(shí)不敢說(shuō)的話(huà)，變得順理成章。周老師依舊是那副“滴水不漏”的樣子，只是，她的眼神，似乎比平時(shí)柔和了一些。
“我不知道?！彼鼗卮?，然后，罕見(jiàn)地，停頓了一下，接著(zhù)說(shuō)：“或許，我會(huì )去一個(gè)沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有考試的地方，好好地??，‘不嚴謹’地，玩一段時(shí)間?！?/p>
這句話(huà)，在當時(shí)引起了一陣小小的騷動(dòng)。我們知道，這是她最接近“真情流露”的一次。我們開(kāi)始回想，在過(guò)去的三年里，這位“冰山”老師，是如何用她的“嚴謹”和“高冷”，一點(diǎn)點(diǎn)地塑造了我們的成長(cháng)。她就像一塊精雕細琢的玉，棱角分明，卻又在不經(jīng)意間，打磨出了我們最耀眼的??光芒。
我們班有一個(gè)同學(xué)，叫做小明，他是個(gè)典型的“學(xué)渣”，成績(jì)墊底，總是惹是生非。周老師對他的“嚴謹”要求，比對任何人都高。我們都以為，周老師早就放棄了他，只是礙于班主任的責任，才不得不“忍耐”他。但有一次，小明因為打架被請家長(cháng)，周老師沒(méi)有當著(zhù)所有人的面批評他，而是默默地把他叫到辦公室，和他聊了整整一個(gè)下午。
聚餐?那天，小明喝得有點(diǎn)多，他紅著(zhù)臉，漲紅著(zhù)脖子，對周老師說(shuō)：“周老師，我知道您一直看不??上我，覺(jué)得我沒(méi)救了。但……但您知道嗎，您是我見(jiàn)過(guò)最厲害的老師。您那時(shí)候，逼著(zhù)我做那些我根本不想做的題，我現在想想，才發(fā)現，那些題，真的教會(huì )了我很多東西。我……我以后一定不會(huì )再讓您失望！”
周老師只是靜靜地聽(tīng)著(zhù)，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。但我們看見(jiàn)，她的眼眶，在那一刻，似乎有些濕潤。這讓我們更加確信，這位“高冷”的??老師，內心深處，藏著(zhù)比我們想象中更熾熱的情感。
“玩壞”周老師，并不是一件容易的事。我們試圖用各種方式去“挑戰”她的底線(xiàn)。記得有一次，我們集體策劃了一個(gè)“驚喜”，在她的生日那天，把教室布置成了“游樂(lè )園”的模樣，氣球，彩??帶，甚至還搬來(lái)了一個(gè)小小的??蹦床。當周老師走進(jìn)教室的那一刻，她愣住了。她看著(zhù)眼前的一切，表情復雜，似乎是震驚，又似乎是……有些無(wú)奈。
“你們在做什么？”她依舊是用那句標志性的語(yǔ)調問(wèn)道。
“生日快樂(lè )，周老師！”我們齊聲喊道，然后，有人鼓動(dòng)她：“周老師，來(lái)，跳一個(gè)！”
周老師看著(zhù)我們，嘴角終于，真的，勾起了一個(gè)弧度。那不是笑容，但那已經(jīng)足夠了。她緩緩地走到蹦床邊??，猶豫了一下，然后，她竟然，真的，輕輕地，跳了上去！雖然只是很小的幅度，但那一刻，整個(gè)教室都沸騰了。我們看著(zhù)那位平日里不茍言笑的老師，在蹦床上，像個(gè)孩子一樣，晃動(dòng)著(zhù)身體，那一幕，比任何華麗的辭藻都更能觸??動(dòng)人心。
后來(lái)，我們才知道，周老師之所以一直保持“高冷”，是因為她經(jīng)歷過(guò)一些事情，讓她更加珍惜“規矩”和“秩序”。而我們，通過(guò)一次次的“玩鬧”和“試探”，也讓她看到了，原來(lái)，規矩和秩序之外，還有溫情和愛(ài)。
畢業(yè)典禮那天，周老師依舊是西裝革履，一絲不茍。但當她致辭時(shí)，她的聲音，第一次，帶上了一絲哽咽?！澳銈兙拖褚蝗罕环棚w的鳥(niǎo)兒，”她說(shuō)，“但請記住，無(wú)論飛多遠，你們永遠是這片天空的孩子?！?/p>
那一刻，我們知道，這位“被玩壞”的嚴謹高冷老師，早已用她獨特的??方式，在我們心中，留下了最深刻的印記。她不再是遙不可及的冰山，而是一位，讓我們既敬畏，又深深?lèi)?ài)著(zhù)的，真正的引路人。而我們，也終于找到了，如何去“融化”她的冰山，不是用尖銳的棱角，而是用一顆顆，真摯而溫暖的心。
