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陳淑莊
2026-02-01 09:55:45
那一年，夏天來(lái)得格外猛烈，仿佛要將整個(gè)校園都蒸熟。知了在樹(shù)上不知疲倦地嘶鳴，空氣中彌漫著(zhù)青草和汗水的味道。我，一個(gè)剛步入青春期的少年，對世界充滿(mǎn)了好奇，尤其是那些在課本之外，隱秘而又令人臉紅心跳的角落。而這些角落，似乎總是與我們學(xué)校那位年輕、健碩的體育老師，李老師，有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。
李老師，說(shuō)實(shí)話(huà)，他的??存在本身就是一股荷爾蒙的風(fēng)暴。一米八幾的身高，小麥色的皮膚，緊實(shí)的肌肉線(xiàn)條，穿著(zhù)一件簡(jiǎn)單的白色T恤，運動(dòng)短褲，整個(gè)人散發(fā)出一種陽(yáng)光而又充滿(mǎn)力量的男性魅力。每當他站在籃球場(chǎng)上，矯健的身姿，飛揚的汗珠，都讓場(chǎng)邊的我們，尤其是女生們，看得目不轉睛。
而我，一個(gè)曾經(jīng)體弱多病、對體育毫無(wú)天賦的少年，卻在那一刻，對體育，對李老師，產(chǎn)生了莫名的向往。
我們班的體育課，總是最受歡迎的??。李老師喜歡各種新穎的教學(xué)方式，他會(huì )讓我們玩各種團體游戲，比??如兩人三足，或者接力賽。而有時(shí)候，為了更好地??示范動(dòng)作，他會(huì )親自上陣。我記得有一次??，他教我們投擲鉛球，他先是示范了整個(gè)動(dòng)作流程，那充滿(mǎn)力量感的爆發(fā)，讓周?chē)目諝夥路鸲寄塘恕?/p>
輪到我的時(shí)候，我笨拙地嘗試，鉛球在手中沉甸甸的，仿佛有千鈞重。我用盡全身力氣，卻只能讓它在地上滾出幾米遠。李老師走了過(guò)來(lái)，他沒(méi)有責怪我，只是溫和地在我耳邊??說(shuō)道：“放松，用你的全身去感受重力，然后爆發(fā)?！?/p>
他的聲音帶著(zhù)一種磁性，他的氣息拂過(guò)我的耳畔，我感到一陣酥麻。他握住我的手，引導我重新擺好姿勢，他的手掌寬厚而溫暖，與我那冰涼的手形成了鮮明的對比。就在他調整我身體角度的時(shí)候，他的身體幾乎是貼著(zhù)我的，我能清晰地感受到他胸膛的炙熱和肌肉的堅實(shí)。那一瞬間，我的心跳如鼓，臉頰發(fā)燙，大腦一片空白。
我只覺(jué)得，有什么東西正在我的身體里悄悄地蘇醒，帶著(zhù)一種難以言喻的悸動(dòng)。
課間休息的時(shí)候，我常常會(huì )偷偷地觀(guān)察李老師。他會(huì )在一旁喝水，或者和幾個(gè)關(guān)系好的同學(xué)聊天。他的笑聲爽朗，帶著(zhù)一種成年男子的魅力。而我，只能遠遠地望著(zhù)，心中涌動(dòng)著(zhù)一股復雜的情緒，我不知道那是什么，只知道，每次看到他，我的身體都會(huì )產(chǎn)生一種奇特的反應，一種說(shuō)不清道不明的吸引力。
有一次，體育器材室的門(mén)沒(méi)有關(guān)嚴，我鬼使神差地??走了進(jìn)去。里面充斥著(zhù)一股淡淡的消毒水和汗水混合的味道。我在里面翻找著(zhù)，其實(shí)我也不知道自己在找什么。突然，我聽(tīng)到外面有腳步聲，我下意識地躲在一堆墊子后面。是李老師。他進(jìn)來(lái)取東西，然后，他坐在了那張舊舊的木凳上，開(kāi)始整理他的運動(dòng)裝備。
我能聽(tīng)到他均勻的呼吸聲，以及時(shí)不時(shí)發(fā)出的衣物摩擦的聲音。
我屏住呼吸，透過(guò)墊子的縫隙，偷偷地看著(zhù)他。他的背影在昏暗的光線(xiàn)下顯得格外挺拔。他的一只手臂??搭在膝蓋上，另一只手臂正在忙碌著(zhù)。我突然注意到，他身上的??T恤因為剛才的運動(dòng)，被汗水浸濕了一部分，緊貼著(zhù)他的身體，勾勒出了他結實(shí)的背部線(xiàn)條。我的視線(xiàn)不由自主地停留在那上面，心中升起一種莫名的燥熱。
他突然抬起頭，仿佛察覺(jué)到了什么。我猛地縮回頭，心臟狂跳不止。過(guò)了幾秒鐘，我才敢小心翼翼地探出頭。他已經(jīng)走了?？諝庵?，似乎還殘留著(zhù)他身上淡淡的汗味，一種混合著(zhù)青春氣息的男性味道，讓我感到一陣眩暈。
那一刻，我明白，我被一種禁忌的情感所吸引。這種情感，如同夏日里悄然滋長(cháng)的一株野草，在無(wú)人察覺(jué)的角落，瘋狂地蔓延。我開(kāi)始期待每一次的體育課，期待那些與李老師近距離接觸的機會(huì )，哪怕只是一次眼神的交匯，一次不經(jīng)意的觸碰。我知道，這些都是不被??允許的，是錯誤的??，但我的身體，我的心，卻無(wú)法控制地向他靠近。
夏日的??尾巴漸漸拉長(cháng)，但那份源自李老師的悸動(dòng)，卻如同野火一般，在我心中越燒越旺。青春期的少年，敏感而又沖動(dòng)，對于身體和情感的變??化，總是來(lái)得猝不及防，又帶著(zhù)一股不容置疑的原始力量。
我開(kāi)始刻意地尋找與李老師接觸的機會(huì )。體育課上，我總是表現得格外積極，即使笨拙，也努力地完成每一個(gè)動(dòng)作。我會(huì )故意制造一些小麻煩，比如“不小心”把球踢到他腳邊，或者在完成某個(gè)動(dòng)作時(shí)，假裝需要他的指導。每一次他靠近，每一次他那溫熱的呼吸拂過(guò)我的臉頰，都讓我心跳加速，手腳發(fā)軟。
有一次??，我們班進(jìn)行籃球比賽，我作為替補隊員，坐在場(chǎng)邊。比賽進(jìn)行得如火如荼，氣氛異常熱烈。我偷偷地觀(guān)察著(zhù)場(chǎng)上的李老師，他正在為我們加油鼓勁。突然，一個(gè)意外發(fā)生了，一名同學(xué)在搶球時(shí)摔倒了，李老師立刻沖了過(guò)去，而他奔跑的方向，正好經(jīng)過(guò)我坐的位置。
他從我身邊跑過(guò)，靴子帶起的風(fēng)吹亂了我的頭發(fā)。就在那一瞬間，我感覺(jué)到一股強烈的沖動(dòng)，想要抓住他，想要讓他停下來(lái)，想要告訴他我內心的感受。但理智，或者說(shuō)是恐懼，將我死死地按在了原地。我只能看著(zhù)他的背影消失在球場(chǎng)的另一端，心中涌起一股深深的失落和遺憾。
那天晚上，我輾轉反側，無(wú)法入睡。那些與李老師有關(guān)的畫(huà)面，如同潮水般涌入我的腦海。他的笑容，他的聲音，他身上散發(fā)出的那種男性荷爾蒙的氣息，以及那幾次不經(jīng)意的身體接觸，都讓我感到一陣陣暈眩。我意識到，我正陷入一種危險的境地，一種不應該存在的迷戀。
我的成績(jì)開(kāi)始下滑，我變得心不在焉，總是想著(zhù)那些與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情。我的朋友們發(fā)現了我的異常，但我無(wú)法啟齒。我只能將這份秘密深埋心底，任由它在我心中發(fā)酵。
我開(kāi)始逃避。我盡量避免在體育課上與李老師產(chǎn)生過(guò)多的接觸，我甚至會(huì )假裝生病，躲在教室里。我害怕，我害怕自己會(huì )做出什么出格的??事情，我害怕這份禁忌的??情感會(huì )暴露，帶來(lái)無(wú)法想象的后果。
逃避并不能解決問(wèn)題。情感的種子一旦種下，便會(huì )頑強地生長(cháng)。我會(huì )在某個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻，聽(tīng)到李老師的聲音，或者看到他匆匆??走過(guò)的身影，內心便會(huì )泛起一陣漣漪。我告訴自己，這只是青春期的躁動(dòng)，會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝而消失。
一次偶然的機會(huì )，我在學(xué)校的??廣播站聽(tīng)到了李老師的聲音。他正在播報體育新聞，他渾厚的??嗓音，帶著(zhù)一種專(zhuān)業(yè)的魅力，讓我駐足聆聽(tīng)。廣播結束后，我感到一陣難以抑制的沖動(dòng)，想要做點(diǎn)什么。
那天下午，我鼓起勇氣，寫(xiě)了一封匿名信。信中，我沒(méi)有寫(xiě)下任何具體的內容，只是表達了我對他的欣賞和一種莫名的情感。我把它塞進(jìn)了他的辦公室門(mén)口的信箱。寫(xiě)完信的那一刻，我感到一陣如釋重負，又夾雜著(zhù)一絲絲的緊張和不安。
之后的日子，我變得更加小心翼翼。我不敢再輕易地去看李老師，我害怕他的??任何反應。我感覺(jué)自己就像一個(gè)偷了東西的孩子，內心充滿(mǎn)了愧疚和恐懼。
隨著(zhù)畢業(yè)季的臨近，我開(kāi)始意識到，這一切終將成為過(guò)去。李老師，就像我青春期里一個(gè)耀眼的符號，他見(jiàn)證了我懵懂的情感，他是我成長(cháng)過(guò)程中一道??獨特的風(fēng)景。也許，我無(wú)法擁有他，也注定不??能將這份情感公之于眾，但我會(huì )永遠珍藏這份屬于我的，夏日里的秘密。
李老師，就像那些年我們一起追逐過(guò)的青春荷爾蒙，它是熾熱的，是沖動(dòng)的，也是懵懂的。它伴隨著(zhù)我的成??長(cháng)，塑造了我對情感的認知。而我，也終將帶著(zhù)這份復雜的情感，走向屬于我的未來(lái)，但那個(gè)夏天，那個(gè)在體育場(chǎng)上揮灑汗水的身影，以及那份令人臉紅心跳的悸動(dòng)，將永遠定格在我的青春??記憶里，成為一段無(wú)法抹去的，關(guān)于成長(cháng)的印記。
