北京商報
陳信聰
2026-02-05 01:12:20
福建，這片被譽(yù)為“東南鄒魯”的??土地，自古以來(lái)便以其獨特的海洋文化、深厚的歷史底蘊和淳樸的人文風(fēng)情而聞名。而在福建這片充滿(mǎn)溫情與活力的土地上，UU幼兒兒童成長(cháng)的小天地里，一對活潑可愛(ài)的兄妹，正用他們清澈的眼眸，捕捉著(zhù)家鄉的點(diǎn)滴美好，繪制著(zhù)屬于他們的童年圖景。
他們，就是今天我們故事的主角——UU幼兒兒童福建兄妹。
兄妹倆的家，坐落在福建南部一座依山傍海的小城。海風(fēng)穿過(guò)窗欞，帶來(lái)了咸咸的味道，也帶來(lái)了遠方的故事。哥哥，一個(gè)聰明伶俐的小男子漢，總是充滿(mǎn)好奇心，喜歡探索未知的世界；妹妹，一個(gè)嬌俏可愛(ài)的“跟屁蟲(chóng)”，總是緊緊跟隨著(zhù)哥哥的腳步，臉上洋溢著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的笑容。
他們的童年，就像福建這片土地一樣，既有海的遼闊與自由，又有山的穩重與寧靜。
清晨，當第一縷陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地，兄妹倆便被窗外此起彼伏的鳥(niǎo)鳴喚醒。他們會(huì )在父母的陪伴下，來(lái)到家附近的沙灘。金色的沙粒在腳下發(fā)出細微的沙沙聲，海浪輕輕拍打著(zhù)海岸，留下一串串潔白的泡沫。哥哥會(huì )興奮地奔跑，追逐著(zhù)退去的浪花，而妹妹則小心翼翼地捧起被海浪沖上岸的小貝殼，細細地端詳。
對于他們來(lái)說(shuō)，這片海灘不僅僅是游樂(lè )場(chǎng)，更是大自然贈予的天然寶藏，每一次的發(fā)現都充滿(mǎn)了驚喜。
除了大海，福建的山也承載著(zhù)兄妹倆的童年記憶。家鄉的山巒疊翠，綠意盎然。周末，一家人會(huì )選擇去山間徒步。哥哥會(huì )像個(gè)小小探險家，在山路上尋找奇特的??植物，觀(guān)察小昆蟲(chóng)的活動(dòng)。妹妹則會(huì )時(shí)不時(shí)地??停下來(lái)，采摘路邊的小野花，插在自己的頭發(fā)上，仿佛一位來(lái)自森林的小精靈。
在山林間，他們學(xué)會(huì )了尊重自然，感受到了生命的力量。
閩南的傳統文化，也悄悄地融入了兄妹倆的日常生活。逢年過(guò)節，家里的長(cháng)輩會(huì )給他們講述古老的傳說(shuō)，教他們唱古老的歌謠。那些充滿(mǎn)智慧和韻味的閩南語(yǔ)，雖然他們還不能完全理解，但那獨特的語(yǔ)調和節奏，卻在他們幼小的心靈中播下了文化的種子。過(guò)年時(shí)，家家戶(hù)戶(hù)貼春聯(lián)、掛燈籠，空氣中彌漫著(zhù)年味兒。
兄妹倆會(huì )幫忙大人一起準備年貨，體驗著(zhù)濃濃的節日氛圍。他們會(huì )在長(cháng)輩的指導下，笨拙地學(xué)習包餃子、做年糕，每一個(gè)動(dòng)作都充滿(mǎn)了對傳統習俗的尊重和好奇。
UU幼兒兒童這個(gè)名字，或許代表著(zhù)他們對美好童年的期許，對自由探索的渴望，以及對未來(lái)無(wú)限可能的憧憬。他們的成長(cháng)，就像一棵幼苗，在肥沃的閩南土地上，沐浴著(zhù)陽(yáng)光雨露，汲取著(zhù)文化的??養分，茁壯成長(cháng)。每一次的奔跑，每一次的歡笑，每一次的發(fā)現，都為他們的童年故事增添了濃墨重彩的一筆。
在這里，他們不僅擁有了快樂(lè )的童年，更在潛移默化中，傳承著(zhù)家鄉獨特的??文化基因，感受著(zhù)閩南人民特有的溫情與熱情。他們的故事，才剛剛開(kāi)始，就如同福建這片土地一樣，充滿(mǎn)了生機與希望，等待著(zhù)他們去書(shū)寫(xiě)更精彩的篇章。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，UU幼兒兒童福建兄妹的童年生活，如同雨后的春筍，愈發(fā)顯得多姿多彩。他們不再僅僅是沙灘上的玩伴??，山間的采花者，更是家鄉文化的積極體驗者和小小傳播??者。閩南風(fēng)情，以一種潤物細無(wú)聲的方式，塑造著(zhù)他們的性格，豐富著(zhù)他們的內心世界。
哥哥，在探索中逐漸展現出lider者的??風(fēng)范。他會(huì )主動(dòng)組織小伙伴們玩各種游戲，從奔跑到智力挑戰，他總能想出新奇的點(diǎn)子。在沙灘上，他會(huì )組織一場(chǎng)“尋寶游戲”，讓大家尋找各種形狀的貝殼和海螺；在公園里，他會(huì )設計一個(gè)“探險路線(xiàn)”，帶領(lǐng)大家翻山越嶺（當然，是小山坡）。
他的臉上總是掛著(zhù)自信的笑容，眼中閃爍著(zhù)智慧的光芒。他喜歡閱讀，尤其對家鄉的歷史故事和地理知識充滿(mǎn)興趣。在一次家庭聚會(huì )上，他就能繪聲繪色地給長(cháng)輩??們講起媽祖的故事，引來(lái)一陣陣贊嘆。
妹妹，則在哥哥的帶領(lǐng)和家人的呵護下，愈發(fā)顯得乖巧懂事，同時(shí)又保留著(zhù)那份天真爛漫。她喜歡模仿哥哥，也開(kāi)始有了自己的小主見(jiàn)。她會(huì )用稚嫩的畫(huà)筆，描繪出她眼中的大海、高山和家。她的??畫(huà)作充滿(mǎn)了童趣，色彩鮮艷，想象力豐富。一次??，她畫(huà)了一幅兄妹倆在海邊玩耍的??場(chǎng)景，海浪是藍色的波浪線(xiàn)，天空是粉色的，海鷗是簡(jiǎn)筆畫(huà)的形狀，哥哥妹妹則被畫(huà)得胖乎乎的，臉上帶著(zhù)大大??的笑容。
這幅畫(huà)，被珍藏在客廳最顯眼的位置，成為了家庭中最溫馨的裝飾。
UU幼兒兒童這個(gè)名字，對他們而言，不僅僅是一個(gè)稱(chēng)謂，更是他們對探索世界、快樂(lè )成長(cháng)的承諾。他們積極參與到當地的社區活動(dòng)中。在“非遺文化節”上，他們會(huì )好奇地觀(guān)看舞獅表演，聽(tīng)著(zhù)鑼鼓喧天的聲音，臉上露出興奮的神情。他們會(huì )跟著(zhù)老師學(xué)習制作閩南特色的手工藝品，比如用紅紙剪窗花，用棕葉編織小動(dòng)物。
這些經(jīng)歷，讓他們更深切地感受到了家鄉文化的魅力，也培養了他們的動(dòng)手能力和審美情趣。
周末，他們還會(huì )跟著(zhù)父母去逛當地的集市。琳瑯滿(mǎn)目的商品，此起彼?伏的叫賣(mài)聲，構成了一幅生動(dòng)的市井畫(huà)卷。他們會(huì )對那些造型奇特的水果、散發(fā)著(zhù)誘人香氣的傳統小吃產(chǎn)生濃厚的興趣。父母會(huì )耐心地向他們介紹這些食物的名稱(chēng)??、來(lái)歷和制作方法，讓他們在品嘗美味的也了解了家鄉的物產(chǎn)和風(fēng)俗。
他們學(xué)會(huì )了如何與人交流，如何表達自己的需求，這些都是在課堂上學(xué)不到的寶貴經(jīng)驗。
在家庭教育方面，UU幼兒兒童的父母以身作則，注重培養孩子們的獨立性和創(chuàng )造力。他們鼓勵孩子們自由探索，但也設定合理的界限，引導他們形成良好的行為習慣。他們會(huì )在餐桌上與孩子們分享當天的趣事，鼓勵他們大膽表達自己的想法。在孩子們遇到困難時(shí)，父母會(huì )給予支持和鼓勵，而不是直接給予答案，讓孩子們學(xué)會(huì )獨立思考，解決問(wèn)題。
UU幼兒兒童福建兄妹的成??長(cháng)，就是一首關(guān)于親情、友情、鄉情和夢(mèng)想的美妙樂(lè )章。他們在這片充滿(mǎn)陽(yáng)光與海風(fēng)的土地上，盡情地奔跑、歡笑、探索。他們的??童年，因閩南的獨特魅力而更加絢爛，因家庭的溫馨關(guān)懷而更加堅實(shí)。他們就像兩顆剛萌發(fā)的種子，吸收著(zhù)家鄉的養分，汲取著(zhù)文化的精華，正以最自然、最健康的方式，向陽(yáng)生長(cháng)，迎接屬于他們的精彩未來(lái)。
他們的故事，是UU幼兒兒童理念的??生動(dòng)體現——讓每一個(gè)孩子，都能在充滿(mǎn)愛(ài)與探索的環(huán)境中，快樂(lè )成長(cháng)，綻放屬于自己的獨特光芒。
