閃電新聞
袁莉
2026-02-12 22:34:23
8到10歲，這個(gè)年齡段的孩子，我們姑且稱(chēng)之為“破童幼稚”期。聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)拗口，但細細品味，卻能體會(huì )到其中蘊含的獨特韻味。這不僅僅是簡(jiǎn)單的“長(cháng)大”，而是一種沖破束縛、掙脫稚嫩外殼的蛻變。他們不再是那個(gè)懵懂的孩童，對世界的好奇心像一團火，熊熊燃燒，渴望去探索、去理解、去體驗。
在這個(gè)階段，孩子們的思維正變得更加活躍和復雜。他們開(kāi)始有了自己的想法，不??再全盤(pán)接受大人的觀(guān)點(diǎn)，而是會(huì )進(jìn)行獨立思考，甚至提出質(zhì)疑。這種“反叛”并非不??聽(tīng)話(huà)，而是獨立人格萌芽的標志。他們會(huì )開(kāi)始觀(guān)察生活中的各種現象，從天上飛過(guò)的鳥(niǎo)兒，到身邊形形色色的人，再到書(shū)籍里奇妙的故事，都可能成為他們探索的起點(diǎn)。
舉個(gè)例子，一個(gè)8歲的孩子，可能會(huì )突然對“為什么天空是藍色的”這個(gè)問(wèn)題刨根問(wèn)底??，追問(wèn)背后的科學(xué)原理；一個(gè)10歲的孩子，可能會(huì )在讀完一本歷史故事后，對某個(gè)歷史人物的命運產(chǎn)生濃厚興趣，并主動(dòng)去查閱相關(guān)的資料。這種主動(dòng)學(xué)習和探索的動(dòng)力，正是“破童幼稚”期最寶??貴的財富。
作為家長(cháng)，我們的角色不是去扼殺這份好奇，而是要成為他們探索旅程??中最堅實(shí)的后盾和最智慧的向導??。當孩子提出各種稀奇古怪的問(wèn)題時(shí)，不要簡(jiǎn)單??地敷衍，而是用他們能理解的方式，或者引導他們自己去尋找答案?？梢砸黄鸱啎?shū)籍，也可以借助網(wǎng)絡(luò )，甚至是一次親子實(shí)驗，都能成為他們學(xué)習的絕佳機會(huì )。
想象一下，周末的午后，與其讓孩子沉迷于電子屏幕，不如帶著(zhù)他們去附近的公園，觀(guān)察植物的生長(cháng)，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的鳴叫，感受微風(fēng)拂過(guò)臉頰。在自然中，孩子們可以釋放天性，他們的感官得到充分的調動(dòng)，好奇心也會(huì )被進(jìn)一步激發(fā)。引導他們去記錄下觀(guān)察到的景象，無(wú)論是用畫(huà)筆還是文字，都能讓他們在玩樂(lè )中學(xué)習，在體驗中成長(cháng)。
“破童幼稚”期的??孩子，還表現出強烈的模仿和創(chuàng )造欲望。他們會(huì )模仿自己喜歡的角色，學(xué)習他們的語(yǔ)言和行為；也會(huì )嘗試自己動(dòng)手制作一些小玩意，比如用積木搭建自己的夢(mèng)想城堡，用彩泥捏出想象中的小動(dòng)物。這時(shí)候，提供充足的材料和空間，鼓勵他們的每一次嘗試，即使作品并不完美，也都是他們創(chuàng )造力的閃光點(diǎn)。
切記，在這個(gè)過(guò)程中，我們不必過(guò)分強調結果的“正確性”或“完美性”。更重要的是讓他們體驗到創(chuàng )造的樂(lè )趣，感受到“我能做到”的成就感。即使他們的積木城??堡搖搖欲墜，或者捏的小動(dòng)物歪歪扭扭，那份為之付出的努力和迸發(fā)的想象力，才是最值得我們珍視和肯定的。
這個(gè)年齡段的孩子，社交能力也在飛速發(fā)展。他們開(kāi)始渴望與同齡人建立更深厚的友誼，學(xué)習如何與人溝通、合作，以及處理沖突。鼓勵他們參??與集體活動(dòng)，比如體育運動(dòng)、社團組織，或者一起玩一些需要協(xié)作的游戲。在與同伴的??互動(dòng)中，他們會(huì )學(xué)會(huì )分享、理解和包容，這些都是未來(lái)融入社會(huì )不可或缺的寶貴品質(zhì)。
有時(shí)候，孩子之間的爭執和矛盾是成長(cháng)的必經(jīng)之路。作為家長(cháng)，我們不必過(guò)度干預，而是要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，引導他們用和平的方式解決問(wèn)題，理解對方的感受。通過(guò)一次次的磨合，他們會(huì )逐漸學(xué)會(huì )尊重他人，建立健康的社交關(guān)系。
“破童幼稚”期，是孩子從被動(dòng)接受到主動(dòng)探索的過(guò)渡階段。他們的世界觀(guān)正在形成，對未知充滿(mǎn)了渴望。我們要做的是，為他們點(diǎn)燃這團好奇的火焰，提供廣闊的天地，讓他們勇敢地去探索，去發(fā)現，去成為那個(gè)最好的自己。在這個(gè)過(guò)程中，家長(cháng)的耐心、理解和支持，是他們最堅實(shí)的翅膀??。
“破童幼稚”時(shí)期的孩子，他們的大腦就像一塊肥沃的土地，充滿(mǎn)了無(wú)限的可能性，等待著(zhù)智慧的種子播撒，然后生根發(fā)芽，長(cháng)成參天大樹(shù)。而這顆最重要的種子，便是“獨立思考”的能力。
我們常??常說(shuō)，要培養孩子的創(chuàng )造力，但創(chuàng )造力的根基，往往就藏在獨立思考之中。當孩子們不再滿(mǎn)足于接受現成的答案，而是開(kāi)始追問(wèn)“為什么”和“怎么辦”，這便是獨立思考的雛形。他們會(huì )嘗試用自己的方式去解決問(wèn)題，去理解事物，而不是一味地模仿大人。
比如，當孩子在玩一個(gè)拼圖游戲時(shí)，他們可能會(huì )嘗試不同的組合方式，而不??是急于求成地看到別人的??做法。當他們遇到一道數學(xué)題時(shí)，可能會(huì )先自己思考，尋找解題的思路，而不是立刻翻看答案。這種主動(dòng)思考的過(guò)程，即使方法不一定是最優(yōu)的，但都在默默地鍛煉著(zhù)他們解決問(wèn)題的能力。
作為家長(cháng)，我們應該為孩子提供一個(gè)能夠讓他們自由思考和表??達的環(huán)境。這意味著(zhù)，當??孩子提出不同的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，不要輕易否定，而是引導他們說(shuō)出自己的理由?？梢詥?wèn)一些開(kāi)放性的問(wèn)題，比如“你為什么這么想？”“有沒(méi)有其他的可能性？”“如果這樣做，會(huì )發(fā)生什么呢？”。
通過(guò)這樣的引導，孩子會(huì )學(xué)會(huì )清晰地表達自己的想法，并開(kāi)始認識到，世界并非只有一種聲音，自己的觀(guān)點(diǎn)也同樣重要。
有時(shí)，孩子會(huì )犯錯，會(huì )做出一些看起來(lái)“愚蠢”的選擇。這時(shí)候，保持冷靜，不要立刻指責，而是將錯誤視為一次學(xué)習的機會(huì )。和孩子一起分析錯誤的原因，找出改進(jìn)的方法。這種“試錯”的過(guò)程，比任何說(shuō)教都更能幫助孩子建立起獨立解決問(wèn)題的信心。
想象一下，孩子在玩一個(gè)需要分工合作的游戲，但他們之間的意見(jiàn)不合，發(fā)生了爭執。這時(shí)候，我們不必立刻介入，而是給他們一些時(shí)間，讓他們自己去協(xié)商、去妥協(xié)。如果實(shí)在無(wú)法自行解決，再以旁觀(guān)者的身份，引導他們思考解決問(wèn)題的不同方案，以及每個(gè)方案可能帶來(lái)的??后果。
“破童幼稚”期，也是孩子價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期。他們開(kāi)始接觸更廣泛的社會(huì )信息，對善惡、美丑、對錯有了初步的認知。這時(shí)候，家長(cháng)作為孩子最直接的榜樣，言傳身教的作用就顯得尤為重要。用自己的行為去影響孩子，讓他們懂得尊重他人、誠實(shí)守信、關(guān)愛(ài)弱小。
可以和孩子一起討論一些社會(huì )現象，或者閱讀一些具有教育意義的書(shū)籍，引導他們形成正確的價(jià)值觀(guān)。比如，在閱讀故事時(shí)，可以和孩子討論故事中人物的行為，以及這些行為所帶來(lái)的影響。讓他們思考，如果是自己，會(huì )怎么做？
培養孩子的責任感，也是“破童幼稚”期的??一項重要任務(wù)。從小事做起，比如讓他們負責整理自己的房間，照顧家里的寵物，或者完成一些力所能及的家務(wù)。在承擔責任的過(guò)程中，孩子會(huì )逐漸明白，自己是家庭的一份子，也需要為自己的行為負責。
有時(shí)候，孩子可能會(huì )因為責任而感到壓力。這時(shí)候，給予鼓勵和支持，讓他們知道，即使有困難，家人也永遠是他們的后盾。通過(guò)完成??一項項任務(wù)，他們會(huì )逐漸增強自信心，并且懂得，責任感是成長(cháng)中不可或缺的一部分。
“破童幼稚”期的孩子，他們的世界觀(guān)正在不斷拓展，對生活充滿(mǎn)了好奇和探索的欲望。作為家長(cháng)，我們要做的是，為他們搭??建一個(gè)安全的“試驗田”，讓他們可以大膽地嘗試，勇敢地犯錯，并從中學(xué)習。獨立思考的能力，就像一盞明燈，將指引他們未來(lái)的方向。
這個(gè)時(shí)期，孩子們就像一株株迎著(zhù)朝陽(yáng)努力生長(cháng)的嫩芽，充滿(mǎn)了生機與活力。我們要做的是，為他們提供充足的陽(yáng)光、雨露和土壤，讓他們自由地舒展枝葉，汲取養分，最終長(cháng)成參天大樹(shù)，屹立于世。讓我們一起，守護好孩子“破童幼稚”的每一寸光陰，助他們在這場(chǎng)奇妙的旅程中，綻放出最耀眼的光芒。
