三聯(lián)生活周刊
胡舒立
2026-02-13 06:06:40
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，一群孩子們聚集在一個(gè)充滿(mǎn)活力的“豆工廠(chǎng)”里。這里沒(méi)有冰冷的機器，只有歡聲笑語(yǔ)和五彩斑斕的創(chuàng )意。今天的任務(wù)是——生產(chǎn)豆漿！但這個(gè)豆漿，可不是普通的豆漿，而是由一群充滿(mǎn)好奇心和想象力的“小小工程師”們親手創(chuàng )造的“神奇豆漿”。
“嘿，你們說(shuō)，如果豆漿里放點(diǎn)彩虹糖，會(huì )不會(huì )變成彩虹豆漿呀？”一個(gè)扎著(zhù)馬尾辮的小女孩，名叫樂(lè )樂(lè )，眼睛里閃爍著(zhù)興奮的光芒。
“那太棒了！我們還可以放一些亮片，讓它閃閃發(fā)光，就像星星一樣！”旁邊一個(gè)穿著(zhù)藍色T恤的小男孩，名叫明明，積極地回應道。
“可是，媽媽說(shuō)糖吃多了不好?！币粋€(gè)比??較謹慎的小男孩，名叫浩然，小聲地嘟囔著(zhù)。
“沒(méi)關(guān)系，我們可以只放一點(diǎn)點(diǎn)，而且，我們可以把豆漿做成各種有趣的形狀，比如小兔子、小汽車(chē)，這樣就很好玩了！”樂(lè )樂(lè )提議道。
就這樣，一個(gè)關(guān)于“不一般”的豆漿生產(chǎn)計劃，在孩子們的腦海中逐漸成型。他們不再拘泥于傳統的豆漿制作方法，而是將天馬行空的想法融入其中。男女生們，年齡相仿，性格各異，卻因為對“創(chuàng )造”的共同渴望而聚集在一起。他們忘記了性別，忘記了年齡，只專(zhuān)注于如何將腦海中的奇思妙想變成現實(shí)。
“要不，我們先嘗嘗純豆漿的味道，看看它原本是什么樣的？”明明突然提議。
“對哦！這樣我們才能知道，加了東西之后，它會(huì )變成什么樣！”樂(lè )樂(lè )贊同道。
于是，他們小心翼翼地將浸泡好的??黃豆放入豆漿機，伴隨著(zhù)機器嗡嗡的響聲，純凈的豆漿開(kāi)始流淌。孩子們湊上前去，仔細觀(guān)察著(zhù)豆漿的??顏色、質(zhì)地，聞著(zhù)那淡淡的豆香。
“那我們現在就給它‘酷’起來(lái)！”樂(lè )樂(lè )說(shuō)著(zhù)，已經(jīng)從自己的小背包里掏出了一小袋彩色糖珠。
“等等！”浩然又一次舉起了手，“如果我們想讓豆漿變成小兔子形狀，是不是需要模具呀？”
“對呀！模具！”樂(lè )樂(lè )一拍腦袋，“我可以回家找我媽媽要一些做餅干的小模具！”
“我也可以！我媽媽有很多各種形狀的??！”明明也興致勃勃地加入了討論。
就這樣，原本簡(jiǎn)單的豆漿制作，在孩子們的手中，演變成了一場(chǎng)關(guān)于“創(chuàng )意、合作、探索”的奇妙冒險。他們討論著(zhù)各種添加劑的可能性：草莓醬會(huì )不會(huì )讓豆漿變成??粉紅色？可可粉會(huì )不會(huì )讓豆漿變得像巧克力牛奶？香蕉泥會(huì )不會(huì )讓豆漿更香甜？各種奇思妙想層出??不窮，每一個(gè)想法都充滿(mǎn)了童趣和對未知的好奇。
孩子們開(kāi)始分工合作。有的負責篩選黃豆，有的負責清洗，有的則熱烈討論著(zhù)豆漿的“外觀(guān)設計”。男女生們在這個(gè)過(guò)程中，不再有明顯的界限，他們只是作為一個(gè)個(gè)獨立的個(gè)體，貢獻著(zhù)自己的想法和力量。樂(lè )樂(lè )的活潑開(kāi)朗帶動(dòng)了整個(gè)團隊的氛圍，她的創(chuàng )意不斷涌現；明明的好奇心和動(dòng)手能力讓他成為“實(shí)驗員”，勇于嘗試各種新奇的組合；浩然的細心和謹慎，則在關(guān)鍵時(shí)刻提醒大家注意安全和細節。
“我們可以在豆漿里放一點(diǎn)點(diǎn)蜂蜜，這樣甜甜的，就好喝多了?！焙迫挥痔岢隽艘粋€(gè)實(shí)際的建議。
“那我們還可以用勺子畫(huà)出??笑臉！”樂(lè )樂(lè )說(shuō)著(zhù)，拿起一把小勺子，在空氣中比劃著(zhù)。
“還可以用吸管插上小旗子，做成‘探險家豆漿’！”明明興奮地喊道。
第??一part的豆漿生產(chǎn)，更像是一場(chǎng)關(guān)于“想象力”的盛宴。孩子們用最簡(jiǎn)單、最純粹的方式，表達著(zhù)他們對世界的認知和理解。他們不被“豆漿就應該是那個(gè)樣子”的固定思維所束縛，而是大膽地去嘗??試，去改變，去創(chuàng )造。這不僅僅是對豆漿的改造，更是對傳統觀(guān)念的一次小小“顛覆”。
他們相信，任何事物都可以變得更有趣，更有吸引力，只要你敢于去想，敢于去做。
在這個(gè)過(guò)程中，男女生之間的界限仿佛變得模糊。他們一起討論，一起動(dòng)手，一起分享快樂(lè )。樂(lè )樂(lè )的創(chuàng )意，明明的大膽，浩然的??細致，都在共同的目標下得到了完美的融合。他們學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)彼此的想法，尊重不同的意見(jiàn)，并在合作中找到了樂(lè )趣。這僅僅是開(kāi)始，當他們的“神奇豆漿”逐漸成型，又會(huì )引發(fā)怎樣的“豆”見(jiàn)呢？
當第一批“實(shí)驗性”的豆漿新鮮出爐，孩子們圍在一起，眼中充滿(mǎn)了期待。他們制作的豆漿，有的呈現出淡淡的粉紅色，那是加入了草??莓醬的“草莓幻想”；有的散發(fā)著(zhù)濃郁的可可香，那是“巧克力探險家”；還有的，在杯底沉淀著(zhù)五彩的糖珠，在燈光下閃爍著(zhù)誘人的光芒，那便是樂(lè )樂(lè )口中的??“彩虹豆漿”。
“哇！我的草莓豆漿看起來(lái)好好吃！”樂(lè )樂(lè )迫不及待地拿起一杯，小心翼翼地嘗了一口?！班?！酸酸甜甜的，好好喝！”
“我的巧克力豆漿也好喝！就像在喝巧克力牛奶！”明明也滿(mǎn)足地喝著(zhù)自己的杰作。
而浩然，他負責的那一杯，在豆漿中加入了一點(diǎn)點(diǎn)蜂蜜，并沒(méi)有過(guò)多的裝飾，只是用小勺子在杯壁上輕輕畫(huà)了一個(gè)笑臉。他端起杯子，認真地品嘗著(zhù)?！斑@個(gè)味道，很舒服，很溫暖?！?/p>
“你看，我們的??豆漿都變得不一樣了！”樂(lè )樂(lè )興奮地說(shuō)，“每個(gè)人的都不同！”
“對呀！就像我們每個(gè)人都不一樣一樣！”明明點(diǎn)點(diǎn)頭，“但是我們一起做的豆漿，還是很好喝！”
“下次我們可以做‘能量豆漿’！”樂(lè )樂(lè )突發(fā)奇想，“里面放點(diǎn)花生醬，再加點(diǎn)燕麥片，早上喝了，一天都有勁！”
“我還要做‘水果豆漿’！里面放各種水果，比如芒果、藍莓，顏色還會(huì )不一樣！”明明補充??道。
“我們可以做‘會(huì )唱歌的豆漿’！”樂(lè )樂(lè )說(shuō)著(zhù)，拿起一根吸管，在杯??子里攪了攪，發(fā)出??“噗嚕噗?！钡穆曇??！奥?tīng)，它在唱歌！”
孩子們的想象力如同奔騰的河流，一發(fā)不可收拾。他們不再局限于“生產(chǎn)”豆漿，而是將它視為一種表達、一種創(chuàng )作。他們嘗試將豆漿與各種食材、各種意境聯(lián)系起來(lái)。有的豆漿是“勇氣之飲”，因為加入了微量的姜末，據說(shuō)能帶來(lái)勇氣；有的豆漿是“智慧之飲”，因為加入了核桃，象征著(zhù)智慧；有的則是“快樂(lè )之飲”，因為里面摻??雜了他們最喜歡的甜味。
在這個(gè)過(guò)程中，男女生之間合作的??默契也愈發(fā)顯現。樂(lè )樂(lè )的創(chuàng )意如同催化劑，激發(fā)著(zhù)大家更放飛的想象；明明的熱情和動(dòng)手能力，讓這些想法有了實(shí)現的可能；浩然的嚴謹，則確保了所有嘗試都建立在安全和可行性的基礎??之上。他們不再因為“男女有別”而有所顧慮，只是純粹地享受著(zhù)共同創(chuàng )造的樂(lè )趣。
他們學(xué)會(huì )了如何傾聽(tīng)，如何在差異中找到共鳴，如何在合作中實(shí)現1+1>2的效果。
“如果我們把豆漿做成冰沙，再放點(diǎn)水果，是不是就變成‘冰雪奇緣’了？”樂(lè )樂(lè )眨著(zhù)眼睛問(wèn)道。
“那太酷了！我還可以用勺子在上面畫(huà)一個(gè)雪花！”明明立刻接話(huà)。
“我們可以把豆漿加熱，然后用模具做出各種小動(dòng)物的形狀，等它凝固了，就是‘豆漿小點(diǎn)心’了！”浩然認真地思考著(zhù)。
“哇！浩然你太厲害了！我怎么沒(méi)想到呢！”樂(lè )樂(lè )由衷地??贊嘆道。
“我們還可以把?豆漿和果汁混合，做成漂亮的??‘漸變色’飲品！”明明也提出了自己的想法。
“對！還可以用吸管插上小小的彩旗，寫(xiě)上‘冒險開(kāi)始’！”樂(lè )樂(lè )補充道。
“還有，我們還可以把豆漿裝在小瓶子里，然后用彩色的??絲帶綁起來(lái)，送給爸爸??媽媽?zhuān) 焙迫惶嶙h道。
“對！還要在瓶子上畫(huà)畫(huà)，畫(huà)上我們一起做豆漿的樣子！”樂(lè )樂(lè )說(shuō)著(zhù)，已經(jīng)拿起畫(huà)筆，在空氣中比劃起來(lái)。
“男女生一起生產(chǎn)豆漿，小孩子不怕！”樂(lè )樂(lè )突然說(shuō)出了這句話(huà)，然后哈哈大笑起來(lái)?！耙驗槲覀冊谝黄?，什么都能做！”
“對！而且，我們做的豆漿，都好好喝，都好好看！”明明也跟著(zhù)笑了起來(lái)。
“而且，我們從中學(xué)到了很多東西，比如合作，比如創(chuàng )意，比如……怎么把豆漿變得??更有趣！”浩然也露出了開(kāi)心的??笑容。
“男女生一起生產(chǎn)豆漿，一點(diǎn)也不奇怪，反而很有趣！”樂(lè )樂(lè )總結道?！耙驗槲覀兌际恰∨笥选?，都有自己的想法！”
“沒(méi)錯，我們都是‘小朋友’，我們都喜歡創(chuàng )造，都喜歡分享！”明明附和道。
“而且，我們一起做的豆漿，是最特別的豆漿！”浩然補充道。
“‘豆漿奇遇記’！”樂(lè )樂(lè )高興地宣布，“這是我們的‘豆漿奇遇記’！”
當夕陽(yáng)的余暉灑滿(mǎn)“豆工廠(chǎng)”，孩子們帶??著(zhù)各自制作的、獨一無(wú)二的“神奇豆漿”，滿(mǎn)載而歸。他們不??僅僅是生產(chǎn)??者，更是小小的發(fā)明家、藝術(shù)家。他們用自己的方式，詮釋著(zhù)“合作”的意義，打破了性別和年齡的界限，用純粹的童心，創(chuàng )??造出了一段段充滿(mǎn)驚喜的“豆”見(jiàn)。
“男女生一起生產(chǎn)豆漿，小孩子不怕”，這句話(huà)，在這群孩子們的心中，不僅僅是對一次活動(dòng)的總結，更是對未來(lái)的一種期許。他們相信，只要心懷夢(mèng)想，勇于嘗試，無(wú)論男女，無(wú)論年齡，都能在合作與創(chuàng )造中，收獲屬于自己的那份獨特與精彩。這群小小的“豆漿工程師”們，用他們的熱情和創(chuàng )意，為我們描繪了一幅關(guān)于成長(cháng)、關(guān)于友誼、關(guān)于無(wú)限可能的，最美的畫(huà)卷。
