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周軼君
2026-02-14 17:59:01
“老師，我……我不能生了?！碑敂祵W(xué)課代表小雅，那個(gè)平時(shí)冷靜自持、演算題比我吃早飯還準時(shí)的女孩，帶著(zhù)哭腔說(shuō)出這句話(huà)時(shí)，整個(gè)辦公室都仿佛凝固了?？諝庵袕浡?zhù)一股難以言喻的沉重，連窗外午后的陽(yáng)光都顯得有些黯淡。我看著(zhù)她泛紅的眼眶，以及那雙曾經(jīng)充滿(mǎn)智慧的眸子里此刻的無(wú)助，心頭涌上一股復雜的情緒。
“不能生”，這個(gè)詞在我們的語(yǔ)境里，本應指向某個(gè)生理上的醫學(xué)診斷，某個(gè)冰冷的??技術(shù)報告。但此刻，從一個(gè)嚴謹、理性的數學(xué)課代??表??口中說(shuō)出，它卻似乎擁有了更加深邃、更加令人窒息的含義。它不再僅僅關(guān)乎身體，更關(guān)乎選擇，關(guān)乎人生，關(guān)乎那個(gè)被無(wú)數個(gè)“X”和“Y”所定義的未來(lái)。
我第一次注意到小雅，是在一次極其普通的數學(xué)課上。她坐在第一排，眼神專(zhuān)注地盯著(zhù)黑板，仿佛世界上的一切喧囂都與她無(wú)關(guān)。老師拋出的任何一個(gè)難題，她都能在第一時(shí)間舉手給出準確的??答案，并且思路清晰，邏輯嚴謹，就像是精心設計過(guò)的數學(xué)模型，完美無(wú)瑕。她的筆記本上，永遠是工整的??字跡，密密麻麻的公式和推導??，仿佛在訴說(shuō)著(zhù)宇宙的真理。
我們都戲稱(chēng)她為“數學(xué)大神”，是那個(gè)我們仰望的存在。
誰(shuí)能想到，這位平日里嚴謹得近乎刻板的“數學(xué)大神”，會(huì )在最不經(jīng)意間，流露出如此脆弱的一面。她的“不能生”，究竟是指生理上的??無(wú)奈，還是更深層次的人生抉擇？那一刻，我腦海中閃過(guò)無(wú)數個(gè)關(guān)于生育的鏡頭——電影里母親的慈愛(ài)，街角嬰兒車(chē)里稚嫩的面孔，新聞里關(guān)于人口增長(cháng)的討論。
這些宏大敘事，似乎都在這一刻，因為小雅的眼淚，變得如此具象，如此個(gè)人化。
“怎么了？具體是什么情況？”我盡量讓自己的聲音聽(tīng)起來(lái)平靜而富有安撫力，但內心深處，卻像是在面對一個(gè)未解的幾何難題，每一個(gè)細節都充滿(mǎn)了未知和挑戰。
小雅吸了吸鼻子，眼淚終于決堤，沿著(zhù)她白皙的臉頰滑落，滴??在桌面上，暈開(kāi)一小片濕痕?！熬褪恰易隽藱z查，醫生說(shuō)……我的身體狀況，可能不適合懷孕，即使懷孕了，風(fēng)險也很高?！彼穆曇魯鄶嗬m續，帶著(zhù)深深的自責和恐慌，“我……我一直以為，我的人生，可以像數學(xué)題一樣，一步一步，有條不紊地推導出??來(lái)。
我規劃好了學(xué)習，規劃好了工作，甚至規劃好了……組建家庭，生兒育女?？墒乾F在，這個(gè)‘方程’，突然出現了一個(gè)我解不開(kāi)的‘未知數’?！?/p>
她的語(yǔ)調里充滿(mǎn)了迷茫，仿佛她一直以來(lái)堅信的邏輯鏈條，因為這個(gè)“未知數”而徹底??斷裂。我能理解她的感受。我們從小被教育要努力學(xué)習，考上好大學(xué)，找個(gè)好工作，然后組建一個(gè)美滿(mǎn)的家庭，這是社會(huì )普遍認同的“成功方程式”。而當生育這一環(huán)節，成為了一個(gè)“不確定因素”，甚至是一個(gè)“不可能因素”，那些被精心構建的人生藍圖，似乎瞬間就變得搖搖欲墜。
“醫學(xué)上的問(wèn)題，可以聽(tīng)聽(tīng)其他醫生的??意見(jiàn)嗎？”我試探性地問(wèn)，內心卻知道，有些決定，即使是醫學(xué)，也無(wú)法完全掌控。
“我咨詢(xún)了好幾家了，結果都差不多?！毙⊙诺??聲音里帶著(zhù)一種絕望，“他們說(shuō)，我的身體，就像一個(gè)計算器，已經(jīng)超負荷運轉了很多年，現在……它不愿意再承載更重的任務(wù)了?！彼猿暗匦α诵?，笑容里卻藏不住淚光?！拔乙恢币詾樽约汉軓姶?，可以掌控一切，現在才發(fā)現，原來(lái)自己這么渺小，這么無(wú)力。
我看著(zhù)她，突然想起我們一起度過(guò)的那些無(wú)數個(gè)夜晚，在圖書(shū)館，在自習室，為了一個(gè)公式，為了一個(gè)定理，我們熬過(guò)了多少個(gè)黎明。那時(shí)候，我們以為只要足夠努力，就能征服一切。而現在，小雅面對的，是比任何一道數學(xué)題都更加棘手的人生難題。
“小雅，”我輕輕地說(shuō)，“人生，有時(shí)候并不會(huì )像數學(xué)題那樣，有唯一的標準答案。它更像是一幅畫(huà)，你可以選擇不同的??色彩，不同的筆觸，去描繪它。生育，固然是人生的一部分，但它不是全部?！?/p>
她抬起頭，淚眼婆娑地看著(zhù)我，仿佛在尋找一絲希望?！翱墒?，老師，我……我該怎么辦？我一直以來(lái)的計劃，都圍繞著(zhù)……圍繞著(zhù)這些。如果我不能生育，那我的人生，還有什么意義？我還能找到幸福嗎？”
她的問(wèn)題，像一顆顆投入平靜湖面的石子，激起了層層漣漪。這個(gè)問(wèn)題，或許也是許多女性，在人生的某個(gè)階段，不得不面對的困惑。當社會(huì )對女性的期望，仍然在很大程度上圍繞著(zhù)“母親”的角色時(shí)，一旦這個(gè)角色變得難以實(shí)現，那種失落感和迷茫感，是難以想象的。
“你還在上學(xué)，還在成長(cháng)，你還有無(wú)限的可能?！蔽以噲D安慰她，但我也知道，空泛的安慰，在巨大的失落面前，顯得如此蒼白?！澳愕牟湃A，你的智慧，你的努力，這些都不會(huì )因為不能生育而消失。它們是你最寶貴的財富，是你未來(lái)一切的基礎?！?/p>
“可是……那些我曾經(jīng)憧憬過(guò)的畫(huà)面，那些我為之努力過(guò)的目標……”她的聲音帶著(zhù)哭腔，充滿(mǎn)了不甘和遺憾。
我看著(zhù)她，知道此刻說(shuō)什么都顯得有些空洞。我能做的，只是靜靜地聽(tīng)著(zhù)，讓她把心里的痛苦傾瀉出來(lái)。她的眼淚，仿佛沖刷著(zhù)那些被她壓抑了太久的恐懼和不安。我伸出手，輕輕拍了拍她的肩膀，沒(méi)有再說(shuō)話(huà)。有時(shí)候，沉默，比任何語(yǔ)言都更有力量。
“不能生”，這個(gè)詞，在小雅的口中，不再是簡(jiǎn)單??的生理描述，而是一個(gè)沉重的、關(guān)于人生軌跡被突然打斷的宣告。她的眼淚，不??僅僅是對身體狀況的悲傷，更是對一個(gè)被設定的未來(lái)，突然失去支撐的絕望。而我，作為一個(gè)旁觀(guān)者，也在這場(chǎng)突如其來(lái)的“數學(xué)課”之外，被卷入了一個(gè)關(guān)于生命、關(guān)于選擇、關(guān)于何為人生意義的深刻討論。
小雅的??眼淚，在辦公室里留下的不止是濕痕，更是在我心中留下了深刻的思考。當一個(gè)平時(shí)嚴謹、理性到近乎“公式化”的學(xué)霸，面對“不能生”這個(gè)突如其來(lái)的“未知數”時(shí)，她所表現出的脆弱和迷茫，讓我看到了隱藏在理性外表下的，最真實(shí)的人性。這不僅僅是她個(gè)人的困境，更是許多女性，在社會(huì )期望與個(gè)體現實(shí)之間掙扎的縮影。
“‘不能生’……”我望著(zhù)窗外，喃喃自語(yǔ)，“它就像一個(gè)突然出現的??‘除零錯誤’，打亂了所有既定的計算?？扇松?，真的只能按照一個(gè)預設的程序運行嗎？”
小雅漸漸止住了哭泣，但眼神依舊黯淡。她拿起桌上的紙巾，擦了擦臉，然后又看向那些堆積如山的??演算紙。那些曾經(jīng)是她最親密的伙伴，如今卻似乎在嘲笑著(zhù)她無(wú)法計算的命運。
“老師，我一直以來(lái)，都覺(jué)得我的人生，就像一道嚴謹的數學(xué)題。我有明確的目標，有清晰的步驟，只要我足夠努力，就一定能得出正確的??答??案。我以為，結婚生子，是我人生中一個(gè)必然會(huì )按時(shí)完成的‘算式’，就像計算圓周率一樣，只要方法對，結果總會(huì )如期而至?！彼酀匦α诵?，“可是現在，我發(fā)現，我可能連開(kāi)始這個(gè)‘算式’的資格都沒(méi)有了。
我明白她的挫敗感。當一個(gè)人將自己的人生視為一個(gè)需要精確計算的數學(xué)模型時(shí)，任何一個(gè)無(wú)法預測、無(wú)法控制的變量，都足以讓她感到??恐慌。而“生育能力”，恰恰是許多人眼中，最不確定的因素之一，尤其當它被剝奪時(shí)，那種失落感，更是難以言喻。
“小雅，或許，我們一直在用一種太‘數學(xué)’的方式來(lái)思考人生?！蔽艺f(shuō)，“我們習慣了邏輯，習慣了推理，習慣了找到最優(yōu)解。但人生，它不是一道只能存在一個(gè)正確答案的考題，它更像是一場(chǎng)充滿(mǎn)無(wú)限可能的探索。生育，固然是很多人的人生體驗，但它不是衡量一個(gè)人人生價(jià)值的唯一標準。
我看著(zhù)她，試圖讓她明白??，她的價(jià)值，并不僅僅在于她能否成為一個(gè)母親。她的聰慧、她的??才華、她的堅持，這些都是她獨一無(wú)二的??光芒，是她在這個(gè)世界上存在的意義?！澳銚碛忻翡J的??觀(guān)察力，嚴謹的邏輯思維，以及堅韌不拔的學(xué)習精神。這些品質(zhì)，無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域，都是極其寶貴的。
你完全可以去探索其他的可能性，去創(chuàng )造屬于你自己的精彩?！?/p>
“其他的可能性……”小雅低語(yǔ)著(zhù)，眼神中似乎閃過(guò)一絲光芒，但很快又被現實(shí)的陰影所籠罩?！翱墒?，那些關(guān)于母親的??夢(mèng)想，那些關(guān)于傳承的渴望……它們就此消失了嗎？我看著(zhù)我的同學(xué)們，她們一個(gè)個(gè)都步入了婚姻，開(kāi)始孕育新生命，我……我還能分享她們的喜悅嗎？我還能感受到那種叫做‘母親’的幸福嗎？”
她的語(yǔ)氣里充滿(mǎn)了失落，也充滿(mǎn)了對未知的恐懼。我知道，要讓她從“不能生”的??陰影中走出來(lái)，需要時(shí)間和勇氣，更需要她自己去重新定義人生的意義。
“小雅，幸福有很多種形態(tài)，母親的幸福，只是其中一種。世界上還有很多種方式，可以讓我們感受到生命的延續，感受到愛(ài)與被愛(ài)的溫暖?！蔽以囍?zhù)引導她，“你可以將你的智慧和熱情，投入到你熱愛(ài)的事業(yè)中，去影響更多的人；你可以去體驗世界，去感受生命的多樣性；你可以去愛(ài)，去被愛(ài)，用你自己的方式，去構建一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的家庭，即使這個(gè)家庭，沒(méi)有孩子。
我停頓了一下，看著(zhù)她若有所思的表情?！昂芏鄷r(shí)候，我們被社會(huì )固有的觀(guān)念所束縛，認為女性的??人生就應該按照一個(gè)模板來(lái)復制。一旦我們偏離了這個(gè)模板，就會(huì )感到恐慌和迷失。但是，真正強大的人，是敢于打破這些束縛，去創(chuàng )造屬于自己的道??路的人?！?/p>
“想想那些偉大的科學(xué)家、藝術(shù)家、哲學(xué)家，他們的生命，不也是充滿(mǎn)了對未知的探索和對意義的追尋嗎？他們的貢獻，也不僅僅局限于血脈的延續?！蔽依^續說(shuō)道，“你的??‘不能生’，或許是命運給你開(kāi)的一個(gè)玩笑，但它也可能是你重新審視人生，去發(fā)現更多可能性的??契機。
你可以選擇沉浸在遺憾中，也可以選擇擁抱變化，去開(kāi)創(chuàng )一個(gè)不一樣的未來(lái)?！?/p>
“你一直以來(lái)所具備的數學(xué)思維，其實(shí)也可以用在理解人生上?！蔽倚χ?zhù)說(shuō)，“人生不是一道單選題，它更像是一個(gè)包含無(wú)數變量的方程??組。我們需要學(xué)會(huì )的，是如何在不確定的條件下，找到那些能夠讓自己獲得幸福的‘解’?！?/p>
小雅沉默了，眼神變得深邃起來(lái)。她似乎在消化我說(shuō)的話(huà)，也在消化自己內心翻涌的??情緒。我看到，她手中的演算紙，不??再只是冰冷的公式，而是承載著(zhù)她對未來(lái)的無(wú)限遐想。
“老師，我……我可能需要一些時(shí)間來(lái)消化?！彼p聲說(shuō)，聲音里已經(jīng)沒(méi)有了最初的絕望，取而代之的??是一種淡淡的平靜，以及一絲不??易察覺(jué)的堅定?！拔乙恢币詾?，數學(xué)是冷的，但今天，您讓我覺(jué)得，它也可以很溫暖，可以指導??我如何去面對人生?！?/p>
我欣慰地??笑了。我知道，這只是一個(gè)開(kāi)始。從“不能生”的陰影中走出來(lái)，需要勇氣，需要時(shí)間，更需要自己內心的強大。但此刻，我看到了她眼中的希望，看到了她對未來(lái)的重新審視。
“沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)?！蔽遗牧伺乃募绨?，“記住，你的人生，掌握在你自己的手中。你可以選擇如何去書(shū)寫(xiě)它，如何去描繪它。即使沒(méi)有孩子，你也可以擁有一個(gè)同樣精彩、同樣有意義的人生?！?/p>
當小雅離開(kāi)辦公室時(shí)，她的腳步??似乎比來(lái)時(shí)輕快了許多。窗外的陽(yáng)光依舊明媚，但此??刻，它照在她的身上，仿佛為她披上了一層金色的光輝。我望著(zhù)她的背影，知道，這不僅僅是一個(gè)數學(xué)課代表的困境，更是一個(gè)關(guān)于成長(cháng)、關(guān)于選擇、關(guān)于如何在生命的“未知數”中，找到屬于自己“解”的深刻故事。
