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高建國
2026-02-13 19:21:58
葉葉，一個(gè)普通得不能再普通的名字，卻因為那節被時(shí)光定格的體育課，變得有些不同尋常。那年，她剛滿(mǎn)十四歲，身體像一株迎著(zhù)陽(yáng)光努力舒展的向日葵，充滿(mǎn)了蓬勃的生命力，也充滿(mǎn)了剛剛萌芽的??少女心思。盛夏的陽(yáng)光將柏油操場(chǎng)烤得滾燙，空氣中彌漫著(zhù)汗水、泥土和青草混合的味道，那是屬于少年時(shí)代的??獨特氣息。
體育課，對于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，是學(xué)習壓力之外的一片喘息之地??，是揮灑汗水、釋放活力的樂(lè )園。而對于葉葉來(lái)說(shuō)，那節由年輕的體育老師——李老師，親自指導的排球課，卻在她本就有些悸動(dòng)的心湖中，投下了一顆顆漣漪。李老師剛來(lái)學(xué)校不久，年輕、帥氣，身材頎長(cháng)，渾身上下散發(fā)著(zhù)陽(yáng)光健康的氣息。
他講課時(shí)聲音洪亮，動(dòng)作有力，總是帶著(zhù)讓人難以抗拒的魅力。葉葉和其他女生一樣，偷偷觀(guān)察著(zhù)李老師，眼神里既有對老師的尊敬，也夾雜著(zhù)一絲少女特有的、朦朧的好感。
那節課，排球訓練是重點(diǎn)。李老師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，偶爾會(huì )走到同學(xué)身邊進(jìn)行示范和糾正。當他走到葉葉身邊時(shí)，空氣仿佛都凝滯了。他會(huì )輕柔地握住她的手腕，調整她扣球的姿勢；他會(huì )站在她身后，告訴她發(fā)力的方向。每一次身體的短暫接觸，都會(huì )讓葉葉的心跳漏掉一拍，臉頰泛起一陣羞澀的紅暈，仿佛被夏日炙烤的橘子，瞬間染上了甜美的顏色。
她能聞到李老師身上淡淡的肥皂香，混合著(zhù)運動(dòng)后的??熱氣，那是一種讓她心神蕩漾的味道。
“葉葉，你看，這樣發(fā)力，球才能更有力量！”李老師的聲音在耳邊響起，溫和而堅定。他彎下腰，身體幾乎和葉葉持平，她的視線(xiàn)不經(jīng)意間掠過(guò)他緊實(shí)的臂膀，感受到他手臂肌肉的線(xiàn)條。那一刻，她感到一種莫名的電流劃過(guò)全身，酥酥麻麻的。她努力控制著(zhù)自己的呼吸，試圖讓自己的動(dòng)作顯得自然，但那不爭氣的臉頰，早已出賣(mài)了她內心的波瀾。
排球在空中劃出優(yōu)美的弧線(xiàn)，每一次跳躍，每一次擊打，都仿佛承載著(zhù)少女復雜而美好的情感。葉葉專(zhuān)注于眼前的動(dòng)作，但她的余光，總是不由自主地追隨著(zhù)李老師的身影。他奔跑、跳躍、指導，每一個(gè)動(dòng)作都充滿(mǎn)了力量和活力，像一顆耀眼的明星，吸引著(zhù)所有人的目光，當然，也包括葉葉。
她渴望被李老師注意到，渴望得到他的表?yè)P，哪怕只是一個(gè)簡(jiǎn)單的點(diǎn)頭，都會(huì )讓她開(kāi)心一整天。
下課鈴響了，葉葉帶著(zhù)一絲失落，也帶著(zhù)一絲滿(mǎn)足。她看著(zhù)李老師收拾器材的身影，心中五味雜陳。那是青春期特有的情愫，青澀、懵懂，卻又無(wú)比??真實(shí)。她知道，這種感覺(jué)或許會(huì )在未來(lái)的某一天煙消云散，但此刻，它就像一顆種子，悄悄地埋在了心底，等待著(zhù)生根發(fā)芽。
她偷偷地將體育課的筆??記寫(xiě)在了作文本上，標題就叫做《被體育老師C一節課的作文葉葉》。她不知道“C”字代表著(zhù)什么，但她覺(jué)得，這個(gè)字，似乎帶著(zhù)一種難以言說(shuō)的親近和特別。她用稚嫩的筆觸，記錄下那天操場(chǎng)上的陽(yáng)光、汗水、還有那個(gè)讓她心動(dòng)的身影。那節課，她學(xué)會(huì )了發(fā)球的技巧，更學(xué)會(huì )了，如何去感受一種名為“喜歡”的情感。
那節體育課，像一顆小石子，在葉葉平靜的??少女心湖中激起了層層??疊疊的漣漪，久久不能平息。接下來(lái)的日子里，她對體育課的期待值達到了前所未有的高度。她會(huì )提前換好運動(dòng)服，仔細梳理好頭發(fā)，甚至會(huì )在出門(mén)前對著(zhù)鏡子練習幾遍微笑。她渴望在操場(chǎng)上再次遇見(jiàn)李老師，渴望再次獲得他悉心的指導。
李老師依然是那個(gè)活力四射的年輕人，他似乎并沒(méi)有察覺(jué)到葉葉眼中那份與眾不同的關(guān)注。他公平地??對待每一個(gè)同學(xué)，用同樣的熱情和耐心講解著(zhù)每一個(gè)動(dòng)作。在葉葉的眼中，李老師的每一次微笑，每一次鼓勵，都仿佛是專(zhuān)門(mén)為她準備的。當他走到她身邊，輕聲糾正她的??動(dòng)作時(shí)，她會(huì )感到一種被特殊對待的欣喜，雖然理智告訴她這只是老師的職責，但內心深處，卻涌動(dòng)著(zhù)一股難以名狀的甜蜜。
她開(kāi)始留意李老師的穿著(zhù)，他的發(fā)型，甚至他說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣。她會(huì )悄悄地??收集關(guān)于李老師的點(diǎn)滴信息，從同學(xué)那里打??聽(tīng)他的生活習慣，甚至會(huì )因為他在課堂上偶爾提到的某本書(shū)或某部電影而怦然心動(dòng)。這種暗??戀，像一株悄悄滋長(cháng)的藤蔓，纏繞著(zhù)她年輕的心，讓她變得敏感而又充滿(mǎn)幻想。
有一次，在進(jìn)行高難度動(dòng)作的練習時(shí)，葉葉不小心摔倒了。膝蓋擦破了皮，滲出了血珠。她疼得眼淚在眼眶里打轉，卻強忍著(zhù)沒(méi)有哭出聲。李老師立刻走了過(guò)來(lái)，他一邊扶起她，一邊??用擔心的語(yǔ)氣問(wèn)道：“葉葉，沒(méi)事吧??？嚴不嚴重？”他拿出隨身攜帶??的創(chuàng )可貼，小心翼翼地為她貼上。
他的手指碰觸到她的皮膚時(shí)，葉葉感到一陣酥麻，她仰起頭，正好對上李老師關(guān)切的目光。那一刻，她覺(jué)得所有的疼痛都消失了，取而代之的是一種被呵護的溫暖。
“謝謝李老師?！彼÷曊f(shuō)道，聲音帶著(zhù)一絲不易察覺(jué)的顫抖。
“要注意安全，下次小心點(diǎn)?！崩罾蠋煖睾偷鼗貞?zhù)，然后又去指導其他同學(xué)。
葉葉低頭看著(zhù)膝蓋上的創(chuàng )可貼，心中卻像揣了一只小兔子，砰砰直跳。她知道，李老師只是出于老師的責任感，但那一刻的??關(guān)心，卻像一顆種子，在她心中種下了更深的眷戀。
她開(kāi)始在日記里傾訴自己的情感，那些寫(xiě)在作文本上的“《被體育老師C一節課的作文葉葉》”只是冰山一角。她用模糊的筆跡，記錄著(zhù)每一次與李老師的互動(dòng)，記錄著(zhù)那些讓她臉紅心跳的瞬間。她也開(kāi)始理解，為什么有人會(huì )說(shuō)，青春是一場(chǎng)盛大的暗戀。那種小心翼翼的試探，那種不敢言說(shuō)的情愫，那種把對方放在心尖上的感覺(jué)，都像潮水一樣，在她年輕的身體里涌動(dòng)。
她知道??，這份情感或許注定沒(méi)有結果，它只屬于那個(gè)特定的年紀，特定的時(shí)空。但??它卻像一幅褪色的照片，定格了她青春最美好的時(shí)光。那節體育課，不僅僅是學(xué)習了排球的技巧，更重要的是，它教會(huì )了葉葉關(guān)于心動(dòng)，關(guān)于喜歡，關(guān)于青春期最原始、最純粹的情感。那些被汗水浸濕的操場(chǎng)，那些充滿(mǎn)活力的身影，那個(gè)讓她心動(dòng)的李老師，都將成為她記憶中最閃亮的一角，伴隨她走過(guò)人生的漫漫長(cháng)路。
即使多年以后，當??她再次提起那節課，想起那個(gè)叫做“葉葉”的自己，心中依然會(huì )泛起一絲溫暖和淡??淡的懷念。那份懵懂，那份熱血，那份對美好事物的憧憬，都是青春最寶貴的財富。
