新京報
蔡英文
2026-02-15 00:14:27
在很多家長(cháng)的認知里，性，似乎是一個(gè)屬于青春期甚至成年后的課題?，F實(shí)卻往往給忙碌的??父母們一記響亮的耳光。隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)信息的爆發(fā)式增長(cháng)，以及由于現代營(yíng)養水平提高帶來(lái)的發(fā)育提前，不少小學(xué)生在生理和心理上都早早地觸碰到了那扇禁忌之門(mén)。當你在某個(gè)午后不經(jīng)意地推開(kāi)房門(mén)，或者在洗衣服時(shí)發(fā)現孩子內褲上的異樣，那種震驚、憤怒甚至羞恥感，往往會(huì )讓家長(cháng)瞬間失去理智。
我們需要直面一個(gè)事實(shí)：小學(xué)生出現“擼”的行為，并非個(gè)例，也并不代表孩子“變壞了”。這通常始于一種對身體偶然的探索或無(wú)意識的快感獲得。但問(wèn)題的核心在于，小學(xué)生的自控力尚未發(fā)育完全，他們的大腦前額葉——那個(gè)負責決策和抑制沖動(dòng)的區域，正處于漫長(cháng)的建設期。
一旦這種即時(shí)滿(mǎn)足的快感形成了路徑依賴(lài)，其帶來(lái)的連鎖反應將遠超家長(cháng)的想象。
最直接的影響體現在生理衛生與發(fā)育節奏上。小學(xué)生的生殖系統正處于極其稚嫩且脆弱的階段。頻繁的機械性刺激，不??僅容易導致局部皮膚的受損、紅腫，更嚴重的是，非衛生的手部接觸極易誘發(fā)尿路感染或包皮皮脂腺的??炎癥。這種生理上的不適往往具有隱蔽性，孩子因為羞恥心不敢告訴家長(cháng)，長(cháng)期的慢性炎癥可能在潛移默化中影響未來(lái)的生殖健康。
更值得警惕的是，過(guò)度追求這種超前的生理快感，可能會(huì )干擾身體激素的正常分泌水平。雖然目前科學(xué)界對“早熟”的成因有多種解釋?zhuān)l繁的性刺激無(wú)疑是在給發(fā)育中的神經(jīng)系統強行撥快時(shí)鐘，這種“揠苗助長(cháng)”的代價(jià)，往往要在數年后才能顯現。
是關(guān)于“注意力資源”的透支。我們常說(shuō)明天要考試，孩子卻在走神。對于一個(gè)沉溺于自我刺激的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種快感是廉價(jià)且高效的。相比于需要長(cháng)期努力、克服困難才能獲得的“多巴胺”（如解開(kāi)一道數學(xué)題、練好一段琴），“擼”帶來(lái)的多巴胺爆發(fā)是瞬間的、不需要付出任何社交或腦力勞動(dòng)的。
一旦孩子習慣了這種低成本的快樂(lè )，他們對現實(shí)世界中需要長(cháng)遠規劃的成就感就會(huì )變得麻木。在課堂上，原本應該吸納知識的大腦，可能會(huì )不由自主地滑向那些隱秘的回憶或幻想中。這種專(zhuān)注力的渙散，是導致很多成績(jì)優(yōu)異的孩子在小學(xué)高年級突然掉隊的重要原因。
作為家長(cháng)，在這個(gè)階段的焦慮是正常的。但我們必須意識到，這種行為背后其實(shí)是孩子探索世界的一種歪曲表現。他們通過(guò)這種方式來(lái)排解壓力、填補無(wú)聊，或是單純地回應身體發(fā)出的陌生信號。如果我們只是一味地打罵、羞辱，甚至將其定性為“道德敗壞”，那么孩子只會(huì )將這種行為轉入更深的地下，并伴隨著(zhù)沉重的負罪感。
如果Part1揭示了問(wèn)題的嚴峻性，那么Part2則需要我們作為家長(cháng)冷靜下來(lái)，尋找解決問(wèn)題的鑰匙。當小學(xué)生陷入這種行為循環(huán)時(shí)，最有效的藥物不是責備，而是“替代”與“脫敏”。
心理學(xué)上有一個(gè)著(zhù)名的理論：成??癮的對立面不是清醒，而是連接。很多孩子之所以沉溺于這種私密的快感，是因為在現實(shí)生活中缺乏足夠的、能讓他們興奮的能量點(diǎn)。我們觀(guān)察發(fā)現，那些體育活動(dòng)豐富、社交圈子健康、與父母溝通順暢的孩子，極少會(huì )陷入這種過(guò)度的自我消耗中。
因此，家長(cháng)的首要任務(wù)是“拉”孩子一把，把他們從幽暗的臥室拉向陽(yáng)光下的操場(chǎng)。高強度的體育鍛煉不僅能消耗多余的精力，更重要的??是，運動(dòng)帶來(lái)的內啡肽分泌能給人帶??來(lái)一種高級的、持久的愉悅感，這種愉悅感比簡(jiǎn)單的生理刺激更利于大腦的發(fā)育和性格的塑造。
再者，科學(xué)的??性教育必須提上日程。很多家長(cháng)談“性”色變，認為不??說(shuō)就是保護。其實(shí)，正是因為這種“空白”，才給了孩子錯誤探索的空間。我們需要用平和、科學(xué)的語(yǔ)言告訴孩子身體的構造，告訴他們每一個(gè)器官的功能。我們要明確表達：保護隱私部位不僅是防范外界的侵害，也是一種自我尊重。
家長(cháng)可以嘗??試這樣溝通：“你的身體就像一座精密的實(shí)驗室，每一個(gè)按鈕都有它開(kāi)啟的時(shí)間表。如果過(guò)早、過(guò)頻地按動(dòng)某些按鈕，實(shí)驗室的能量就會(huì )被提前耗盡，影響你長(cháng)成參天大樹(shù)?！边@種去道德化、側重于自我保護和成長(cháng)邏輯的??引導，更容易被小學(xué)生接受。
家長(cháng)必須審視孩子的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。在信息化時(shí)代，小學(xué)生接觸到軟色情內容的門(mén)檻極低。一張動(dòng)漫海報、一段擦邊視頻，都可能成為誘發(fā)行為的??火藥桶。但??這并不意味著(zhù)要收繳手機、切斷網(wǎng)絡(luò )，這種高壓控制只會(huì )激發(fā)逆反。聰明的家長(cháng)會(huì )選擇與孩子共建“數字契約”，篩選健康的閱讀和視聽(tīng)內容，通過(guò)培養高雅的審美情趣，讓孩子對低級感官刺激產(chǎn)生天然的過(guò)濾能力。
最關(guān)鍵的??一點(diǎn)，是消除孩子的“負罪感”。我們要讓孩子知道，哪怕他曾經(jīng)犯過(guò)錯，父母依然是那個(gè)可以信任的避風(fēng)港。當一個(gè)孩子因為這種行為而感到恐懼、自卑時(shí)，父母的包容是救贖。你可以告訴他：“每個(gè)人在成長(cháng)的路上都會(huì )好奇，這不代表你是一個(gè)壞孩子，但這確實(shí)是一個(gè)需要我們一起去克服的??挑戰。
總結來(lái)說(shuō)，應對小學(xué)生“擼”的問(wèn)題，家長(cháng)要做的不是充當審判官，而是充當領(lǐng)航員。我們要通過(guò)增強生活的豐富度、提升性教育的科學(xué)性、構建親密的心理連接，幫助孩子平穩度過(guò)這個(gè)特殊的生理萌動(dòng)期。在這個(gè)過(guò)程中，你的冷靜、理性與愛(ài)，將決定孩子未來(lái)的心理底色。
關(guān)注孩子的每一次細微變化，把危機轉化為教育的契機，這才是為人父母最高級的智慧。守護孩子的純真，不是靠圍追堵截，而是靠點(diǎn)亮他們內心的光，讓他們看到更有價(jià)值的遠方。
