羊城派
張大春
2026-02-14 13:21:16
“91年人觀(guān)看的短片”，這短短六個(gè)字，像一把鑰匙，瞬間打??開(kāi)了許多人塵封的記憶匣子。對于1991年出生的人來(lái)說(shuō)，我們恰好是互聯(lián)網(wǎng)野蠻生長(cháng)、短視頻概念萌芽并逐漸普及的黃金一代。在那個(gè)撥號上網(wǎng)的時(shí)代，在那個(gè)QQ空間、56網(wǎng)、優(yōu)酷、土豆如雨后春筍般冒出的年代，我們是如何與短片結緣的？
還記得第一次接觸短片時(shí)的那種新奇感嗎？可能是一段搞笑的動(dòng)畫(huà)，可能是一個(gè)充滿(mǎn)奇思妙想的生活小實(shí)驗，也可能是一個(gè)感人至深的故事。在那個(gè)信息相對閉塞的年代，短片就像是通往外面世界的??一扇窗，讓我們窺見(jiàn)了無(wú)限的可能。我們坐在電腦前，瞪大眼睛，生怕錯??過(guò)任何一個(gè)精彩的瞬間。
那時(shí)候的??短片，不像現在這樣琳瑯滿(mǎn)目，質(zhì)量參差??不齊。每一段被我們反復觀(guān)看的短片，都稱(chēng)得上是“精品”。我還記得那些由網(wǎng)友自發(fā)創(chuàng )作的搞笑視頻，它們沒(méi)有精美的特效，沒(méi)有華麗的剪輯，但憑借著(zhù)天馬行空的創(chuàng )意和樸實(shí)的幽默，總能讓我們笑得前仰后合?？赡苁且粋€(gè)模仿秀，可能是一個(gè)惡搞視頻，也可能是一個(gè)用簡(jiǎn)單道具拍出的情景喜劇。
它們就像生活中的調味劑，為我們單調的學(xué)生時(shí)代增添了無(wú)數的色彩。
除了搞笑，我們還通過(guò)短片看到了很多令人驚嘆的東西。比如那些關(guān)于科學(xué)、關(guān)于歷史的科普短片，它們用生動(dòng)形象的方式，將枯燥的知識變得有趣起來(lái)。我們跟著(zhù)視頻里的博主，一起探索宇宙的奧秘，一起了解古老的文明，一起學(xué)習生活中的小竅門(mén)。這些短片，不僅滿(mǎn)足了我們的好奇心，更在潛移默化中塑造了我們的世界觀(guān)。
當然，我們也曾被短片中的故事深深感動(dòng)。有關(guān)于親情、友情、愛(ài)情的溫馨故事，有關(guān)于夢(mèng)想、關(guān)于堅持的勵志片段。它們可能只有幾分鐘，但卻蘊含著(zhù)豐富的情感，觸動(dòng)我們內心最柔軟的部分。在那個(gè)青澀的年紀，我們很容易被這些故事打動(dòng)，甚至為之流淚。這些短片，成為了我們青春期情感啟蒙的一部分，讓我們開(kāi)始思考生命的意義，開(kāi)始理解人性的復雜。
還記得那些網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)嗎？很多都是從短片里走出來(lái)的??。一句簡(jiǎn)單的臺詞，一個(gè)經(jīng)典的表情包??，都能迅速風(fēng)靡全網(wǎng)，成為我們聊天對話(huà)的“黑話(huà)”。我們模仿著(zhù)視頻里的語(yǔ)氣，說(shuō)著(zhù)那些我們覺(jué)得酷斃了的網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言，感覺(jué)自己就是走在時(shí)尚最前沿的弄潮兒。
那時(shí)候，我們還沒(méi)有如今發(fā)達的社交媒體，短片更多是通過(guò)QQ群、論壇、甚至是U盤(pán)來(lái)傳播。一段好玩的短片，我們會(huì )迫不及待地分享給身邊的朋友，一起圍在電腦前觀(guān)看，然后互相討論，模仿其中的橋段。那種純粹的分享和快樂(lè )，是現在很難再體會(huì )到的。
我們還記得那些陪我們度過(guò)無(wú)數個(gè)夜晚的??短片嗎？也許是因為白天學(xué)習壓力大，晚上就想通過(guò)短片來(lái)放松一下。也許是因為對某個(gè)話(huà)題特別感興趣，就一頭扎進(jìn)網(wǎng)絡(luò )，搜尋相關(guān)的短片。那時(shí)候的??我們，對世界充滿(mǎn)了探索欲，短片成為了我們滿(mǎn)足這種欲望的絕佳途徑。
而且，很多短片都帶著(zhù)濃濃的時(shí)代印記。比如那些關(guān)于某個(gè)熱門(mén)事件的惡搞短片，它們記錄了當時(shí)的社會(huì )情緒和流行文化。再比如那些模仿國外經(jīng)典電影片段的短片，它們反映了我們對國際流行文化的向往。這些短片，就像是時(shí)代的快照，定格了那個(gè)特定時(shí)期的我們，定格了那個(gè)特定時(shí)期的網(wǎng)絡(luò )文化。
所以，當我說(shuō)出“91年人觀(guān)看的??短片”時(shí)，你腦海中浮現的是什么？是某個(gè)特定的視頻？是某種特定的心情？還是某個(gè)特定的人？我們這一代??人，與短片的關(guān)系，早已超越了單純的娛樂(lè )。它們是我們成長(cháng)記憶中不可或缺的一部分，是連接我們過(guò)去與現在的橋梁。
時(shí)間的河流滾滾向前，短視頻早已不是當年那個(gè)稚嫩的模樣。從最初的零散片段，到如今的百??花齊放，再到??如今的平臺巨頭，短視頻的演進(jìn)軌跡，也恰好是我們91年人成長(cháng)的縮影?；厥桩斈?，那些陪伴我們刷過(guò)的短片，它們承載了我們多少青春的回憶，又教會(huì )了我們多少生活的道理？
當??我們還在用著(zhù)2G、3G，忍受著(zhù)緩慢的網(wǎng)速，一次又一次地刷新頁(yè)面，只為看到那幾分鐘的精彩時(shí)，我們也在用行動(dòng)定義著(zhù)“短片”的意義。它們不像現在這樣即時(shí)、便捷，每一次觀(guān)看都帶??著(zhù)一種期待??和耐心。這種耐心，如今看來(lái)彌足珍貴。我們學(xué)會(huì )了等待，學(xué)會(huì )了珍惜，這何嘗不是一種成長(cháng)？
還記得那些在QQ空間里分享的flash動(dòng)畫(huà)嗎？那些可能有些粗糙，但創(chuàng )意十足的??動(dòng)畫(huà)短片，承載了我們多少年少時(shí)的夢(mèng)想和友情。我們可能會(huì )花一下午的時(shí)間去下載一個(gè)，然后小心翼翼地上傳到自己的空間，期待著(zhù)朋友們點(diǎn)贊和評論。這些動(dòng)畫(huà)，可能沒(méi)有深刻的道理，但它們簡(jiǎn)單、快樂(lè )，就像我們當時(shí)的友情一樣。
再想想那些經(jīng)典的搞笑短片，比如早期的一些惡搞視頻，或者是一些有固定角色的系列短片。它們總能精準地戳中我們的??笑點(diǎn)，讓我們在緊張的學(xué)習之余找到釋放的出口。這些短片，不只是笑料，更是我們與朋友之間交流的“暗號”，一句來(lái)自某個(gè)短片的臺詞，就能讓彼此心領(lǐng)神會(huì )，開(kāi)懷大笑。
除了搞笑，我們還通過(guò)短片接觸到許多具有啟迪性的內容。也許是關(guān)于某個(gè)歷史人物的生平介紹，也許是關(guān)于某個(gè)科學(xué)原理的??簡(jiǎn)單演示，也許是關(guān)于某個(gè)社會(huì )現象的深度剖析。這些短片，雖然短小精悍，但信息量卻很大，它們拓寬了我們的視野，激發(fā)了我們對知識的渴望。我們不再僅僅滿(mǎn)足于課本上的內容，而是開(kāi)始主動(dòng)地去探索更廣闊的世界。
在那個(gè)智能手機還不普及的年代，電腦是我們觀(guān)看短片的主要載體。我們可能會(huì )在自習課上偷偷地打開(kāi)電腦，播??放一段自己喜歡的短片，然后迅速地切換回學(xué)習界面，生怕被老師發(fā)現。這種偷偷的快樂(lè )，也成為了青春期獨有的記憶。
這些信念，伴隨著(zhù)我們走過(guò)了青澀的年華，成為了我們人生道路上的指引。
當然，我們也不能忽視那些“低俗”但卻充滿(mǎn)“趣味”的短片。在那個(gè)信息監管還不那么嚴格的年代，一些具有爭議性但又極具話(huà)題性的短片，也在一定程度上影響了我們對于網(wǎng)絡(luò )文化的認知。我們可能會(huì )在好奇心的驅使下觀(guān)看它們，然后又在成年人的??告誡下，對它們產(chǎn)生敬畏。
如今，短視頻平臺已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面，算法推薦讓我們更容易接觸到符合我們興趣的內容。但我們是否還記得當年那種“淘金”式的觀(guān)看體驗？那種在浩瀚的網(wǎng)絡(luò )中，憑借自己的好奇心和判斷力，去發(fā)現一段段精彩短片的樂(lè )趣？
那些年，我們觀(guān)看的短片，不只是一段段影像，更是我們青春的注腳。它們記錄了我們的笑聲，我們的淚水，我們的迷茫，我們的成長(cháng)。91年人，我們是互聯(lián)網(wǎng)短片時(shí)代的見(jiàn)證者，也是參與者。那些年刷過(guò)的短片，就像散落在記憶深處??的珍珠，閃耀著(zhù)獨屬于我們的??光芒。它們提醒著(zhù)我們，曾經(jīng)的我們，是如何用好奇和熱情，去擁抱這個(gè)日新月異的世界。
如今，當我們談?wù)撈稹?1年人觀(guān)看的短片”，不僅僅是在懷舊，更是在回溯我們與這個(gè)時(shí)代共同經(jīng)歷的??蛻變。那些短片，就像我們成長(cháng)的腳印，一步一個(gè)，清晰可見(jiàn)。它們讓我們明白，無(wú)論世界如何變化，那些純??粹的熱愛(ài)和真摯的情感，永遠是值得我們珍藏的寶藏。
