揚子晚報
高建國
2026-02-01 19:29:48
8到10歲，仿佛是孩子生命中最絢爛的??“破稚”之年。在這個(gè)階段，他們不再是懵懂的孩童，也未完全步入青春期的迷茫，而是在好奇心的驅動(dòng)下，進(jìn)行著(zhù)一場(chǎng)?又一場(chǎng)?精彩絕倫的探索。他們的眼睛里閃爍著(zhù)對世界無(wú)窮的好奇，腦袋里充滿(mǎn)了“為什么”。正是這份純粹的求知欲，如同一顆顆閃亮的種子，等待著(zhù)被沃土滋養，破土而出，最終長(cháng)成參天大??樹(shù)。
8-10歲的孩子，其好奇心之強烈，是成年人難以想象的??。他們會(huì )追問(wèn)星星為何會(huì )眨眼，問(wèn)小草為何會(huì )生長(cháng)，問(wèn)雨水從??何而來(lái)，問(wèn)機器如何運轉。這份對未知世界永不枯竭的探求，是他們學(xué)習和成長(cháng)的強大內在動(dòng)力。作為家長(cháng)，我們最應該做的，便是守護并點(diǎn)燃這份好奇心。
與其生硬地灌輸知識，不如引導??他們去發(fā)現，去提問(wèn)。當孩子問(wèn)“為什么”時(shí)，我們不妨反問(wèn)一句：“你覺(jué)得呢？”，或者“我們一起來(lái)找找答案好不好？”，這樣不僅能激發(fā)他們的獨立思考能力，更能讓他們在主動(dòng)探索中獲得成就感。
在這個(gè)年齡段，孩子的認知能力正經(jīng)歷著(zhù)從具象思維向抽象思維的過(guò)渡。他們開(kāi)始理解更復雜的概念，例如時(shí)間、空間、因果關(guān)系。抽象思維的發(fā)展，意味著(zhù)他們能夠理解一些抽象的符號、規則和邏輯。這為他們學(xué)習數學(xué)、科學(xué)、語(yǔ)言等學(xué)科打下了堅實(shí)的基礎。他們的記憶力、注意力以及解決問(wèn)題的能力也在顯著(zhù)增強。
8-10歲的孩子，社交圈子開(kāi)始擴大，他們渴望與同伴建立更深入的聯(lián)系。他們學(xué)會(huì )了分享，懂得了合作，也開(kāi)始體會(huì )到友誼的珍貴。在這個(gè)過(guò)程中，他們會(huì )經(jīng)歷沖突，也會(huì )學(xué)會(huì )妥協(xié)。家長(cháng)在這個(gè)階段的角色，更多的是引導和支持。鼓勵孩子參與集體活動(dòng)，學(xué)習如何與人溝通、如何處理人際關(guān)系，這些都是他們未來(lái)走向社會(huì )必須掌握的??重要技能。
理解并接納孩子在社交中可能出現的??起伏，給予適當的??指導，能幫助他們建立健康的社交模式。
隨著(zhù)認知和社交能力的發(fā)展，孩子的情感世界也日益豐富。他們開(kāi)始能夠區分并表達更復雜的情緒，如喜悅、悲傷、憤怒、焦慮、自豪等等。他們會(huì )因為一次小小的成功而雀躍不已，也會(huì )因為一次小小的挫折而黯然神傷。這個(gè)時(shí)期，教會(huì )孩子認識、理解和管理自己的情緒至關(guān)重要。
通過(guò)繪本故事、角色扮演，或者僅僅是傾聽(tīng)，幫助他們找到表達情緒的安全途徑，學(xué)會(huì )用健康的方式應對負面情緒，是培養情商的關(guān)鍵一步。
8-10歲的孩子，他們的??學(xué)習方式不再局限于課堂上的被動(dòng)接受。他們更喜歡通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、親身體驗來(lái)學(xué)習。參觀(guān)博物館、科技館，進(jìn)行科學(xué)小實(shí)驗，參與戶(hù)外活動(dòng)，閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍，都是極佳的??學(xué)習途徑。家長(cháng)可以根據孩子的興趣，為他們提供更多元化的學(xué)習資源和機會(huì )。
與其焦慮于孩子的學(xué)習成績(jì)，不如關(guān)注他們學(xué)習的過(guò)程是否充滿(mǎn)樂(lè )趣，是否能激發(fā)他們的??內在驅動(dòng)力。當學(xué)習變成一件快樂(lè )的事情，知識的海洋便??會(huì )向他們敞開(kāi)。
在這個(gè)“破稚”的年紀，父母的角色至關(guān)重要。我們不再是事事包辦??的“指揮官”，而是需要成為孩子的“引導者”和“支持者”。給予他們足夠的空間去嘗試和犯錯，鼓勵他們獨立思考，尊重他們的選擇。我們也是孩子成長(cháng)道路上的“同行者”，陪伴他們一同探索，一同學(xué)習，一同經(jīng)歷。
與孩子建立開(kāi)放、信任的溝通模式，讓他們感受到無(wú)條件的支持和愛(ài)，是他們健康成長(cháng)的堅實(shí)后盾。
8-10歲是培養孩子獨立性的絕佳時(shí)期。從簡(jiǎn)單的生活自理，如整理房間、自己穿衣吃飯，到更復雜的任務(wù)，如規劃時(shí)間、管理零花錢(qián)，都可以逐步放手讓孩子嘗試。獨立性并非意味著(zhù)放任不管，而是在確保安全的前提下，給予孩子自主權。每一次成??功的獨立嘗試，都會(huì )增強他們的自信心，為他們未來(lái)步入青春期乃至成年后的獨立生活打下堅實(shí)的??基礎。
8到10歲，是孩子從“知道”走向“理解”，從“模仿”走向“創(chuàng )??造”的關(guān)鍵轉折點(diǎn)。他們的思維開(kāi)始顯露出獨立的光芒，對世界的認知也日漸豐滿(mǎn)。如何在這段“破稚”的時(shí)光里，為孩子構筑一個(gè)既能承載他們無(wú)限想象，又能夯實(shí)未來(lái)發(fā)展根基的成長(cháng)空間，是每一位家長(cháng)都應該深入思考的課題。
8-10歲的孩子，擁有驚人的想象力和創(chuàng )造力。他們能將簡(jiǎn)單??的積木搭??成奇幻的城堡，能把日常的物品變成神奇的道具。這份天賦，是我們最需要呵護的“火種”。鼓勵孩子進(jìn)行自由的繪畫(huà)、搭建、編故事，甚至是“無(wú)意義”的涂鴉，都能激發(fā)他們的創(chuàng )造潛能。不要過(guò)早地用成人的標準去評判他們的作品，而是給予贊美和鼓勵，讓他們在創(chuàng )作中感受到樂(lè )趣和自信。
為他們提供豐富的材料，如顏料、橡皮泥、紙張、各種廢舊物品，以及鼓勵他們參加戲劇表演、音樂(lè )創(chuàng )作等??活動(dòng)，都能為他們的創(chuàng )造力提供養分。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，孩子的邏輯思維能力開(kāi)始顯現。他們能理解簡(jiǎn)單的因果關(guān)系，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。拼圖、棋類(lèi)游戲（如圍棋、象棋）、益智類(lèi)玩具，以及一些科學(xué)實(shí)驗，都是鍛煉孩子邏輯思維的有效方式。當孩子遇到問(wèn)題時(shí)，不要立即給出答案，而是引導他們分析問(wèn)題，思考可能的解決方案，并鼓勵他們嘗試。
這個(gè)過(guò)程，比??找到最終答案本身更重要，它培養的是孩子解決問(wèn)題的能力和不畏懼挑戰的勇氣。
8-10歲是培養良好閱讀習慣的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)年齡段的孩子，已經(jīng)具備了獨立閱讀的能力，并??且能夠理解更復雜的故事情節和信息。在這個(gè)階段，鼓勵孩子廣泛閱讀不同類(lèi)型的書(shū)籍，包括文學(xué)、科普、歷史、傳記等，能極大地拓展他們的視野，豐富他們的知識儲備。為孩子營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，如圖書(shū)角、安靜的閱讀時(shí)間，并與孩子一起討論書(shū)中的內容，分享閱讀的樂(lè )趣，能讓閱讀成為他們生活中不可或缺的一部分。
優(yōu)秀的讀物不僅能增長(cháng)知識，更能滋養心靈，塑造品格。
“破稚”時(shí)期，孩子開(kāi)始從被動(dòng)接受信息，轉向主動(dòng)思考。他們會(huì )開(kāi)始質(zhì)疑，會(huì )產(chǎn)生自己的看法。此時(shí)，培養他們的獨立思考能力和批判性思維尤為重要。當孩子提出疑問(wèn)時(shí)，鼓勵他們去查找資料，去多方求證，而不是簡(jiǎn)單地相信。與孩子就一些社會(huì )現象、觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行討論，鼓勵他們表達自己的想法，并尊重他們的觀(guān)點(diǎn)，即使與大人不同。
引導他們去辨別信息的真偽，理解事情的多面性，這是他們未來(lái)面對復雜信息社會(huì )的重要能力。
8-10歲的孩子，對世界充滿(mǎn)探索欲，他們的興趣往往是廣泛而跳躍的。這是一個(gè)進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習的絕佳時(shí)期。將科學(xué)知識融入生活，將數學(xué)概念應用于游戲，將歷史故事與地理環(huán)境相結合。例如，一起制作一個(gè)簡(jiǎn)易的水火箭，可以學(xué)習到物理學(xué)中的空氣動(dòng)力學(xué)；通過(guò)了解古代文明，可以學(xué)習到歷史、地理、建筑等多方面的知識。
當學(xué)習不再是孤立的科目，而是以一種有趣、聯(lián)系的方式呈現時(shí)，孩子更容易產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣，并建立起知識體系的整體觀(guān)。
除??了智力發(fā)展，藝術(shù)和體育也是“破稚”時(shí)期孩子成??長(cháng)中不可或缺的部分。繪畫(huà)、音樂(lè )、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)，能夠滋養孩子的情感，培養他們的審美能力和表現力。而體育運動(dòng)，不僅能強健體魄，更能培養孩子的團隊協(xié)作精神、規則意識和堅韌不拔的意志。鼓勵孩子嘗試不同的??藝術(shù)形式和體育項目，找到他們真正熱愛(ài)??并能從中獲得快樂(lè )的領(lǐng)域，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。
這個(gè)時(shí)期，孩子的情感需求依然非常??強烈。高質(zhì)量的親子陪伴，是他們建立安全感和歸屬感的基礎。與孩子分享你的生活，傾聽(tīng)他們的煩惱，給予他們情感上的支持，這比任何物質(zhì)上的獎勵都更為珍貴。通過(guò)故事、榜樣和日常的言行，向孩子傳遞積極的價(jià)值觀(guān)，如誠實(shí)、善良、責任、尊重等。
讓他們理解并踐行這些價(jià)值觀(guān)，是為他們未來(lái)的人生旅途奠定堅實(shí)的品格基石。
8-10歲，是一個(gè)充滿(mǎn)機遇與挑戰的“破稚”時(shí)期。他們正在經(jīng)歷一場(chǎng)由內而外的蛻變，逐漸展露出獨特的個(gè)性與才華。作為家長(cháng)，我們需要以開(kāi)放的心態(tài)，去理解和接納孩子成長(cháng)中的每一個(gè)變化。少一些焦慮，多一些陪伴；少一些干預，多一些放手。讓我們一起點(diǎn)亮孩子心中的智慧火花，為他們構筑一個(gè)充滿(mǎn)可能性的未來(lái)，見(jiàn)證他們勇敢地破繭成蝶，飛向更廣闊的天空。
