廣州日報
廖筱君
2026-02-06 10:20:19
高考，對于每一個(gè)中國家庭而言，都如同一次嚴峻的“戰役”。它不僅僅是一場(chǎng)考試，更是一場(chǎng)圍繞著(zhù)分數、升學(xué)、未來(lái)的集體遠征。在這場(chǎng)征途中，家長(cháng)們傾注了無(wú)盡的??心血，而孩子們則背負著(zhù)沉甸甸的期望。在這看似冰冷的數據和緊張的氛圍背后，卻涌動(dòng)著(zhù)一股股不為人知的、溫暖而深沉??的愛(ài)意。
清晨，當城市還在沉睡，高考家庭的燈光早已點(diǎn)亮。母親悄悄地走進(jìn)書(shū)房，為挑燈夜戰的孩子送上一杯溫熱的牛奶，眼神里滿(mǎn)是憐惜。父親則默默地站在窗邊，看著(zhù)孩子瘦削的背影，眉頭緊鎖，卻又不敢上前打擾，生怕一絲輕微的動(dòng)作會(huì )驚擾了孩子寶貴的學(xué)習時(shí)光。這種愛(ài)，不是轟轟烈烈的告白，而是潤物無(wú)聲的陪伴；不是物質(zhì)上的堆砌，而是精神上的支持。
它體現在每一頓精心準備的飯菜里，體現在每一次欲言又止的關(guān)心詢(xún)問(wèn)里，體現在無(wú)數個(gè)夜晚的默默守望里。
許多家庭為了給孩子創(chuàng )造一個(gè)最優(yōu)越的備考環(huán)境，不惜付出巨大的犧牲。有的家長(cháng)辭??去工作，全身心投入到孩子的“陪讀”大軍中，將原本屬于自己的生活空間壓縮到極致。他們的社交圈縮小了，個(gè)人興趣被擱置了，甚至連偶爾的放松都顯得奢侈。他們的世界仿佛一夜之間被“高考”兩個(gè)字填滿(mǎn)，每一分每一秒都在為孩子的未來(lái)殫精竭慮。
這種犧牲，是沉重的，也是偉大的。它可能并不被孩子完全理解，甚至在青春??期的叛逆中被??誤解，但在家長(cháng)心中，卻是他們?yōu)楹⒆幽軌驌碛懈萌松芨冻龅娜俊?/p>
“你盡管去考，家里有我呢?！边@句話(huà)，常常出現在高考家庭中。它可能是一位母親對遠在他鄉備考的孩子說(shuō)的，也可能是一位父親對忙于學(xué)業(yè)而無(wú)暇顧及家庭瑣事的妻子說(shuō)的。這份擔當，這份承諾，是家庭最堅實(shí)的后盾。當孩子沉浸在題海中，為一道道難題而苦惱時(shí)，家庭這個(gè)溫暖的港灣，是他們最堅實(shí)的依靠。
父母們用自己的??肩膀，為孩子撐起了一片晴朗的天空，讓他們能夠無(wú)所顧忌地向前沖。
愛(ài)也常常伴隨著(zhù)焦慮。孩子的每一次考試成績(jì)，都牽動(dòng)著(zhù)父母的心弦?？吹胶⒆舆M(jìn)步，他們會(huì )欣喜若狂；看到孩子失利，他們會(huì )比孩子還要難過(guò)。這種焦慮，是源于對孩子未來(lái)的深切擔憂(yōu)，也是源于對現有教育體制下競爭殘酷的認知。有時(shí)，這份焦慮會(huì )不自覺(jué)地轉化為對孩子的過(guò)度關(guān)注，甚至是對孩子生活細節的嚴苛要求。
一句“你為什么才考這點(diǎn)分”，或者“這個(gè)習慣不好，快改改”，背后可能隱藏著(zhù)父母想要幫助孩子做到最好的良苦用心，但??在敏感的??孩子聽(tīng)來(lái)，卻可能成為一種巨大的壓力。
這種愛(ài)與壓力的界限，常常模糊不清。家長(cháng)們努力想在“推一把”和“不添亂”之間找到平衡，但身處高壓之下，這種平衡的掌握無(wú)疑是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)。他們小心翼翼地觀(guān)察著(zhù)孩子的情緒，試圖用最恰當的方式傳遞鼓勵，避免傳遞焦慮。一個(gè)眼神，一句安慰，一次默契的??擁抱，都可能成為高考家庭中，不為人知的溫情時(shí)刻。
這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的瞬間，構成了高考備考期間，親子關(guān)系最真實(shí)、最動(dòng)人的圖景。它們或許沒(méi)有驚心動(dòng)魄的??情節，但卻足以溫暖人心，支撐著(zhù)每一個(gè)孩子，在人生的關(guān)鍵時(shí)刻，勇敢前行。
高考的陰影籠罩之下，家庭中的情感暗流也在悄然涌動(dòng)。壓力，這個(gè)沉??重的詞匯，不僅壓在孩子的身上，也無(wú)形中滲透進(jìn)了每一個(gè)家庭成員的心靈。孩子們在知識的??海洋中奮力搏擊，而家長(cháng)們則在現實(shí)的考量與對未來(lái)的??憧憬中，承受著(zhù)不亞于孩子的壓力。
“我們都是為了你好?！边@句話(huà)，是許多家長(cháng)在孩子感到被過(guò)度關(guān)注、被催促學(xué)習時(shí)，最常說(shuō)的一句話(huà)。這句話(huà)背后，是家長(cháng)們對孩子美好未來(lái)的殷切期望，是他們認為“吃得苦中苦，方為人上人”的樸素信念。對于正在經(jīng)歷青春期、渴望獨立和被理解的孩子來(lái)說(shuō)，這句話(huà)有時(shí)卻顯得沉重而冰冷。
他們能感受到父母的愛(ài)，但更渴望的是被尊重、被信任，而不是被無(wú)休止地“安排”和“監督”。
溝通的鴻溝，是高考家庭中最常見(jiàn)也最令人無(wú)奈的問(wèn)題之一。家長(cháng)們常常覺(jué)得，自己為孩子付出了那么多，孩子卻不懂得感恩，甚至產(chǎn)生逆反心理。而孩子們則覺(jué)得，父母根本不理解自己的辛苦，不明白自己內心的掙扎，只是一味地用自己的標準來(lái)要求自己。這種溝通的障礙，如同無(wú)形的墻，將親子關(guān)系隔離開(kāi)來(lái)。
家長(cháng)們小心翼翼地試探，孩子們則用沉默或頂撞來(lái)回應，愛(ài)意在誤解中逐漸消磨，壓力卻在一次次的溝通不暢中不斷累積。
“別人家的孩子”出現的頻率，在高考家庭中似乎格外高。當自家孩子成績(jì)不??盡如人意時(shí)，一些家長(cháng)習慣性地將自家孩子與“別人家的孩子”進(jìn)行比較。這種比較，本意是想激發(fā)孩子的斗志，卻常常適得??其反，讓孩子感到自卑、焦慮，甚至對學(xué)習產(chǎn)生厭倦。而孩子也會(huì )覺(jué)得，自己在父母眼中永遠不如別人，自己無(wú)論怎么努力，都無(wú)法獲得真正的肯定。
這種無(wú)形的“打壓”，比直接的批評更具殺傷力，它打擊的不僅是孩子的自信，更是他們對未來(lái)的希望。
失眠、食欲不振、情緒波動(dòng)……這些，不僅僅是高考考生的常見(jiàn)癥狀，有時(shí)也是家長(cháng)們在備考期間不為人知的“副作用”。他們擔心孩子的成績(jì)，擔心孩子的身體，擔心孩子的心理狀態(tài)，生怕自己的一點(diǎn)疏忽就會(huì )影響到孩子的備考大計。這種持續的擔憂(yōu)，像一張巨大的網(wǎng)，將他們牢牢籠罩。
他們可能在人前故作輕松，但在夜深人靜之時(shí)，卻獨自品嘗著(zhù)內心的煎熬。這種情感上的付出，雖然不直接體現在分數上，但其消耗程度，絲毫不亞于孩子們的高強度學(xué)習。
家庭成員之間的??關(guān)系，也可能在高考的壓力下發(fā)生微妙的變化。夫妻之間，可能會(huì )因為教育方式的分歧而產(chǎn)生爭執；兄弟姐妹之間，也可能因為資源和精力的分配不均而產(chǎn)生隔閡。一個(gè)家庭，仿佛變成了一個(gè)圍繞著(zhù)“高考”運轉的精密儀器，每一個(gè)部件都必須各司其職，不敢有絲毫懈怠。
而當這個(gè)儀器出現故障時(shí)，整個(gè)家庭都將面臨巨大??的挑戰。
高考，就像一面鏡子，照出了家庭成員之間的愛(ài)，也暴露了隱藏在愛(ài)之下的壓力和矛盾。它是一次成長(cháng)的契機，讓孩子們學(xué)會(huì )獨立和堅韌，也讓家長(cháng)們學(xué)會(huì )放手和信任。那些不為人知的??愛(ài)與壓力，最終都將化為成長(cháng)的養分，塑造著(zhù)每一個(gè)家庭，以及其中的每一個(gè)人。在這個(gè)特殊的時(shí)期，也許我們更需要的是一份理解，一份包容，一份對彼?此??無(wú)言付出的看見(jiàn)。
因為，無(wú)論結果如何，這場(chǎng)共同經(jīng)歷的“戰役”，本身就是一筆寶貴的財富，它讓我們更加深刻地體會(huì )到，什么是真正的“家”。
