中國新聞網(wǎng)
李洛淵
2026-02-02 19:31:09
網(wǎng)絡(luò )世界的浩瀚無(wú)垠，既是知識的海洋，也是信息的漩渦。在信息爆炸的時(shí)代，我們享受著(zhù)前所未有的便利，但同時(shí)也面臨著(zhù)前所未有的挑戰。其中，“18歲以下禁入網(wǎng)站”這一概念，如同懸在網(wǎng)絡(luò )空間中的一把達摩克利斯之劍，時(shí)刻提醒著(zhù)我們，在數字世界的自由探索背后，存在著(zhù)一道不容逾越的“紅線(xiàn)”。
這條“紅線(xiàn)”的設置，并非意在限制，而是為了保護那些心智尚未成熟、辨別能力尚弱的未成年人，免受網(wǎng)絡(luò )不良信息的侵害。
當我們談?wù)摗?8歲以下禁入網(wǎng)站”時(shí)，我們不僅僅是在討論一個(gè)簡(jiǎn)單的年齡限制，更是在探討一個(gè)關(guān)于成??長(cháng)、關(guān)于引導、關(guān)于責任的復雜議題。這些被劃定為“禁區”的網(wǎng)站，通常??包含著(zhù)色情、暴??力、賭博、欺詐等對未成年人身心健康具有嚴重危害的內容。它們如同隱藏在網(wǎng)絡(luò )叢林中的陷阱，一旦踏入，可能給年輕的心靈留下難以磨滅的創(chuàng )傷。
想象一下，一個(gè)10歲的孩子，好奇心旺盛，對未知世界充滿(mǎn)了探索欲。他們可能只是偶然間點(diǎn)擊了一個(gè)鏈接，或者聽(tīng)信了朋友的“推薦”，便闖入了一個(gè)充??斥著(zhù)血腥暴力畫(huà)面的網(wǎng)站。那些令人作嘔的場(chǎng)面，扭曲的價(jià)值觀(guān)，以及赤裸裸的色情信息，對于尚未建立起成熟價(jià)值判斷的孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一場(chǎng)精神上的“地震”。
它可能會(huì )扭曲他們的認知，模糊他們對是非善惡的界限，甚至引發(fā)心理上的恐懼和焦慮。更有甚者，一些不良網(wǎng)站還會(huì )利用孩子的純真和無(wú)知，進(jìn)行誘導、欺騙，甚至性侵犯。這些案例并非危言聳聽(tīng)，而是真實(shí)發(fā)生在數字時(shí)代我們身邊令人心痛的悲劇。
“紅線(xiàn)”的另一層含義，是對網(wǎng)絡(luò )平臺和內容提供者的責任追溯。正如現實(shí)世界中有法律法規來(lái)規范公民的行為，網(wǎng)絡(luò )世界也需要相應的準則來(lái)約束信息的傳播。那些能夠輕易接觸到未成年人的不良網(wǎng)站，本身就構成了一種失職。他們未能有效地??履行內容審查的義務(wù)，未能設置有效的年齡驗證機制，甚至主動(dòng)或被??動(dòng)地成為不良信息的集散地。
這種行為，無(wú)疑是在玩火，是在將無(wú)數未成年人的未來(lái)置于危險的境地??。
我們也要看到，“18歲以下禁入”并非一個(gè)萬(wàn)能的“盾牌”。對于一些技術(shù)手段高明的未成年人而言，年齡驗證的限制可能形同虛設。他們可能會(huì )通過(guò)偽造年齡、使用成年人的賬號等方式繞過(guò)審查，繼續在危險的邊緣游走。這就意味著(zhù)，僅僅依靠技術(shù)手段是遠遠不夠的，還需要全社會(huì )共同努力，構建一道多層次、立體化的保護網(wǎng)。
這道保??護網(wǎng)，首先應該從家庭教育開(kāi)始。家長(cháng)作為孩子的第一任老師，肩負著(zhù)引導和教育的重任。了解孩子在網(wǎng)絡(luò )上的活動(dòng)，與孩子建立開(kāi)放、信任的溝通，讓他們明白網(wǎng)絡(luò )世界的危險，并教會(huì )他們如何辨別不良信息，如何保護自己，是至關(guān)重要的。這不僅僅是告知，更是一種潛移默化的影響，是在孩子心中播??下“安全意識”的種子。
學(xué)校教育也扮演著(zhù)不可或缺的角色。將網(wǎng)絡(luò )安全教育納入課程體系，教會(huì )學(xué)生基本的網(wǎng)絡(luò )知識，風(fēng)險識別能力，以及遇到問(wèn)題時(shí)的求助渠道，能夠有效地提升未成年人的網(wǎng)絡(luò )素養。當??孩子們擁有了足夠多的“武器”，他們才更有信心去應對網(wǎng)絡(luò )世界的挑戰。
也是最為關(guān)鍵的??一環(huán)，便是網(wǎng)絡(luò )平臺的自我約束與社會(huì )監管。平臺應該承擔起主體責任，投入更多的資源用于技術(shù)研發(fā)，提升年齡識別和內容過(guò)濾的準確性。監管部門(mén)也應加大對違法違規網(wǎng)站的打擊力度，凈化網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。只有形成政府、平臺、家庭、學(xué)校、社會(huì )協(xié)同共治的格局，才能真正讓“18歲以下禁入”的“紅線(xiàn)”變得堅不可摧?，才能為未成年人的健康成長(cháng)保駕護航。
“18歲以下禁入網(wǎng)站的‘紅線(xiàn)’”，這個(gè)看似簡(jiǎn)單明確的界定，背后承載的是我們對下一代最深切的??關(guān)懷，以及對數字時(shí)代倫理道德的嚴肅拷問(wèn)。這條“紅線(xiàn)”的意義，遠不止于將某些內容屏蔽，更在于引導我們去思考，如何構建一個(gè)更安全、更健康的數字成長(cháng)環(huán)境。
我們不得不承認，在信息傳播日新月異的今天，傳統的“堵”的方式，雖然必要，但并非萬(wàn)全之策。孩子的求知欲和探索欲是與生俱來(lái)的，尤其是在青春期，他們對于成人世界的種種好奇，往往會(huì )驅使他們去尋找那些被“禁止”的??東西。當“紅線(xiàn)”被視為一種挑戰，而非一種保護時(shí)，一部分未成年人便會(huì )想方設法去跨越它。
這就要求我們，在“堵”的基礎上，更要注重“疏”和“導”。
“疏”在于提供正向的、適合未成年人身心發(fā)展的內容。當??互聯(lián)網(wǎng)上充斥著(zhù)大量低俗、媚俗的內容時(shí)，未成年人自然會(huì )被這些“快餐式”的娛樂(lè )所吸引。而如果能夠提供更多高質(zhì)量的科普知識、趣味盎然的教育資源、積極向上的文化產(chǎn)品，就能在很大程度上擠壓不良信息的??生存空間。
這需要內容創(chuàng )作者的責任擔當，也需要平臺方的價(jià)值導向。我們應該鼓勵那些能夠滋養心靈、啟迪智慧的內容，而不是那些僅僅販賣(mài)感官刺激的內容。
“導”則體現在如何幫助未成年人建立起正確的??價(jià)值觀(guān)和媒介素養。僅僅告訴他們“什么不能看”，是遠遠不夠的。我們更應該教會(huì )他們“為什么不能看”，以及“如何去看”。這包括引導??他們對信息進(jìn)行批判性思考，辨別虛假信息，理解不同內容可能帶來(lái)的影響，并學(xué)會(huì )自我保護。
比如，在學(xué)校的課堂上，可以設置專(zhuān)門(mén)的媒介素養課程，通過(guò)生動(dòng)的案例分析，讓學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò )信息的復雜性，并掌握應對策略。
我們也要看到??，“18歲以下禁入”本身也存在一些技術(shù)和操作上的挑戰。例如，如何精確地識別用戶(hù)的真實(shí)年齡？簡(jiǎn)單的注冊信息往往容易被偽造，而更嚴格的身份驗證又可能涉及到隱私泄露等問(wèn)題，這使得“技術(shù)防線(xiàn)”的建立異常艱難。因此，我們不能僅僅將希望寄托在技術(shù)上，更需要從??人文關(guān)懷和社會(huì )責任的角度出發(fā)，構建一個(gè)全方位的防護體系。
這個(gè)防護體系，離不開(kāi)法律法規的完善和執行。對于明知故犯、屢禁不止的傳播不良信息的平臺和個(gè)人，應該施以嚴厲的懲罰，以儆效尤。也要關(guān)注網(wǎng)絡(luò )犯罪的趨勢，針對利用網(wǎng)絡(luò )侵害未成年人的行為，加大偵查和打??擊力度，讓犯罪分子無(wú)處遁形。
更重要的是，我們需要營(yíng)造一種全社會(huì )共同關(guān)注未成??年人網(wǎng)絡(luò )安??全的氛圍。這不??僅僅是政府和平臺的責任，也是每一個(gè)成年人的責任。當我們在網(wǎng)絡(luò )上看到可能對未成年人造成不良影響的內容時(shí)，積極舉報，而不是漠視，就是一種有力的支持。當我們在與孩子交流時(shí)，主動(dòng)詢(xún)問(wèn)他們在網(wǎng)絡(luò )上的經(jīng)歷，給予傾聽(tīng)和引導，就是一種無(wú)聲的守護。
“18歲以下禁入網(wǎng)站的‘紅線(xiàn)’”，它不僅是一道物理上的屏障，更是一道心理上的警示。它提醒著(zhù)我們，在享受網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)的??便利的絕不能忽視其潛在的風(fēng)險。這條“紅線(xiàn)”，也象征著(zhù)我們對未來(lái)的承諾——為下一代創(chuàng )造一個(gè)干凈、純粹、安全的網(wǎng)絡(luò )世界，讓他們能夠在這里茁壯成長(cháng)，而不是迷失方向。
這條“紅線(xiàn)”的真正意義，在于它不斷地促使我們去反思、去改進(jìn)、去創(chuàng )新。它不是一個(gè)終點(diǎn)，而是一個(gè)持續的起點(diǎn)，引領(lǐng)著(zhù)我們不斷探索更有效的未成年人保??護之路。唯有如此，我們才能真正守護好數字時(shí)代的希望，讓每一個(gè)孩子都能在陽(yáng)光下健康成長(cháng)，無(wú)懼網(wǎng)絡(luò )的風(fēng)雨。
