瀟湘晨報
周子衡
2026-02-05 17:16:46
高三，一個(gè)讓無(wú)數少男少女聞之色變的詞匯，它像是一座沉甸甸的山，壓得人喘不過(guò)氣。堆積如山的試卷，日夜顛倒的復習，還有那遙遙無(wú)期的分數線(xiàn)，無(wú)不讓人感到疲憊和迷茫。當我們把目光投向那個(gè)明朝的“風(fēng)流才子”唐伯虎，或許能從??中汲取到一絲不一樣的力量。
這位才華橫溢、風(fēng)流倜儻的畫(huà)家、書(shū)法家、詩(shī)人，在那個(gè)科舉制度森嚴的年代，也曾??經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次的考試，也曾為了功名而奮斗。我們不妨想象一下，如果唐伯虎活在今天，面對高三這場(chǎng)“硬仗”，他會(huì )用怎樣的態(tài)度去應對呢？
我想說(shuō)，唐伯虎式學(xué)習，絕不是埋頭苦讀的“苦行僧”模式。你看他筆下的畫(huà)作，工筆細致，色彩明麗，充滿(mǎn)靈氣；他的詩(shī)詞??，字字珠璣，意境悠遠，又帶著(zhù)幾分玩世不恭的灑脫。這說(shuō)明，他的學(xué)習和創(chuàng )作，從來(lái)不是枯燥的堆砌，而是充滿(mǎn)著(zhù)對生活的熱愛(ài)??和對美的追求。
因此，高三的同學(xué)們，也應該嘗試將學(xué)習變得“有趣”起來(lái)。
怎么讓學(xué)習變得有趣？這就像是給畫(huà)卷點(diǎn)上“秋香”般靈動(dòng)的色彩。
唐伯虎最擅長(cháng)的莫過(guò)于詩(shī)畫(huà)，這是他的“風(fēng)流”所在。高三的每一門(mén)學(xué)科，也都有其獨特的魅力。也許是數學(xué)里邏輯推理的嚴謹，也許是語(yǔ)文里字詞句的韻味，也許是英語(yǔ)里與世界對話(huà)的窗口。試著(zhù)去發(fā)現你對某門(mén)學(xué)科的“偏愛(ài)”，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)火花，也要把它放大。當你對某個(gè)知識點(diǎn)產(chǎn)生了興趣，它就不再是冰冷的文字和符號，而是鮮活的、值得探索的領(lǐng)域。
比如，你喜歡歷史，就可以嘗試去理解歷史事件背后的人性，去想象當年的場(chǎng)景，甚至可以嘗試寫(xiě)一篇“如果我是XX”的穿越文。你喜歡物理，那就去感受宇宙的奧秘，去理解那些讓你驚嘆的自然規律。當你的??熱愛(ài)成為驅動(dòng)力，學(xué)習的效率會(huì )大大提升，甚至會(huì )讓你忘記時(shí)間的流逝。
二、借鑒唐伯虎的“點(diǎn)秋香”策略，巧用各種學(xué)習“秘籍”。
唐伯虎在《唐詩(shī)三百首》里，雖然不是嚴格意義上的“狀元”，但他留下的??詩(shī)篇卻千古流傳，足以證明他的才華和學(xué)習能力。我們知道??，他并非一味死讀書(shū)，而是有他自己的一套方法。
“圖文并茂”的記憶法：唐伯??虎是畫(huà)家，他善于用圖像來(lái)表達。我們也可以借鑒這一點(diǎn)。對于抽象的概念，可以嘗試畫(huà)思維導圖，用圖示來(lái)梳理知識結構。比如，生物的細胞結構，歷史的時(shí)間軸，化學(xué)的反應方程式，都可以用形象的圖畫(huà)來(lái)加深記憶?！霸?shī)詞歌賦”的理解法：唐伯虎的詩(shī)詞之所以流傳，是因為他善于用形象的比喻和生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表達。
學(xué)習時(shí)，也可以嘗試用這種方式。把枯燥的公式或定義，用有趣的比喻來(lái)解釋?zhuān)蛘邍L試用自己的話(huà)來(lái)復述。比如，把“能量守恒定律”想象成一個(gè)神奇的“能量存錢(qián)罐”，能量只是在里面轉移，總量不會(huì )變?！凹磁d創(chuàng )作”的練習法：唐伯虎的才思敏捷，常常能即興創(chuàng )作。
高三的學(xué)習，也需要大量的練習。但練習不應是機械的重復，而應是“即興創(chuàng )作”的過(guò)程。遇到一道錯題，不要只是看答案，而是嘗試去分析錯誤的原因，并嘗試用不同的方法去解。遇到一個(gè)知識點(diǎn)，可以嘗試自己出題考自己，或者跟同學(xué)討論，互相出題。
唐伯虎一生仕途坎坷，但他并未因此消沉，反而更加豁達。他的人生哲學(xué)，可以用“灑脫”二字來(lái)概括。高三的壓力固然大，但??我們不能讓它壓垮我們的精神。
“笑看風(fēng)云”的樂(lè )觀(guān)：每次考試失利，都像是人生的一場(chǎng)小挫折。與其唉聲嘆氣，不如把它當作一次“唐伯虎式的幽默”。反思問(wèn)題，調整策略，然后繼續前進(jìn)。記住，重要的不是跌倒，而是如何爬起來(lái)?！爸褐恕钡牟呗裕禾撇⒍米约旱膬?yōu)勢，也了解對手。
我們也要清晰地認識自己的學(xué)習狀態(tài)，了解自己的薄弱環(huán)節，然后制定有針對性的復習計劃。不要盲目跟風(fēng)，也不要妄自菲薄?！皠谝萁Y合”的智慧：即使是風(fēng)流才子，也需要休息。高三的學(xué)習，不能是“馬拉松式”的疲憊作戰。適當的休息、放松，是保持學(xué)習效率的關(guān)鍵。
聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，看看電影，和朋友聊聊天，這些都能幫助我們充電，更好地??迎接挑戰。
高三，不應該是一場(chǎng)黑暗??的“痛苦之旅”，而可以是一場(chǎng)充滿(mǎn)智慧和樂(lè )趣的“冒險”。就像唐伯虎，用他獨有的??方式，在那個(gè)時(shí)代活出了精彩。我們也可以借鑒他的“唐心”，找到屬于自己的學(xué)習節奏，用“糖心”般的甜蜜，去迎接屬于我們的“秋香”——那張心儀的大學(xué)錄取通知書(shū)。
穿越“江南四大才子”的智慧，點(diǎn)亮高考的“最后一公里”
話(huà)說(shuō)，咱們的唐伯虎，不僅是個(gè)才子，還是個(gè)“社交達人”，跟文徵明、祝枝山、徐禎卿這“江南四大才子”整日混在一起，談天說(shuō)地，詩(shī)酒風(fēng)流。雖然他的人生有起有伏，但最終能被后人銘記，靠的不僅僅是他的畫(huà)，更是他那種與生活和解、與壓力共舞的智慧。高三的??“最后一公里”，拼的就是心態(tài)和方法，咱們不妨從唐伯虎和他那幫“兄弟們”身上，再挖點(diǎn)“寶藏”。
一、“詩(shī)酒年華”的放松術(shù)，讓壓力變成“創(chuàng )作靈感”。
你們可能會(huì )說(shuō)，高三哪有時(shí)間“詩(shī)酒年華”？別急，這里的“詩(shī)酒”是一種意境，一種心態(tài)。唐伯??虎他們聚在一起，談的??不僅僅是風(fēng)花雪月，更是對人生、對世界的思考。
“傾訴與共鳴”的??社群：試著(zhù)和你的同學(xué)、朋友建立一個(gè)“高三互助小組”。就像唐伯虎和他的才子們，大家聚在一起，可以分享學(xué)習的困惑，交流解題的??思路，互相鼓勵打氣。當你把心里的壓力傾訴出來(lái)，找到共鳴，你會(huì )發(fā)現自己不是一個(gè)人在戰斗。有時(shí)候，一句簡(jiǎn)單的??“我懂你”勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。
“情感宣泄”的出口：找到適合自己的情感宣泄方式。這可以是寫(xiě)日記，可以是聽(tīng)音樂(lè )，可以是運動(dòng)，甚至可以是在周末看一部讓你捧腹大笑的喜劇。就像唐伯虎，他用畫(huà)和詩(shī)來(lái)表達內心的情感，我們也需要找到屬于自己的“出口”。讓負面情緒得到疏導??，而不是淤積在心里，影響你的學(xué)習狀態(tài)。
“積極心理暗示”的魔法：每天睡前，嘗??試對自己說(shuō)一些積極的話(huà)，比如“我能行”，“我今天又進(jìn)步了”，“明天的我一定會(huì )更好”。就像唐伯虎的畫(huà)一樣，充滿(mǎn)生命力，你的心態(tài)也要充滿(mǎn)生命力。這種積極的心理暗示，能幫助你建立自信，對抗焦慮。
二、模仿“唐伯虎點(diǎn)秋香”的“破局”思維，解決棘手的難題。
電影里的唐伯虎，為了“點(diǎn)秋香”，可謂是費盡心思，用盡了各種“奇思妙想”。高三的學(xué)習，也常常會(huì )遇到一些“不可能”的難題，這時(shí)候，我們就需要一點(diǎn)“唐伯虎式”的破局思維。
“反向思考”的視角：遇到一道怎么都解不出的題目，不妨換個(gè)角度。如果從反方向去思考，或者從題目中找到隱藏的??條件，也許就能豁然開(kāi)朗。就像唐伯虎，他不是按??部就班地追求功名，而是用一種“非主流”的方式去追求自己的目標?！奥?lián)想與嫁接”的學(xué)習法：別把知識點(diǎn)孤立地看。
唐伯虎可以將各種元素融入他的畫(huà)作，我們也應該嘗試將不同學(xué)科的知識聯(lián)系起來(lái)。比如，一道數學(xué)題的??解法，可能需要用到物理的??原理；一篇英語(yǔ)文章的寫(xiě)作，可以借鑒語(yǔ)文的修辭手法。知識是相通的，學(xué)會(huì )“嫁接”，能讓你的學(xué)習事半功倍?！盎睘楹?jiǎn)”的技巧：遇到復雜的公式或概念，試著(zhù)把它拆解成幾個(gè)簡(jiǎn)單的部分，逐個(gè)擊破。
就像唐伯虎畫(huà)一幅畫(huà)，也是從勾勒輪廓開(kāi)始，一步一步完成的。把大目標分解成小目標，每完成一個(gè)小目標，都能給你帶來(lái)成就感，激勵你繼續前進(jìn)。
三、學(xué)習“四大才子”的“人生哲學(xué)”，以“達人”之姿笑傲高考。
唐伯虎、文徵明、祝枝山、徐禎卿，這四個(gè)人的友情，本身就是一種寶貴的財富。他們互相欣賞，互相學(xué)習，共同進(jìn)步。
“合作共贏(yíng)”的學(xué)習模式：找到??幾個(gè)志同道合的同學(xué)，組成學(xué)習小組。明確分工，共同研究。比如，一個(gè)人負責整理數學(xué)筆記，一個(gè)人負責收集英語(yǔ)單詞，一個(gè)人負責復習物理概念，然后互相分享。這種“合作共贏(yíng)”的模式，能讓你在學(xué)習中找到樂(lè )趣，也能提升整體的學(xué)習效率。
“博覽群書(shū)”的視野：唐伯虎不僅擅長(cháng)詩(shī)畫(huà)，還精通音律。真正的才華，是廣泛涉獵。高三的??學(xué)習，雖然以應試為主，但也不能完全放棄對課外知識的閱讀。多讀一些歷史、文學(xué)、科學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，能開(kāi)闊你的視野，也能讓你在考試中碰到一些“意想不到”的“靈感”?！皩櫲璨惑@”的心態(tài)：唐伯虎一生歷經(jīng)坎坷，但他始終保持著(zhù)一顆豁達的心。
高三，注定不會(huì )一帆風(fēng)順?？荚嚨钠鸱?，老師的批評，父母的期望，都可能讓你感到壓力。但請記住，就像唐伯虎一樣，要學(xué)會(huì )“寵辱不驚”。一次失利，不代??表永遠失??；一次成功，也不代表可以驕傲自滿(mǎn)。保持平常心，才能走得更遠。
高三，就像一場(chǎng)盛大的“才子宴”，充滿(mǎn)了挑戰，也充滿(mǎn)了機遇。如果你能像唐伯虎那樣，用智慧和幽默武裝自己，用“糖心”般的態(tài)度去擁抱這段時(shí)光，這場(chǎng)“宴席”一定會(huì )讓你終生難忘，而那份屬于你的“狀元”般的榮耀，也必將如期而至！記住，你不是在“備考”，你是在“創(chuàng )造”屬于你的傳奇！
