半島晨報
王寧
2026-02-02 04:49:51
“你今天怎么這么開(kāi)心？”我看著(zhù)剛從學(xué)?；貋?lái)的兒子，他臉上洋溢著(zhù)掩不住的笑容，眼神里閃爍著(zhù)一種我很久未見(jiàn)的雀躍。往常的他，放學(xué)后總是有些疲憊，或者埋頭于游戲，或者對著(zhù)作業(yè)唉聲嘆氣。但今天，他像是一顆被注入了全新活力的種子，充滿(mǎn)了生命力。
“媽媽?zhuān)医裉旖坏搅艘粋€(gè)新朋友！”他迫不及待地拉著(zhù)我的手，眼睛亮晶晶的，“他叫馬克，是新來(lái)的同學(xué)。他人特別??好，而且，他彈??吉他超級厲害！我們一起排練了一個(gè)下午，我都沒(méi)覺(jué)得累！”
聽(tīng)到兒子興奮地介紹他的新朋友，我心里也泛起一絲好奇。兒子一向有些內向，交朋友對他來(lái)說(shuō)從來(lái)不是一件容易的事，更何況是“新朋友”，這可真是個(gè)不小的突破。我溫和地問(wèn)道：“馬克是什么樣的朋友呢？他住在哪里？家里有什么人呀？”
兒子有些遲疑地頓了頓，然后認真地看著(zhù)我，語(yǔ)氣里帶著(zhù)一絲我不太熟悉的堅定：“媽媽?zhuān)R克他……他是一個(gè)黑人?！?/p>
那一刻，時(shí)間仿佛靜止了。我看著(zhù)兒子清澈的眼睛，里面沒(méi)有絲毫的雜質(zhì)，只有對新朋友純粹的喜愛(ài)。而我，作為一個(gè)成年人，腦海中卻不受控制地閃過(guò)一些模糊的??、來(lái)自社會(huì )和過(guò)往的印記。膚色，一個(gè)如此??外在的特征，為什么會(huì )成為兒子提及朋友時(shí)需要特別??強調的詞語(yǔ)？我為自己的這一瞬間的思緒感到??一絲羞愧。
“哦，是嗎？那馬克人怎么樣？你們都聊了些什么，一起做了什么？”我盡量讓自己的聲音聽(tīng)起來(lái)自然而平靜，避免任何可能讓兒子感到不適的情緒。我不想讓他覺(jué)得??，膚色是一個(gè)需要被特別對待，甚至是帶有某種預設意義的因素。
聽(tīng)著(zhù)兒子充滿(mǎn)活力的敘述，我感到內心的??一塊石頭漸漸落地。他口中的馬克，是一個(gè)活潑、有趣、有共同愛(ài)好的伙伴，一個(gè)能和他一起探索音樂(lè )、分享文化的??朋友。膚色，在他眼中，似乎只是一個(gè)用來(lái)描述馬克外貌的簡(jiǎn)單事實(shí)，而非任何隔閡或評判的標準。
那天晚上，我回想起兒子興奮的樣子，以及我腦海中那些不合時(shí)宜的思緒，心中感慨萬(wàn)千。我們身處??在一個(gè)日益多元化的世界，文化、種族、信仰的交融是時(shí)代??的潮流。作為父母，我們是否也應該以更開(kāi)放、更包容的心態(tài)，去引導孩子認識這個(gè)世界？
第二天，我主動(dòng)聯(lián)系了馬克的家長(cháng)，希望能邀請他們來(lái)家里做客，讓孩子們可以有更多相處的時(shí)間，也讓我有機會(huì )認識馬克和他的??家人。電話(huà)那頭，馬克的媽媽熱情地答應了，她的聲音同樣充滿(mǎn)了活力和友善，我們很快就約定了時(shí)間。
第一次見(jiàn)到馬克，他高高的個(gè)子，有著(zhù)健康的膚色，一雙大眼睛閃爍著(zhù)友善的光芒。當他看到我時(shí)，他立刻露出了燦爛的笑容，并主動(dòng)用中文跟我打招呼：“阿姨好！”他的聲音洪亮而真誠，沒(méi)有絲毫的拘謹。
我邀請他們進(jìn)屋，孩子們立刻像兩只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，嘰嘰不?????地跑進(jìn)了房間，又開(kāi)始他們的音樂(lè )創(chuàng )作。我則和馬克的媽媽坐下來(lái)聊天。她名叫莉莉，來(lái)自非洲一個(gè)充滿(mǎn)活力的國家，多年前因為工作來(lái)到中國，并在這里組建了家庭。
“在中國生活，有時(shí)候會(huì )遇到一些小小的困難，比如語(yǔ)言，或者一些習慣上的差異?！崩蚶蛱拐\地??說(shuō)，“但更多的時(shí)候，我們感受到的，是中國人民的友善和包容。尤其是孩子們，他們的世界是那么純粹，他們更容易看到彼此的閃光點(diǎn)，而不是那些外在的標簽?！?/p>
我深深地認同莉莉的??看法。是啊，孩子眼中的世界，總是比我們成人更加明亮和簡(jiǎn)單。他們不會(huì )因為膚色、語(yǔ)言、背景的不同而預設隔閡，他們只會(huì )因為一個(gè)有趣的靈魂，一段愉快的時(shí)光，而自然而然地走到一起。
那天下午，我看著(zhù)兩個(gè)孩子在房間里因為一段新的音樂(lè )而歡呼雀躍，他們的笑聲交織在一起，充滿(mǎn)了青春的活力。莉莉也和我分享了許多關(guān)于她家鄉的風(fēng)土人情，我驚嘆于她所描繪的那個(gè)豐富多彩的世界。
從那天起，馬克和我的兒子，成了形影不離的??好朋友。他們一起學(xué)習，一起玩耍，一起探索音樂(lè )的奧秘。而我，也因為兒子和馬克，開(kāi)始更加深入地接觸和了解非洲的文化，我驚訝地發(fā)現，原來(lái)在我固有的認知之外，還有如此廣闊而精彩的世界等待我去發(fā)現。
有時(shí)，我會(huì )看著(zhù)他們倆并肩而行，一個(gè)黑發(fā)黑眼，一個(gè)卷發(fā)棕瞳，他們的身影在陽(yáng)光下投下長(cháng)長(cháng)的影子。那一刻，我不再覺(jué)得膚色有任何的“特別”，我只看到了兩個(gè)因為共同的興趣和純粹的友誼而閃閃發(fā)光的少年。
這個(gè)故事，始于兒子對一個(gè)“黑人同學(xué)”的??介紹，卻最終unfolding了我眼中的世界。它讓我明白??，真正的友誼，無(wú)關(guān)膚色，無(wú)關(guān)國界，它只關(guān)乎靈魂的契合，和心的連接。而孩子的眼睛，往往是我們認識世界最純凈的鏡子。
隨著(zhù)馬克和我的兒子越來(lái)越親密，我也開(kāi)始更頻繁地邀請馬克一家來(lái)我們家做客，反之亦然。餐桌上，不再是單一的中國菜肴，莉莉會(huì )帶來(lái)她家鄉的特色美食，我也會(huì )嘗試著(zhù)學(xué)習制作一些簡(jiǎn)單的異國風(fēng)味。孩子們則像小小的聯(lián)合國代表，用他們天馬行空的語(yǔ)言，交流著(zhù)各自的童年趣事，以及對未來(lái)世界的想象。
有一次，我問(wèn)兒子：“你覺(jué)得馬克和你有什么不一樣的??地方嗎？”我希望聽(tīng)聽(tīng)他最真實(shí)的感受，或許能從中發(fā)現一些他獨特而寶貴的視角。
兒子想了想，然后認真地說(shuō)：“嗯……馬克比我高，力氣比我大，他能一下子把我舉起來(lái)！還有，他特別會(huì )講笑話(huà)，我聽(tīng)不懂的中文，他有時(shí)候會(huì )用他家鄉的語(yǔ)言講給我聽(tīng)，雖然我還是聽(tīng)不懂，但他講的時(shí)候手舞足蹈的樣子特別搞笑！”
我忍不住笑了。他提到的是身高、力氣、語(yǔ)言，這些都是非常表面的差異，但??他用一種充滿(mǎn)童趣的方式表達出來(lái)，沒(méi)有絲毫的評判，只有純粹的觀(guān)察和描述。
“我們都喜歡彈吉他！都喜歡踢足球！都喜歡吃薯條！還有，我們都覺(jué)得老師講的那個(gè)科學(xué)實(shí)驗很有趣！”兒子一口氣列舉了好幾項。
我看著(zhù)兒子，心中充滿(mǎn)了欣慰。他能看到不同，也能看到相同，并且兩者都能以一種自然而然的方式接受。這，或許就是教育的最高境界之一吧——不是去抹平差異，而是去尊重差異，并從中找到連接。
在孩子們的成長(cháng)過(guò)程中，難免也會(huì )遇到一些來(lái)自外部世界的挑戰。有一天，兒子有些不開(kāi)心地回來(lái)，說(shuō)在學(xué)校里，有其他同學(xué)開(kāi)馬克關(guān)于膚色的玩笑。雖然兒子當時(shí)已經(jīng)出面維護馬克，但他回家后還是顯得有些悶悶不樂(lè )。
“媽媽?zhuān)瑸槭裁茨切┩瑢W(xué)要那樣說(shuō)馬克？馬克明明很好啊?！彼麕е?zhù)一絲困惑和委屈。
我蹲下身，看著(zhù)他的眼睛，溫柔地說(shuō)道：“寶貝，你知道嗎？世界上有很多不同的人，有著(zhù)不同的膚色，不同的??語(yǔ)言，不同的文化。就像我們吃的水果，有紅的蘋(píng)果，黃的香蕉，紫的葡萄，但它們都很好吃，對不對？每一種顏色，每一種味道，都有它獨特的美麗?！?/p>
“那些同學(xué)之所以會(huì )那樣說(shuō)，可能是因為他們還沒(méi)有完全理解，不同并不可怕，反而會(huì )讓我們的世界更加豐富多彩。有時(shí)候，人們會(huì )因為不了解而產(chǎn)生誤解，甚至產(chǎn)生偏見(jiàn)?！?/p>
“但我們不需要害怕這些誤解，我們只需要做我們自己，用善良和真誠去對待每一個(gè)人。就像你和馬克，你們因為音樂(lè )而成為好朋友，因為彼此的??陪伴而快樂(lè )，這才是最重要的，對不對？”
兒子用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼神里的憂(yōu)傷漸漸散去，取而代之的是一種理解和堅定。
“媽媽?zhuān)颐靼琢?。馬克就是我的好朋友，我不會(huì )因為那些人的話(huà)就改變。我還會(huì )繼續和他一起玩，一起學(xué)習?！?/p>
那一刻，我感到一股暖流涌過(guò)心頭。這不僅僅是兒子在維護朋友，更是他在用自己的方式，踐行著(zhù)一種更加包容和理解的價(jià)值觀(guān)。
從那以后，我開(kāi)始主動(dòng)引導兒子，去了解更多關(guān)于非洲的文化、歷史和風(fēng)土人情。我們一起看紀錄片，一起閱讀相關(guān)的書(shū)籍，我們甚至還學(xué)習了一些簡(jiǎn)單的非洲諺語(yǔ)。我發(fā)現，當??孩子們真正去了解一個(gè)地方，了解那里的人民時(shí)，那些外在的膚色，自然就會(huì )被拋諸腦后，取而代之的是一種基于知識和理解的尊重。
馬克和他的家人，也成為了我們生活中不可或缺的一部分。我們一起慶祝節日，一起度過(guò)寒暑假。在一次中國傳統的中秋節，莉莉特意帶來(lái)她家鄉的傳統食物，和我們一起分享月餅，講述著(zhù)她家鄉關(guān)于月亮的傳??說(shuō)。孩子們則興奮地??在院子里玩著(zhù)孔明燈，笑聲傳遍了夜空。
我看著(zhù)馬克和我的兒子，他們圍坐在一起，分享著(zhù)食物，分享著(zhù)快樂(lè )，臉上洋溢著(zhù)相似的青春氣息。那一刻，我再次深刻地體會(huì )到??，真正的連接，是跨越一切外在表象的。是心靈的共鳴，是情感的羈絆，是共同成長(cháng)的印記。
“被兒子的黑人同學(xué)”這個(gè)主題，最初或許會(huì )勾起一些成年人潛意識里的復雜情緒。但對于孩子們而言，它只是一個(gè)自然而然的開(kāi)端。一段友誼，一個(gè)家庭的交流，一個(gè)視野的拓展。它讓我們看到了，當色彩碰撞出友誼的火花，當文化交融激蕩出智慧的浪花，我們所能擁有的，是一個(gè)更加廣闊、更加溫暖、也更加美好的世界。
我慶幸，我的??兒子，他的眼睛里，看見(jiàn)的不??是膚色，而是那個(gè)叫做馬克的，獨一無(wú)二的??，閃閃發(fā)光的靈魂。而我，也因為兒子的這份純粹，開(kāi)始重新審視自己，并努力成為一個(gè)更開(kāi)放、更包容的母親，去引導他，擁抱這個(gè)多元而精彩的世界。這段跨越膚色的友誼，不僅成就了兩個(gè)孩子的成長(cháng)，也成就了我們整個(gè)家庭的蛻變。
