天眼新聞
李艷秋
2026-02-13 07:14:40
在育兒的漫漫長(cháng)路上，每一位母親都渴望成為孩子心中最堅實(shí)的后盾，最智慧的??引路人。面對瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，如何才能真正做到“好媽媽”？答案??或許就蘊藏在那些看似尋常卻意味深長(cháng)的漢字之中?！吧辍弊?，這個(gè)簡(jiǎn)潔而富有力量的字，恰恰為我們描繪了一幅好媽媽的育兒藍圖。
它不僅是一個(gè)字形，更是一種態(tài)度，一種方法，一種貫穿??孩子成長(cháng)始終的智慧。今天，就讓我們一同走進(jìn)“申”字育兒的八重奏，聆聽(tīng)它為我們奏響的育兒真諦。
“審慎”二字，是育兒的第一道智慧之光。它要求我們不僅僅是孩子的觀(guān)察??者，更是他們心靈的解讀師。每一個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，他們的行為、情緒、甚至細微的表情變化，都可能隱藏??著(zhù)成長(cháng)的信號。好媽媽?zhuān)粫?huì )草率地評判，而是以一顆“審慎”的心去觀(guān)察、去傾聽(tīng)、去理解。
這不僅僅是關(guān)于關(guān)注孩子是否按時(shí)吃??飯、好好睡覺(jué)這樣表面的需求，更在于深入洞察他們內心世界的波動(dòng)。當孩子因為一點(diǎn)小事而沮喪時(shí)，是簡(jiǎn)單的呵斥還是耐心的詢(xún)問(wèn)？當孩子在學(xué)習上遇到瓶頸時(shí)，是強制灌輸還是引導探索？“審慎”的育兒，意味著(zhù)我們要學(xué)會(huì )站在孩子的角度思考問(wèn)題，去理解他們行為背后的動(dòng)機。
在“審慎”的背后，蘊含著(zhù)對孩子潛能的珍視。我們不僅僅看到他們當下的表現，更要預見(jiàn)他們未來(lái)的可能性。一個(gè)“審慎”的媽媽?zhuān)瑫?huì )在孩子跌倒時(shí)，先觀(guān)察傷勢，然后鼓勵他們重新站起，而不是一味地指責他們不小心。她會(huì )去理解孩子為什么會(huì )犯錯??，并從中找到教育的契機。
這種“審慎”，是對孩子成??長(cháng)規律的??尊重，是對他們未來(lái)發(fā)展的負責。它要求我們有耐心，有細心，有足夠的智慧去解讀每一個(gè)成??長(cháng)階段的挑戰，并為孩子鋪設一條更為平坦且充滿(mǎn)機遇的道路。
“申明”二字，則是育兒中不可或缺的規則意識。它并非刻板的教條，而是為了讓孩子在自由與約束之間找到平衡，學(xué)會(huì )尊重和負責。好媽媽懂得，清晰的??界限和合理的規則，是孩子安全感和獨立性的基石。
“申明”不是簡(jiǎn)單的??命令，而是基于愛(ài)與理解的溝通。當我們需要對孩子說(shuō)“不”時(shí)，我們會(huì )清晰地解釋原因，讓他們明白規則背后的意義，而不是讓他們感到困惑或恐懼。例如，在規定孩子游戲時(shí)間時(shí)，我們會(huì )提前告知，并說(shuō)明超出時(shí)間可能帶來(lái)的后果，讓孩子在參與中理解“申明”的價(jià)值。
“申明”也意味著(zhù)對孩子行為的??引導和約束。當孩子做出不當行為時(shí)，我們會(huì )及時(shí)且溫和地“申明”正確的做法。這種“申明”，不是為了懲罰，而是為了教育，是為了幫助孩子建立正確的??價(jià)值觀(guān)和行為模式。例如，孩子在公共場(chǎng)合大聲喧嘩，我們會(huì )溫柔地提醒他們需要保持安靜，并教導他們如何在公眾場(chǎng)合表現。
更深層次的“申明”，是家庭價(jià)值觀(guān)的傳遞。好媽媽會(huì )通過(guò)言傳身教，向孩子“申明”什么是重要的，什么是值得追求的。這包括誠??實(shí)、善良、勤奮、尊重等品質(zhì)。通過(guò)日常的點(diǎn)滴，讓孩子在潛移默化中，內化這些積極的??家庭文化，從而塑造他們健全的人格。
“申請”二字，體現了對孩子獨立意愿的尊重，以及對他們主動(dòng)性的激發(fā)。好媽媽明白??，孩子不是父母的附庸，而是獨立的個(gè)體，擁有自己的想法和選擇。在適當的時(shí)候，給予他們“申請”的權利，是培養他們自主性和責任感的重要途徑。
“申請”的空間，體現在生活的方方面面。從選擇自己喜歡的??衣服，到參與家庭事務(wù)的決策，再到??選擇自己感興趣的課外活動(dòng)，好媽媽都會(huì )在確保安全和合理的前提下，給予孩子“申請”的機會(huì )。這不僅僅是滿(mǎn)足他們的??愿望，更是讓他們學(xué)會(huì )表達自己的需求，學(xué)會(huì )為自己的選擇負責。
當孩子向我們“申請”某樣東西或某個(gè)權利時(shí)，我們不會(huì )輕易拒絕，也不會(huì )立刻答應。而是會(huì )引導他們思考，評估自己的??需求，并學(xué)會(huì )用恰當的方式去溝通和爭取。例如，孩子想要購買(mǎi)一件昂貴的玩具，我們會(huì )引導他們思考是否真的需要，以及如何通過(guò)自己的努力去獲得，而不是直接否定。
“申請”的背后，是一種授權。好媽媽懂得??，過(guò)度保護只會(huì )扼殺孩子的成長(cháng)。適當地放手，讓孩子去“申請”，去爭取，去嘗試，才能真正激發(fā)他們的內在驅動(dòng)力，培養他們解決問(wèn)題的能力和面對挑戰的勇氣。這種“申請”的??互動(dòng)，是建立平等、尊重的??親子關(guān)系的基石，讓孩子在被看見(jiàn)、被尊重中，健康成長(cháng)。
“申斥”二字，在育兒中常常被誤解為嚴厲的??責罵，但其真正含義，是基于愛(ài)與原則的恰當??糾偏。好媽媽深知，錯誤是成長(cháng)的一部分，而“申斥”的目的是引導孩子認識錯誤，從中學(xué)習，而不是讓他們感到羞愧或沮喪。
“申斥”不是情緒的宣泄，而是理性的教育。當孩子犯錯時(shí)，好媽媽會(huì )先冷靜下來(lái)，然后針對錯誤的行為進(jìn)行“申斥”，而不是攻擊孩子的人格。她會(huì )清晰地??指出問(wèn)題的所在，讓孩子明白自己的行為帶來(lái)的影響。例如，孩子因為不小心打碎了花瓶，我們會(huì )在表達惋惜的引導孩子認識到保護物品的重要性，并思考如何避免下次發(fā)生。
“申斥”需要有度，更需要有溫度。它不是簡(jiǎn)單地指責，而是伴隨著(zhù)引導和安慰。在“申斥”之后，我們會(huì )給予孩子解釋和改正的機會(huì )，并鼓勵他們從中學(xué)習。這種“申斥”，是為了讓孩子明白行為的后果，培養他們的責任感，而不是讓他們害怕犯錯。
“申斥??”的智慧，在于區分行為與人。我們“申斥”的是行為，而不是孩子本身。這種方式，能夠幫助孩子建立健康的自我認知，讓他們明白，即使犯了錯誤，他們依然是被愛(ài)和被支持的。通過(guò)恰當的“申斥”，好媽媽在孩子心中種下規則意識的種子，也播撒下自我糾正、不斷進(jìn)步的力量。
“申辯”，在育兒語(yǔ)境下，并非是指責備孩子，而是給予孩子一個(gè)為自己“申辯”的機會(huì )，成??為他們最堅實(shí)的后盾。好媽媽懂得，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，誤解和委屈在所難免。此時(shí)，“申辯”的姿態(tài)，是對孩子內心世界的尊重，是建立信任的橋梁。
當孩子因為某些原因被誤解，或者對某個(gè)決定感到不公時(shí)，好媽媽不會(huì )立刻否定，而是會(huì )靜下心來(lái)，傾聽(tīng)他們的??“申辯”。這包括耐心聽(tīng)完孩子的故事，理解他們的感受，即使他們的解釋并不完全合乎邏輯，或者并不完全符合我們成年人的認知。這份傾聽(tīng)，是對孩子表達能力的培養，更是對他們情感的安撫。
“申辯”的機會(huì )，也體現在孩子自主解決問(wèn)題的過(guò)程中。當孩子面臨困難，或者需要為自己的行為爭取理解時(shí)，我們鼓勵他們用自己的方式去“申辯”。這能夠鍛煉他們的溝通能力，培養他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。例如，孩子在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生爭執，我們鼓勵他們先嘗試自己溝通，表達自己的想法，而不是立刻沖上去“評理”。
“申辯”的真正意義，在于建立一種開(kāi)放、信任的溝通模式。好媽媽明白，孩子之所以敢于“申辯”，是因為他們知道自己的聲音會(huì )被聽(tīng)見(jiàn)，自己的感受會(huì )被??尊重。這種信任，是親子關(guān)系中最寶貴的財富，它讓孩子在面對困惑和挑戰時(shí)，能夠勇敢地表達自己，而不用擔心被忽視或被否定。
通過(guò)給予“申辯”的空間，好媽媽不??僅守護了孩子的權益，更播撒了獨立思考和勇敢表達的種子。
“申領(lǐng)”，是將孩子的潛能與機會(huì )“申領(lǐng)”到他們的生命中。它意味著(zhù)好媽媽不僅僅關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì)，更致力于發(fā)掘他們的獨特天賦，并為他們提供施展才華的舞臺。每一個(gè)孩子都是一顆種子，而“申領(lǐng)”的過(guò)程，就是為這顆種子提供充足的陽(yáng)光、空氣和水分，讓它能夠蓬勃生長(cháng)。
“申領(lǐng)”天賦，需要敏銳的觀(guān)察力。好媽媽會(huì )細心留意孩子在哪些方面表現出興趣和天賦，是繪畫(huà)、音樂(lè )、運動(dòng)，還是邏輯思維、語(yǔ)言表達？一旦發(fā)現，就會(huì )積極地為孩子“申領(lǐng)”相關(guān)的資源和機會(huì )，例如報名參加興趣班、提供專(zhuān)業(yè)的指導、參加相關(guān)的比賽或活動(dòng)。
“申領(lǐng)”機會(huì )，也包括對孩子好奇心的滿(mǎn)足。當孩子對某個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生興趣時(shí)，好媽媽會(huì )積極地為他們“申領(lǐng)”探索的權利。這可能意味著(zhù)帶他們去博物館，去圖書(shū)館，或者只是花時(shí)間與他們一起研究某個(gè)課題。這種“申領(lǐng)”，是在為孩子的知識體系添磚加瓦，更是點(diǎn)燃他們對未知世界的熱情。
“申領(lǐng)”并非是強加，而是基于對孩子意愿的尊重。我們會(huì )和孩子一起商量，了解他們的真實(shí)想法，確?！吧觐I(lǐng)”的資源和機會(huì )是他們真正渴望的。這種“申領(lǐng)”，是賦能，是支持，是為孩子未來(lái)的??發(fā)展鋪設一條更寬廣的道路。通過(guò)“申領(lǐng)”，好媽媽不僅幫?助孩子發(fā)現了自我，更讓他們有機會(huì )成為更優(yōu)秀的自己，綻放出獨特的光彩。
“申情”，是育兒中最柔軟卻也最核心的部分。它意味著(zhù)好媽媽懂得如何與孩子建立深厚的情感連接，用愛(ài)和溫暖去滋養孩子的心靈。這份“申情”，是孩子安全感的源泉，是他們面對世界最堅實(shí)的后盾。
“申情”的表達，體現在日常的點(diǎn)滴關(guān)懷中。一個(gè)溫暖的擁抱，一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一次耐心的??傾聽(tīng)，甚至是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)意的眼神，都能讓孩子感受到被愛(ài)和被重視?！吧昵椤钡??傳遞，并非總是轟轟烈烈，而是體現在那些平凡而真摯的瞬間。
“申情”的建立，也需要主動(dòng)的溝通。好媽媽會(huì )主動(dòng)與孩子分享自己的感受，也會(huì )鼓勵孩子表達??他們的情感。這種情感的互動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì )理解和管理自己的情緒，也讓他們學(xué)會(huì )如何去愛(ài)和被愛(ài)。例如，當我們感到疲憊時(shí)，會(huì )和孩子分享，讓他們理解并支持。
“申情”的最高境界，是懂得孩子的“無(wú)聲語(yǔ)言”。即使孩子不善言辭，好媽媽也能通過(guò)細微的表情和行為，去理解他們的情緒和需求?！吧昵椤钡年P(guān)懷，能夠幫助孩子建立積極健康的自我價(jià)值感，讓他們相信自己是值得被愛(ài)的??，從而在人生的道路上，充滿(mǎn)自信和勇氣。這份“申情”，是愛(ài)??的基石，是孩子一生中最寶貴的財富。
“神采”，是“申”字育兒的最終升華，它象征著(zhù)孩子綻放出獨特的光芒，展現出蓬勃的生命力。好媽媽通過(guò)前七個(gè)“申”字的智慧與實(shí)踐，最終幫助孩子實(shí)現了“神采飛揚”的人生狀態(tài)。
當孩子擁有了“審慎”的觀(guān)察力，“申明”的規則意識，“申請”的獨立性，“申斥??”的糾錯能力，“申辯”的溝通技巧，“申領(lǐng)”的無(wú)限可能，以及“申情”的??溫暖滋養，他們自然會(huì )在成長(cháng)中展現出非凡的“神采”。
這份“神采”，是孩子自信、陽(yáng)光、充滿(mǎn)活力的精神面貌。它是對世界的好奇，是對知識的渴望，是對夢(mèng)想的??執著(zhù)。它體現在孩子眼中閃爍的智慧之光，體現在他們面對挑戰時(shí)的堅定步伐，體現在他們與人交往時(shí)的真誠與善良。
好媽媽?zhuān)褪悄莻€(gè)最懂得如何點(diǎn)亮孩子“神采”的人。她通過(guò)智慧的引導??，耐心的陪伴，無(wú)私的付出，幫助孩子挖掘潛能，克服困難，最終讓他們閃耀出屬于自己的光芒。這份“神采”，不僅僅是個(gè)人的成就，更是對家庭、對社會(huì )的美好貢獻。
“一個(gè)好媽媽8個(gè)申字中頭”的育兒智慧，并非一套僵化的教條，而是一種動(dòng)態(tài)的、充滿(mǎn)智慧的育兒哲學(xué)。它鼓勵我們用審慎的目光去觀(guān)察??，用清晰的界限去引導，用尊重的態(tài)度去溝通，用恰當??的方式去糾偏，用開(kāi)放的心態(tài)去傾聽(tīng)，用積極的行動(dòng)去賦能，用深厚的情感去連接，最終幫助孩子綻放出最耀眼的神采。
這八個(gè)“申”字，如同一把把金鑰匙，為我們開(kāi)啟了通往卓越育兒的大門(mén)，讓每一個(gè)孩子都能在愛(ài)的陽(yáng)光下，茁壯成長(cháng)，成就非凡人生。
