新京報
崔永元
2026-02-15 15:44:58
想象一下，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，您的孩子臉頰泛著(zhù)紅暈，眼中閃爍著(zhù)對未知的好奇與興奮，他們正小心翼翼地觸摸著(zhù)一株散發(fā)著(zhù)淡淡??清香的奇異植物，或者正全神貫注地觀(guān)察一只在葉片上悠閑爬行的七星瓢蟲(chóng)。這不是童話(huà)里的場(chǎng)景，而是“幼兒仙蹤林”為您和孩子精心打造的真實(shí)體驗。
我們相信，每一個(gè)孩子都是天生的探險家，他們的童年，本應是一場(chǎng)充滿(mǎn)發(fā)現與驚喜的奇幻旅程。
“幼兒仙蹤林”的名字，本身就蘊含著(zhù)一份神秘與溫柔。它不是一個(gè)冰冷的教育機構，也不是一個(gè)千篇一律的游樂(lè )場(chǎng)，而是一個(gè)充滿(mǎn)生命力、鼓勵自由探索的“魔法森林”。在這里，“仙蹤”代表著(zhù)那些不經(jīng)意間觸動(dòng)孩子心靈的靈感火花，那些讓他們驚嘆、著(zhù)迷的自然奧秘；“林”則象征著(zhù)一個(gè)包容、生長(cháng)、充滿(mǎn)無(wú)限可能的空間。
我們致力于為2-6歲的幼兒提供一個(gè)安全、有趣且富有啟發(fā)性的環(huán)境，讓他們在玩耍中學(xué)習，在探索中成長(cháng)。
在“幼兒仙蹤林”，我們摒棄了傳??統的填鴨式教育模式，而是將重心放在“體驗式學(xué)習”上。我們深知，幼兒的學(xué)習并非來(lái)自枯燥的??理論知識，而是源于他們與世界的直接互動(dòng)。因此，我們精心設計了一系列的主題活動(dòng)和互動(dòng)裝置，旨在激發(fā)孩子與生俱來(lái)的好奇心，引導他們主動(dòng)去觀(guān)察、去提問(wèn)、去嘗試、去解決問(wèn)題。
“幼兒仙蹤林”的首個(gè)區域，我們稱(chēng)之為“自然之語(yǔ)，生命之歌”。這里模擬了一個(gè)微縮的生態(tài)系統，讓孩子們有機會(huì )近距離接觸大自然最真實(shí)、最細微的美好。
“蟲(chóng)鳴蝶舞”互動(dòng)體驗區：我們搭建了一個(gè)大型的透明觀(guān)察箱，里面飼養著(zhù)各種無(wú)害的小昆蟲(chóng)，例如七星瓢蟲(chóng)、草蜢、蝴蝶幼蟲(chóng)等。孩子們可以通過(guò)放大鏡仔細觀(guān)察它們的形態(tài)、顏色，以及它們是如何行動(dòng)、進(jìn)食的。我們會(huì )配備專(zhuān)業(yè)的講解員，用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，為孩子們講述這些小生命的習性、它們在自然界扮演的角色，以及它們與植物之間的奇妙聯(lián)系。
我們還會(huì )提供安全的小工具，讓孩子們在指導下，輕輕觸摸并??感受不同昆蟲(chóng)的外殼質(zhì)感，從而建立起對生命的敬畏與關(guān)愛(ài)。
“植物探秘”花園：這個(gè)區域種植了各種適合幼兒觀(guān)察的植物，包括一些具有特殊觸??感（如絨毛葉）或散發(fā)特殊氣味（如迷迭香、薄荷）的植物，以及一些一年四季都有明顯變化的植物，例如含羞草。孩子們可以親手觸摸葉片，聞嗅花草的芬芳，甚至在保育員的指導下，學(xué)習如何為小植物澆水、松土。
我們還會(huì )準備一些種子，讓孩子們體驗播種的樂(lè )趣，并跟隨它們一起成長(cháng)，觀(guān)察發(fā)芽、長(cháng)葉、開(kāi)花的全過(guò)程。通過(guò)這樣的體驗，孩子們不僅能認識不??同的植物，更能體會(huì )到生命的頑強與成長(cháng)的不易。
“微觀(guān)世界”顯微鏡探索：我們準備了多臺操作簡(jiǎn)便、安全無(wú)害的兒童專(zhuān)用顯微鏡，并配備了各種采集到??的自然標本，例如樹(shù)葉的脈絡(luò )、花瓣的紋理、小石子的晶體結構等。孩子們可以通過(guò)顯微鏡，看到一個(gè)他們肉眼無(wú)法企及的微觀(guān)世界，發(fā)現隱藏在平凡事物中的驚人細節。
這種體驗能夠極大地拓寬他們的視野，培養他們對科學(xué)研究的??興趣，激發(fā)他們對“為什么”的思考。
“水滴的旅行”互動(dòng)裝置：一個(gè)模擬水循環(huán)過(guò)程的互動(dòng)裝置，孩子們可以通過(guò)簡(jiǎn)單的操作，觀(guān)察水是如何蒸發(fā)、凝結，并??最終匯聚成雨滴落下。這個(gè)裝置色彩鮮艷，互動(dòng)性強，孩子們在玩耍中就能理解到水的生命力以及它在自然界中的重要作用。
在“自然之語(yǔ)，生命之歌”區域，我們始終將安全放在首位，所有材料都經(jīng)過(guò)嚴格篩選，確保無(wú)毒無(wú)害。我們的工作人員會(huì )全程陪伴和引導，用鼓勵和贊賞的態(tài)度，保護孩子探索的熱情，幫助他們建立自信。在這里，孩子們將學(xué)會(huì )用眼睛去觀(guān)察，用雙手去觸摸，用心靈去感受，與大自然建立起最真摯的連接，為他們日后更廣闊的學(xué)習打下堅實(shí)的情感與認知基礎。
他們會(huì )發(fā)現，原來(lái)世界如此奇妙，生命如此可愛(ài)，而他們自己，就是這個(gè)奇妙世界里，最獨特的一抹亮色。
在“幼兒仙蹤林”的第二大區域，“創(chuàng )想無(wú)限，童趣無(wú)限”，我們致力于打破思維的界限，讓孩子們的想象力自由飛翔，創(chuàng )造屬于自己的奇跡。這個(gè)區域的設計理念源于STEAM（科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數學(xué)）教育的精髓，但我們將其轉化為更具趣味性和幼兒導向的體驗，讓孩子在玩樂(lè )中悄然領(lǐng)悟跨學(xué)科的知識。
“積木城堡”工程建造師：我們提供種類(lèi)繁多、大小各異的積木，包括傳統的木質(zhì)積木、磁力積木，以及一些大型的軟體積木。孩子們可以在寬敞的搭建區，自由發(fā)揮創(chuàng )意，建造屬于自己的城堡、車(chē)輛、動(dòng)物，甚至是全新的想象空間。我們鼓勵孩子們合作搭建，在過(guò)程??中學(xué)習如何溝通、協(xié)商，以及如何解決搭建過(guò)程中遇到的結構性問(wèn)題。
我們還會(huì )偶爾提供一些簡(jiǎn)單的工程挑戰，例如“如何讓你的橋承受住一個(gè)玩具小汽車(chē)的重量？”，引導他們思考力學(xué)原理。
“色彩魔法”藝術(shù)工坊：這個(gè)工坊充??滿(mǎn)了各種天然、安全的繪畫(huà)和手工材料。孩子們可以盡情揮灑色彩，用顏料、蠟筆、彩泥等工具，將腦海中的奇思妙想變成觸手可及的作品。我們鼓勵孩子們的“非寫(xiě)實(shí)”創(chuàng )作，尊重他們獨特的色彩運用和形狀表達。我們會(huì )提供一些不同紋理的紙張、樹(shù)葉、小石頭等自然材料，讓他們嘗試拼貼和拓印，感受不同材質(zhì)帶來(lái)的藝術(shù)效果。
有時(shí)，我們還會(huì )組織一些主題性的藝術(shù)活動(dòng)，例如“用藍色畫(huà)出大??海的聲音”，鼓勵他們用藝術(shù)來(lái)表達抽象的概念。
“小小發(fā)明家”科學(xué)啟蒙站：這個(gè)區域充滿(mǎn)了各種安全有趣的科學(xué)小實(shí)驗。例如，利用簡(jiǎn)單??的材料制作“火山爆發(fā)”（小蘇打+醋）、“彩虹橋”（光線(xiàn)折射）、“會(huì )跳舞的米?！保暡ü舱瘢┑?。我們的科學(xué)引導員會(huì )用淺顯易懂的語(yǔ)言，解釋實(shí)驗背后的科學(xué)原理，并鼓勵孩子們自己動(dòng)手操作。
我們還準備了一些簡(jiǎn)單的??電路板和LED燈，讓孩子們在老師的指導下，嘗試連接，點(diǎn)亮屬于自己的??小燈泡，初步感受電的奧秘。
“故事星球”語(yǔ)言與想象力劇場(chǎng)：這是一個(gè)鼓勵語(yǔ)言表達和角色扮演的空間。這里有各種可愛(ài)的玩偶、道具和背景布景。孩子們可以自由選擇喜歡的角色，編?排自己的故事，或者參與到我們精心設計的??集體故事表演中。我們鼓勵他們大膽開(kāi)口，用自己的語(yǔ)言講述故事，并在此過(guò)程??中提升他們的語(yǔ)言組織能力、邏輯思維和表達能力。
我們還會(huì )準備一些開(kāi)放式的繪本，引導他們進(jìn)行二次創(chuàng )作，例如“如果你是故事里的??主角，你會(huì )怎么做？”。
“數字花園”趣味數學(xué)啟蒙：這個(gè)區域以游戲化的方式，引導孩子們認識數字、形狀和數量。例如，通過(guò)形狀配對游戲認識幾何圖形，通過(guò)數數游戲學(xué)習數量，通過(guò)顏色分類(lèi)游戲理解集合的概念。我們還會(huì )引入一些簡(jiǎn)單的排序和模式識別游戲，為他們未來(lái)的數學(xué)學(xué)習打下基礎。
“創(chuàng )想無(wú)限，童趣無(wú)限”區域的核心，在于“玩中學(xué)，學(xué)中創(chuàng )”。我們不追求標準答案，而是鼓勵過(guò)程中的探索、嘗試和失敗。我們相信，每一次的動(dòng)手實(shí)踐，每一次的奇思妙想，都是孩子寶貴成長(cháng)印記。在這里，孩子們學(xué)會(huì )的不僅是知識，更是解決問(wèn)題的能力、獨立思考的能力、團隊協(xié)作的能力，以及最重要的——相信自己能夠創(chuàng )造出無(wú)限可能的能力。
“幼兒仙蹤林”就像一顆種子，我們希望播撒在孩子的心田，讓他們在未來(lái)的日子里，能夠持續地汲取養分，茁壯成長(cháng)。我們相信，當??他們離開(kāi)“仙蹤林”時(shí)，帶走的不僅是歡樂(lè )的時(shí)光，更是對世界永不??熄滅的好奇心，和敢于創(chuàng )造、勇于探索的自信。讓我們一起，為孩子們守護這片充滿(mǎn)魔法的“幼兒仙蹤林”，見(jiàn)證他們每一個(gè)閃耀的瞬間。
