人民網(wǎng)
水均益
2026-02-07 18:26:21
“天黑了，我還沒(méi)來(lái)得及抬頭看一眼今天的天空?！边@是許多高三陪讀媽媽在深夜的電腦屏幕前，心中不約而同浮現的一句話(huà)。高考，這個(gè)牽動(dòng)著(zhù)無(wú)數家庭神經(jīng)的詞匯，將整個(gè)家庭的重心都悄然轉移。而在這場(chǎng)“戰役”中，母親的角色往往被放大??，她們化身為全職的后勤部長(cháng)、貼身的心理輔導??師，以及孩子身后那個(gè)永遠不會(huì )倒下的巨人。
李女士就是其中之一。她的女兒小雅，是今年即將面臨高考的考生。為了給小雅營(yíng)造一個(gè)最安靜、最專(zhuān)注的學(xué)習環(huán)境，李女士毅然辭去了工作，搬進(jìn)了學(xué)校附近的一套小公寓。每天，她的生活被小雅的??學(xué)習進(jìn)度精準地切割成一個(gè)個(gè)小片段：清晨五點(diǎn)半起床，準備營(yíng)養早餐；送小雅去學(xué)校，在校門(mén)口目送她走進(jìn)那扇承載著(zhù)無(wú)數夢(mèng)想的大門(mén)；然后，她回到公寓，開(kāi)始一天的工作——購買(mǎi)最新鮮的食材，烹飪三餐；洗衣、整理房間，確保小雅回到家時(shí)，一切都是最舒適的狀態(tài)；晚上，她會(huì )陪著(zhù)小雅一起“奮戰”到深夜，時(shí)不時(shí)遞上一杯??溫水，或者輕聲安慰幾句因為一道難題而焦躁不安的女兒。
“有時(shí)候，我覺(jué)得自己就像一個(gè)鐘表??匠，我的人生軌跡完全圍繞著(zhù)‘小雅的高考’這個(gè)中心點(diǎn)在運轉?！崩钆吭谝淮闻c記者的閑聊中，帶著(zhù)一絲疲憊，也帶著(zhù)一絲自豪說(shuō)道。這種高度的奉獻和犧牲，在中國的家庭教育中并不罕見(jiàn)。母親們似乎天生就擁有一種“犧牲”的基因，為了孩子的未來(lái)，她們可以暫時(shí)擱置自己的事業(yè)、興趣，甚至是…自己的需求。
長(cháng)時(shí)間高強度的精神和體力付出，也讓她們的內心世界變得異常敏感和脆弱。在無(wú)休止的操勞中，她們會(huì )感到孤獨、焦慮，甚至被一種“被需要”的假象所掩蓋的“被遺忘”感。尤其是在一些私密的時(shí)刻，當她們試圖找回自己作為“妻子”或“女人”的身份時(shí)，現實(shí)的境況卻可能讓她們感到??無(wú)所適從。
丈夫雖然也心疼，但遠在外地工作，只能通過(guò)電話(huà)給予支持。每一次通話(huà)，李女士都努力表現出堅強和樂(lè )觀(guān)，生怕給丈夫增加負擔。但掛斷電話(huà)后，深夜的??寂靜和偶爾傳來(lái)的夜風(fēng)，都會(huì )讓她感到一種莫名的空虛。這種空虛，并非僅僅是生活上的單調，更是情感和生理上的某種缺失。
在一個(gè)高度強調“母愛(ài)偉大”的社會(huì )語(yǔ)境下，母親們似乎被賦予了一種“超人”的標簽。她們被要求無(wú)私奉獻，被期望成為家庭的“定海神針”。但在這種期望的光環(huán)之下，她們也是有血有肉、有情感需求、有生理需求的普通人。高三陪讀的特殊階段，更是將這種“被忽略”的需求推到了一個(gè)更加微妙的位置。
她們如何在日復一日的操勞中，保持自己的身心健康？如何在孩子面前扮演“嚴母”或“慈母”角色的也兼顧自己作為女性的權益和感受？當孩子進(jìn)入青春期，對父母的界限開(kāi)始模糊，而母親自身也面臨著(zhù)生理周期和情感波動(dòng)時(shí)，這些曾經(jīng)被壓抑或忽略的問(wèn)題，可能會(huì )以一種更為復雜的方式浮現出來(lái)。
“我有時(shí)會(huì )突然想起，我們多久沒(méi)有好好說(shuō)說(shuō)話(huà)了？不是關(guān)于學(xué)習，也不是關(guān)于生活瑣事，而是關(guān)于…我們自己?！崩钆康穆曇舻统料聛?lái)，帶著(zhù)一絲不易察覺(jué)的嘆息。這種對自我關(guān)注的渴望，如同黑夜里微弱的星光，在漫長(cháng)的陪讀日子里，偶爾閃爍，卻又很快被現實(shí)的重擔所淹沒(méi)。
高三陪讀的生活，是一場(chǎng)對體力和心力的雙重考驗，它不僅僅是對孩子學(xué)業(yè)的“投資”，更是對整個(gè)家庭關(guān)系的一次“大考”。在這場(chǎng)考試中，母親往往扮演著(zhù)最為關(guān)鍵的角色，她們承受著(zhù)巨大的壓力，同時(shí)也面臨著(zhù)一些不常被提及的、更為私人的困境。
當孩子在書(shū)桌前奮筆疾書(shū)，母親則在廚房里揮汗如雨；當孩子因一道難題愁眉不展，母親則試圖用溫暖的話(huà)語(yǔ)和一杯熱飲來(lái)化解；當孩子在睡夢(mèng)中依然緊鎖眉頭，母親則會(huì )在床邊默默守候，直到黎明。在這期間，母親的生理和心理需求，常常被有意無(wú)意地置于“次要”的位置。
尤其是在夫妻關(guān)系方面，長(cháng)期的兩地分居，加上母親全身心的投入到陪讀中，夫妻間的??親密接觸和情感交流可能會(huì )大??大減少。這種疏離感，再加上母親自身在高壓狀態(tài)下的??情緒波動(dòng)，都可能對夫妻關(guān)系帶來(lái)潛在的影響。
而談及“避孕套”，這或許是一個(gè)在討論高三陪讀時(shí)，被認為“不合時(shí)宜”甚至“不被允許”的話(huà)題。它似乎與“犧牲”、“奉獻”等圍繞母愛(ài)的傳統敘事格格不入。正是因為其“敏感”和“禁忌”，才更需要被正視。
一個(gè)正在經(jīng)歷高強度陪讀的母親，她的身體和精神都處于一種高度緊張的狀態(tài)。即便夫妻雙方的情感依然濃厚，或者說(shuō)，正是因為夫妻情感的維系需要，在有限的相聚時(shí)光里，親密的接觸是重要的。在這種特殊時(shí)期，意外懷孕的??可能性，對于已經(jīng)承受巨大壓力的家庭來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是雪上加霜。
所以，當丈夫前來(lái)探望，或者在某個(gè)難得的夜晚，夫妻二人能夠有機會(huì )共處一室時(shí)，采取必要的避孕措施，就成了一個(gè)非常實(shí)際和理性的選擇。使用避孕套，不僅是一種負責任的表現，更是對當下家庭整體“備考”大局的考量。它能夠在最大程度上規避潛在的風(fēng)險，讓母親能夠更安心地專(zhuān)注于陪讀任務(wù)，也讓夫妻雙方能夠以一種更輕松、更放松的狀態(tài)來(lái)維系彼此的情感。
這并非是對母愛(ài)的“消解”，而是對母愛(ài)“責任”的另一種詮釋。真正的母愛(ài)，不僅僅是犧牲和奉獻，更是智慧和遠見(jiàn)。它懂得如何在守護孩子未來(lái)的也守護好自己的身心健康，守護好家庭的穩定。
我們也需要認識到，母親也是獨立的個(gè)體，擁有自己的生理周期和情感需求。在長(cháng)時(shí)間的陪讀生活中，如果夫妻雙方能夠通過(guò)坦誠的溝通，理解并尊重彼此的需求，并在條件允許的情況下，采取合適的避孕措施，這是一種成??熟和健康的親密關(guān)系表現。它意味著(zhù)，即使在為孩子付出一切的夫妻雙方依然能夠關(guān)注彼此，依然能夠維系“兩個(gè)成年人”的情感聯(lián)結。
當然，這需要夫妻雙方高度的默契和溝通。在這樣一個(gè)高度聚焦于孩子高考的時(shí)期，如何巧妙地處理這個(gè)問(wèn)題，既要避免給孩子帶來(lái)任何不適，又要滿(mǎn)足夫妻雙方的情感和生理需求，確實(shí)需要一份“藝術(shù)”。
或許，我們可以這樣理解：高三陪讀媽媽使用避孕套，并非是“荒唐”或“不合時(shí)宜”，而是在一個(gè)充滿(mǎn)挑戰和壓力的特殊時(shí)期，一種關(guān)于“選擇”、“責任”和“自我關(guān)懷”的無(wú)聲考量。它提醒我們，即便是在最偉大的母愛(ài)面前，女性的個(gè)體需求依然值得被看見(jiàn)和尊重。這是一種關(guān)于如何在極端奉獻中，依然保持自我，并對未來(lái)負責的智慧。
而這種智慧，恰恰是母愛(ài)光輝之外，更顯堅韌和深邃的一面。
