證券之星
敬一丹
2026-02-02 11:10:45
一切的開(kāi)始，都源于那個(gè)再平常不過(guò)的早晨。陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，照常灑在凌亂的床鋪上，也照常喚醒了我慵懶的身軀。今天似乎有些不同，空氣中彌漫著(zhù)一絲不??尋常的??躁動(dòng)。我匆忙洗漱，抓起背包，沖向家門(mén)口的公交站。
“23路，今天你可千萬(wàn)別遲到??！”我一邊低語(yǔ)，一邊在心里默默祈禱。23路公交車(chē)，是我上班的固定班底，也是我每天與這個(gè)城市初次親密接觸的載體。它像一位沉默的擺渡人，載著(zhù)無(wú)數萍水相逢的靈魂，駛向各自的目的地。
今天，命運似乎決定給我開(kāi)一個(gè)玩笑。當23路緩緩駛來(lái)，車(chē)??門(mén)打開(kāi)的那一刻，我的心跳漏了一拍。車(chē)??上的??人似乎比往常多了不少，而且，氣氛也有些……詭異。一股若有若無(wú)的緊張感，在人群中悄然彌漫。我擠了進(jìn)去，找了個(gè)勉強能站穩的角落，緊緊抓住扶手，試圖平復那顆不安的心。
就在我以為這將又是一段尋常的通勤之旅時(shí)，車(chē)子突然一個(gè)急剎車(chē)。慣性讓我向前一踉蹌，身邊的乘客也發(fā)出一陣驚呼。隨之而來(lái)的，是一聲低沉而略帶沙啞的聲音：“各位乘客，請不要驚慌。我們的車(chē)輛，暫時(shí)出現了一些‘小意外’?！?/p>
“小意外？”我心里咯噔一下，環(huán)顧四周。只見(jiàn)剛才說(shuō)話(huà)的那位司機，臉上戴著(zhù)一副墨鏡，臉上沒(méi)什么表情，看起來(lái)不像是在開(kāi)玩笑。而車(chē)門(mén)，不知何時(shí)已經(jīng)被鎖死。一股不祥的預感，像潮水般涌上心頭。
“這……這是怎么回事？”我身旁的一位女士緊張地問(wèn)道。
司機依舊平靜地回答：“請大家保持冷靜。一切都在我的??控制之中?，F在，請大家聽(tīng)我安排，我們就當……上了一節特別的課?！?/p>
“課？”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。被困在公交車(chē)里，這還能算是一節課？這分明是一場(chǎng)突如其來(lái)的“綁架”！我腦海中閃過(guò)無(wú)數電影里的情節，心臟怦怦直跳，手心也冒出了冷汗。
周?chē)某丝鸵沧h論紛紛，有驚恐，有不解，有憤怒，但更多的是一種被未知籠罩的茫然?？諝夥路鹉塘?，時(shí)間也似乎被按下了暫停鍵。我下意識地??看了一眼手表，明明只是早上八點(diǎn)，但感覺(jué)卻像過(guò)了幾個(gè)世紀。
司機似乎對大家的反應早已預料，他清了清嗓子，繼續說(shuō)道：“這第一節課，就叫做‘被動(dòng)接受’。生活，就像這輛公交車(chē)，很多時(shí)候，我們無(wú)法選擇它何時(shí)啟動(dòng)，何時(shí)停止，更無(wú)法預測它會(huì )駛向何方。我們只能在既定的軌道上，被動(dòng)地接受一切?！?/p>
他說(shuō)著(zhù)，目光掃過(guò)車(chē)廂里的每一位乘客?！澳憧?，現在，你們是被動(dòng)地站在這里，被動(dòng)地聽(tīng)我說(shuō)話(huà)，甚至，你們都被動(dòng)地被??困在了這里。但你們有沒(méi)有想過(guò)，在平時(shí)，你們又何嘗不是被動(dòng)地接受著(zhù)工作、生活、人際關(guān)系帶來(lái)的種種安排呢？”
他的話(huà)像一根細細的針，精準地刺破了我心中那些不愿承認的麻木。是啊，每天朝九晚五，做著(zhù)不喜歡的工作，應付著(zhù)復雜的人際關(guān)系，有多少時(shí)候，我們不是在被動(dòng)地“接受”？我們抱怨，我們不滿(mǎn)，但最終，我們還是會(huì )像現在一樣，繼續前行，繼續接受。
“但‘被動(dòng)接受’，并??不??意味著(zhù)‘消極放棄’?！彼緳C繼續說(shuō)道，語(yǔ)氣中帶著(zhù)一絲力量，“即使是被動(dòng)地??站著(zhù)，你們仍然可以調整自己的??姿勢，讓自己站得更舒服一些；即使是被動(dòng)地聽(tīng)著(zhù)，你們仍然可以思考，去理解話(huà)語(yǔ)背后的含義。接受，不是屈服，而是一種智慧的開(kāi)始。
我看著(zhù)周?chē)某丝?，有人臉上露出了若有所思的表情，有人則依舊驚恐不??安。但不得不承認，這位司機的話(huà)，確實(shí)打開(kāi)了一個(gè)新的視角。原本我以為這是一場(chǎng)荒誕的鬧劇，卻沒(méi)想到，它以一種極端的方式，將我們拉進(jìn)了一個(gè)關(guān)于“接受”的哲學(xué)思考。
車(chē)子依舊停在原地，窗外的城市喧囂依舊，但車(chē)廂內的我們，卻仿佛置身于另一個(gè)時(shí)空。我深吸一口氣，努力讓自己放松下來(lái)，認真傾聽(tīng)著(zhù)這位“綁架者”的“授課”。我開(kāi)始嘗試著(zhù)，在被動(dòng)中尋找主動(dòng)，在無(wú)奈中發(fā)現意義。也許，這真的是一堂，關(guān)于“被??綁在公交車(chē)里被C了一節課”的，別樣的課程。
時(shí)間，在司機的沉穩講述中，仿佛被拉長(cháng)了。車(chē)廂內的空氣，從最初的緊張和恐懼，逐漸被一種奇特的平靜所取代。我發(fā)現，那位司機并沒(méi)有進(jìn)一步的威脅，也沒(méi)有做出任何傷害乘客的行為。他只是以一種近乎傳道者的姿態(tài)，繼續著(zhù)他的“課程”。
“第二節課，叫做‘突發(fā)情境下的溝通與協(xié)作’?！彼緳C說(shuō)道。他指了指車(chē)廂里幾位看起來(lái)比較鎮定的乘客，“大家有沒(méi)有發(fā)現，當出現意外時(shí)，有些人會(huì )選擇抱怨，有些人會(huì )選擇恐慌，而有些人，則會(huì )開(kāi)始嘗試著(zhù)去解決問(wèn)題，或者至少，去安撫他人?！?/p>
他頓了頓，繼續說(shuō)道：“社會(huì )，就是一個(gè)巨大??的??協(xié)作系統。即使是在這種看似‘綁架’的情況下，你們也仍然可以進(jìn)行有效的溝通。那位先生，您在手機上搜索了附近的緊急救援電話(huà)嗎？那位女士，您在嘗試聯(lián)系家人報備情況嗎？這些都是在突發(fā)情境下，非常重要的‘協(xié)作’行為。
我環(huán)顧四周，果然，有幾位乘客已經(jīng)在低聲交流，有人嘗試著(zhù)給家人打電話(huà)，有人則在用手機查找信息。雖然大家都帶著(zhù)一絲不安，但這種自發(fā)的互動(dòng)，卻讓車(chē)廂內的氣氛變得更加溫暖和有力量。
“你們看，即使是被迫在一起，你們仍然可以成為一個(gè)整體?！彼緳C的聲音帶??著(zhù)一絲贊許，“真正的‘綁架’，不是物理上的禁錮，而是心靈上的??孤立。當一個(gè)人覺(jué)得自己孤立無(wú)援時(shí)，他才會(huì )感到真正的絕望?！?/p>
他的話(huà)讓我陷入了更深的沉思。我們每天生活在人群中，但有多少時(shí)候，我們是真正地與他人“協(xié)作”？有多少時(shí)候，我們是真正地在“溝通”？更多的時(shí)候，我們沉浸在自己的世界里，對周?chē)囊磺心魂P(guān)心，甚至，我們成為了那個(gè)“心靈孤立”的人。
“生活中的很多‘意外’，也需要我們拿出這種‘協(xié)作’的精神去面對?！彼緳C繼續說(shuō)道，“比如，工作中遇到難題，一個(gè)人是很難解決的，需要團隊的智慧；生活中遇到困難，家人和朋友的??幫助，也能讓我們渡過(guò)難關(guān)。我們需要的，不僅僅是‘被動(dòng)接受’，更需要主動(dòng)地去‘協(xié)作’。
我感覺(jué)到，剛才那種被“綁架”的恐懼感，已經(jīng)蕩然無(wú)存，取而代之的是一種奇妙的啟示。我開(kāi)始重新審視我和這個(gè)世界的關(guān)系，審視我和我身邊的人的關(guān)系。我意識到，很多時(shí)候，我們抱怨的不是事情本身，而是我們處理事情的方式。
“最后一節課，叫做‘反思與成??長(cháng)’?！彼緳C的聲音變得更加柔和，“每一次意外，每一次經(jīng)歷，都是一次成長(cháng)的機會(huì )。今天，你們被‘綁架’在了一輛公交車(chē)??里，這看似是一件倒霉的事情，但如果你們能夠從中學(xué)到東西，它就變成了一筆寶貴的財富?！?/p>
他停頓了片刻，似乎在給每個(gè)人思考的時(shí)間?！澳銈儚摹粍?dòng)接受’中學(xué)到了什么？從‘溝通協(xié)作’中又得到了什么啟發(fā)？今天的??經(jīng)歷，將如何改變你們未來(lái)的生活？這些，都需要你們自己去反思?！?/p>
“生活，本身就是一堂永無(wú)止境的課程?！彼緳C最后說(shuō)道??，“而我，只是今天，充當了一個(gè)特殊的‘老師’。希望大家，在未來(lái)的日子里，能夠更加勇敢、更加智慧地去面對生活中的種種‘課堂’?！?/p>
話(huà)音剛落，一陣輕微的響動(dòng)，車(chē)門(mén)“咔噠”一聲，打開(kāi)了。外面的陽(yáng)光依舊燦爛，街上的車(chē)??輛依舊川流不息，一切都恢復了往日的平靜。那位司機，在打開(kāi)車(chē)門(mén)后，便默默地坐回了駕駛座，臉上依然戴著(zhù)那副墨鏡，仿佛剛才的一切，都未曾發(fā)生。
乘客們面面相覷，然后，開(kāi)始陸續下車(chē)。沒(méi)有人責問(wèn)，沒(méi)有人抱怨，每個(gè)人臉上都帶著(zhù)一種難以言喻的表情，有釋然，有感慨，也有思考。我也走下公交車(chē)，站在站臺上，看著(zhù)23路緩緩駛離。
今天，我確實(shí)被“綁架”了，但不是被壞人，而是一場(chǎng)奇特的“課程”。這堂課，沒(méi)有課本，沒(méi)有老師，沒(méi)有考卷，卻讓我學(xué)到了比任何課堂都深刻的道理。我明白了，生活中的很多“意外”，并非全然是壞事，它們或許只是命運安排的一次“考驗”，一次“啟發(fā)”。
或許，我們都曾有過(guò)被“綁在公交車(chē)里被C了一節課”的經(jīng)歷，只是，那輛“綁架”我們的公交車(chē)，不一定是一輛真實(shí)的交通工具，它可能是一次突如其來(lái)的變故，一個(gè)棘手的問(wèn)題，一段艱難的時(shí)光。而那節“課”，也并非真的由某人來(lái)“授課”，而是由我們自己的經(jīng)歷，由我們自己的??反思，來(lái)悄然完成。
我抬頭望向藍天，深深地吸了一口氣。今天的太陽(yáng)，似乎比往日更加明媚，空氣中，也仿佛彌漫著(zhù)一種新的希望。我將帶著(zhù)這份別樣的“課堂”體驗，繼續我的旅程，更加坦然地，去接受生活中的每一次“綁架”，去上好生活中的每一節“課”。
