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吳小莉
2026-02-02 01:31:12
夏日午后，陽(yáng)光透過(guò)梧桐樹(shù)葉的縫隙，在籃球場(chǎng)上投下斑駁的光影?？諝庵袕浡?zhù)青草、汗水和淡淡的輪滑油混合的氣味。操場(chǎng)一角，幾張折疊椅隨意擺放，地上散落著(zhù)各種拆下來(lái)的輪滑鞋零件：磨損的軸承、斷裂的剎車(chē)片、吱呀作響的輪子，還有幾雙鞋面已經(jīng)傷痕累累的滑板鞋。
這支由一群高中生組成的“輪滑維修小分隊”，正進(jìn)行著(zhù)他們每周的例行“搶救行動(dòng)”。
小宇，隊伍里的技術(shù)擔當，正戴著(zhù)一副不知道從哪里淘來(lái)的老花鏡，眉頭緊鎖地研究著(zhù)一雙看起來(lái)“病入膏肓”的輪滑鞋。他的手指靈巧地撥弄著(zhù)，眼神專(zhuān)注得仿佛在進(jìn)行一場(chǎng)精密的外科手術(shù)。而他的身邊，則是小雅，隊伍里的“氣氛組”和“顏控擔當”。她一邊嫻熟地??用抹布擦拭著(zhù)輪子，一邊時(shí)不時(shí)地給小宇遞上合適的工具，偶爾還會(huì )開(kāi)玩笑地抱怨一句：“小宇，你確定這雙鞋還能救嗎？它看起來(lái)比我都老！”
“別瞎說(shuō)，只要零件還在，就有救?！毙∮铑^也不抬地回答，語(yǔ)氣里卻帶著(zhù)一股不容置疑的自信。他從小就對機械類(lèi)的東西有著(zhù)異于常人的天賦，任何復雜的結構在他手里都能迎刃而解。而輪滑鞋，更是他愛(ài)不釋手的“玩具”。他喜歡拆解它，分析它的構造，再用自己的方式將它復原，甚至升級。
小雅則不然。她最初加入這個(gè)維修小分隊，純粹是因為她的輪滑鞋壞了，而小宇“順手”幫她修好了。從那以后，她就被這種“修復”的魅力所吸引?？粗?zhù)一雙原本黯淡無(wú)光的鞋子，在經(jīng)過(guò)一番“折騰”后重新煥發(fā)生機，那種成就感是小雅從未體驗過(guò)的。更重要的是，她發(fā)現，在修理的過(guò)程中，她和小宇，以及其他隊員們，仿佛被一種無(wú)形的力量連接在了一起。
“喂，小雅，幫我拿一下那個(gè)六角扳手?！币粋€(gè)聲音從??另一邊傳來(lái)，是阿??哲。他正努力地把一個(gè)卡死的??軸承從輪子里拔出來(lái)，臉上因為用力而憋得通紅。
“來(lái)了！”小雅立刻放下手中的活，跑過(guò)去遞上工具。阿哲咧嘴一笑，露出一排白??得晃眼的牙齒：“謝了，小雅。要是沒(méi)有你，我早就放棄了?！?/p>
“說(shuō)什么呢，我們是隊友！”小雅拍了拍阿哲的肩膀，然后又轉向正在獨自一人默默工作的林薇?！傲洲?，你的那雙限量版是不是快修好了？我來(lái)幫你打磨一下鞋面吧？”
林薇有些靦腆地笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。她不像小宇那樣擅長(cháng)技術(shù)，也不像小雅那樣活潑開(kāi)ollar，但她有一雙巧手，擅長(cháng)用彩繪筆在鞋面上描繪出各種精美的圖案。她總是能在不經(jīng)意間，給那些老舊的輪滑鞋增添一抹亮麗的色彩。
就這樣，在一個(gè)個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，或者課余的下午，這群年輕人聚在一起，圍繞著(zhù)一堆堆破碎的輪滑鞋，展開(kāi)了一場(chǎng)場(chǎng)“拯救行動(dòng)”。他們一邊忙碌著(zhù)，一邊分享著(zhù)各自的煩惱與喜悅。學(xué)習的壓力，考試的焦慮，青春期的迷茫，還有那些藏在心底的小秘密，都在這充滿(mǎn)汗水和工具碰撞聲的空間里，慢慢地被訴說(shuō)，被傾聽(tīng)。
“你說(shuō)，如果輪滑鞋壞了，是不是就像我們有時(shí)候覺(jué)得人生好像卡住了？”一次，在修理一雙磨損嚴重的鞋時(shí)，小雅突然感慨道。
小宇停下了手中的活，看向小雅，眼神里帶著(zhù)一絲探究?！澳氵@么想？”
“嗯，就是那種，感覺(jué)一切都停滯了，不知道該怎么辦，好像需要有人來(lái)幫?我們‘修理’一下?！毙⊙磐?zhù)手中的輪子，若有所思。
小宇笑了，眼神里多了幾分溫柔?！耙苍S吧。但你看，即使是壞掉的輪滑鞋，只要我們愿意花時(shí)間和心思去修理，它就有可能再次飛馳。人生也是一樣，遇到困難，可以停下來(lái)，尋求幫助，然后繼續前進(jìn)?！?/p>
這個(gè)簡(jiǎn)單的比喻，卻讓小雅的心中泛起了一絲漣漪。她看向小宇，發(fā)現他專(zhuān)注修理的樣子，自帶一種讓人安心的力量。而小宇，也似乎感受到了小雅的注視，他抬起頭，迎上她的目光，兩人相視一笑，空氣中仿佛溢滿(mǎn)了某種難以言喻的電流。
在這個(gè)過(guò)程中，不僅僅是輪滑鞋得到了修復，他們的心，也在一次次的合作與交流中，慢慢地靠近。從一開(kāi)始的陌生、偶爾的尷尬，到后來(lái)的默契、無(wú)間的配合，每一次螺絲的擰緊，每一次軸承的更換，都像是在為他們的友誼，或者更進(jìn)一步的情感，添磚加瓦。
他們學(xué)會(huì )了分工合作，學(xué)會(huì )了互相幫助，學(xué)會(huì )了在別人遇到困難時(shí)伸出援手。小宇不再是那個(gè)只顧埋頭修理的“技術(shù)宅”，他開(kāi)始學(xué)著(zhù)去傾聽(tīng)別人的心聲，去理解別人的情緒；小雅也不??再是那個(gè)只會(huì )“湊熱鬧”的“氣氛組”，她變得更加細心，更加體貼，也更加懂得??欣賞身邊的人；阿哲學(xué)會(huì )了耐心，不再輕易放棄；林薇也慢慢變得??開(kāi)朗，愿意分享自己的想法。
那些曾經(jīng)被??遺忘在角落的輪滑鞋，在他們手中，重新找回了它們的價(jià)值。而那些曾經(jīng)以為自己不夠好的少年少女們，也在修修補補的過(guò)程中，發(fā)現了自己更多的可能性，也找到了屬于自己的那份閃光點(diǎn)。他們用雙手，不僅修好了輪滑鞋，也修好了自己內心的一些缺憾，為接下來(lái)的青春旅程，積蓄著(zhù)力量。
隨著(zhù)“輪滑維修小分隊”的名聲越來(lái)越響，慕名而來(lái)的“求救者”也絡(luò )繹不絕。其中，有一個(gè)身影總是格外引人注目——夏寧。她是一位剛轉學(xué)過(guò)來(lái)的女生，性格內向，總是抱著(zhù)一本厚厚的書(shū)，仿佛置身于自己的小世界。她那雙嶄新的輪滑鞋，卻不合時(shí)宜地出現了一處明顯的刮痕，讓她顯得有些手足無(wú)措。
“能……能幫我看看我的鞋嗎？”夏寧走到小宇面前，聲音細若蚊蚋。
在小宇專(zhuān)心修理的過(guò)程中，小雅在一旁幫忙，她注意到夏寧一直站在不遠處，眼神里帶著(zhù)一絲緊張和期待。小雅走過(guò)去，主動(dòng)和小夏寧搭話(huà)：“你的鞋子看起來(lái)很酷??！是新買(mǎi)的吧？怎么刮到的呀？”
夏寧有些不好意思地低下了頭：“不小心摔了一跤……”
“沒(méi)關(guān)系，我們都會(huì )摔跤的，這很正常?！毙⊙虐参康?，“不過(guò)，你看，就算有刮痕，也不是什么大問(wèn)題，我們小宇技術(shù)可好了，說(shuō)不定能幫你弄好?！?/p>
夏寧的臉上露出一絲淺淺的笑容，她看著(zhù)小宇認真修理的樣子，眼神里充滿(mǎn)了感激。而小宇，似乎也感受到了夏寧的注視，他偶爾會(huì )抬頭和小雅交換一個(gè)眼神，然后繼續手中的工作。
當小宇將修好的輪滑鞋遞給夏寧時(shí)，夏寧接過(guò)鞋子，仔細地看了看，原本顯眼的刮痕已經(jīng)幾乎看不見(jiàn)了。她抬起頭，對小宇深深地鞠了一躬：“謝謝你，真的太感謝了！”
從那天起，夏寧似乎找到了和大家融入的方式。她開(kāi)始時(shí)不??時(shí)地來(lái)維修點(diǎn)，有時(shí)幫忙遞工具，有時(shí)只是安靜地在一旁看著(zhù)，或者在鞋子上畫(huà)一些小小的點(diǎn)綴。她發(fā)現，在和這些熱愛(ài)輪滑的朋友們相處時(shí)，自己那種孤僻的感覺(jué)漸漸消散了。
而小宇，也對這個(gè)安靜但內心世界豐富的女生產(chǎn)生了特別的關(guān)注。他發(fā)現夏寧的文學(xué)造詣很高，常常能說(shuō)出一些讓他覺(jué)得??很有趣的觀(guān)點(diǎn)。當夏寧提到她在書(shū)本中遇到的困惑時(shí)，小宇會(huì )耐心地聽(tīng)，然后用他獨特的、帶著(zhù)邏輯性的方式給出自己的看法，雖然有時(shí)并不完全符合夏寧的期待，但卻總能讓她有新的思考。
這種“修理”與“交流”，慢慢在小宇和夏寧之間，滋生出一種微妙的情愫。小宇會(huì )特意為夏寧留下她喜歡的零件，會(huì )提前將她的鞋子檢查一遍；夏寧也會(huì )主動(dòng)為小宇送來(lái)自己烘焙的小點(diǎn)心，會(huì )在小宇修理時(shí)，默默地在一旁給他加油打氣。
與此小雅和阿哲之間的關(guān)系也在悄然升溫。阿哲原本大大咧咧，不太在意細節，但自從和小雅一起“工作”后，他開(kāi)始變得更加細心。他會(huì )主動(dòng)幫?小雅分擔一些比較臟累的活，會(huì )在小雅累的時(shí)候給她講笑話(huà)，逗她開(kāi)心。而小雅，也漸漸發(fā)現，阿哲那看似粗獷的外表下，藏著(zhù)一顆善良而又幽默的心。
“你看，阿哲，你這個(gè)零件裝反了?！币淮?，小雅指著(zhù)阿哲手里的零件說(shuō)道??。
阿哲撓了撓頭，有些不好意思：“哎呀，我怎么這么笨?！?/p>
“不是笨，是沒(méi)注意?！毙⊙艤厝岬卣f(shuō)道，“你看，這樣才是對的?！闭f(shuō)著(zhù)，她便伸出手，幫阿哲調整好了零件。阿哲看著(zhù)小雅認真的樣子，心里泛起一陣暖意，他忍不住湊??近小雅，低聲說(shuō)道：“小雅，你真好?！?/p>
小雅臉頰微紅，輕輕推了他一下：“別這樣，大家都在呢！”
他們之間的互動(dòng)，雖然沒(méi)有小宇和夏寧那樣“書(shū)卷氣”，卻充滿(mǎn)了青春期特有的青澀與甜蜜。他們會(huì )在忙碌之余，偷偷地交換一個(gè)眼神，會(huì )在搬運工具時(shí)，不經(jīng)意地碰到手臂??，每一次簡(jiǎn)單的肢體接觸，都像是在給他們的心跳加速。
“輪滑鞋”這個(gè)媒介，就像是一個(gè)神奇的??“加速器”，它不僅讓這些年輕人聚集在一起，更讓他們在動(dòng)手修理的過(guò)程中，加速了情感的萌發(fā)，也加速了自身的成長(cháng)。
小宇學(xué)會(huì )了責任與擔當，他不僅要對修理的鞋子負責，也開(kāi)始意識到自己對身邊人的情感責任。他開(kāi)始學(xué)著(zhù)去主動(dòng)表達，去關(guān)心，不再僅僅是埋頭于自己的世界。
小雅在幫助別人的過(guò)程中，找到??了自己的價(jià)值，她明白了，快樂(lè )是可以傳遞的，而幫助別人，也能讓自己變??得更加強大和自信。
阿哲在和小雅的相處中，學(xué)會(huì )了如何去愛(ài)一個(gè)人，如何去付出，如何去體貼。他從一個(gè)有點(diǎn)“以自我為中心”的少年，逐漸成長(cháng)為一個(gè)懂得關(guān)心和照顧他人的青年。
夏寧則通過(guò)這個(gè)“維修小分隊”，走出了自己的孤單，她發(fā)現，原來(lái)世界可以如此精彩，原來(lái)友誼和愛(ài)情，可以如此溫暖。她也通過(guò)對輪滑鞋的“美容”，將自己的藝術(shù)天賦展現出來(lái)，獲得了更多的認可和自信。
當一雙雙曾經(jīng)破舊不堪的輪滑鞋，在他們手中重新煥發(fā)光彩，重新承載起主人的歡聲笑語(yǔ)時(shí)，這些少年少女們也仿佛在這次“修理”的過(guò)程中，完成了對自身的一次“升級”。他們學(xué)會(huì )了如何面對困難，如何處理人際關(guān)系，如何去愛(ài)，如何去成長(cháng)。
修理輪滑鞋，早已不再僅僅是修理一雙鞋那么簡(jiǎn)單。它變成了一種儀式，一種儀式感，讓那些懵懂的??青春，在零件的碰撞聲中，在汗水的揮灑中，在一次次笨??拙卻真誠的交流中，悄然綻放出最動(dòng)人的光彩。他們用雙手，不僅修復了輪滑鞋的“身體”，更修復了彼此內心的“傷痕”，讓青春的輪子，能夠更穩健、更閃耀地向前滾動(dòng)。
而那些關(guān)于輪滑鞋的修理故事，也成為了他們青春記憶里，最獨特、最溫暖的一筆。
