在我的記憶里,林汐一直是個(gè)自帶??“降噪濾鏡”的女生。高三那年,當??全班都被最后一道導數大題折磨得抓耳撓腮、恨不得把草稿紙吃下去的時(shí)候,她總是那個(gè)能在五分鐘內推導出??三種解法,并氣定神閑地走上講臺,用粉筆敲著(zhù)黑板說(shuō)“這其實(shí)就是個(gè)邏輯閉環(huán)”的人。作為數學(xué)課代表,她不僅是老師的寵兒,更是全??忌??“題庫奶媽”。
只要她出手,再難的模型也能被拆解成小學(xué)生都能看懂的加減乘除。
那時(shí)候我們都開(kāi)玩笑說(shuō),林汐的大腦里住著(zhù)一臺量子計算機,只要輸入指令,就能源源不斷地“生產(chǎn)”出標準答案??和邏輯閉環(huán)。
闊別十年后的同窗聚會(huì )上,我見(jiàn)到的林汐卻像是一盞快要燃盡的油燈。她坐在卡座的角落里,手里緊緊攥著(zhù)一杯深褐色的長(cháng)島冰茶,眼眶紅得嚇人。幾巡酒過(guò),當大家聊起近況,聊起那些沒(méi)完沒(méi)了的周報、方案、數據模型和市場(chǎng)預測時(shí),這位曾經(jīng)的“數學(xué)女王”突然崩潰了。
她伏在桌子上,肩膀劇烈地顫??動(dòng),聲音沙啞而絕望,說(shuō)出??了一句讓全場(chǎng)瞬間死寂的話(huà):
大家面面相覷,空氣里充滿(mǎn)了尷尬的同情。有人試圖打圓場(chǎng):“林汐,你是不??是想要二胎壓力太大了?身體要緊?!?/p>
她猛地抬起頭,抹了一把眼淚,苦笑著(zhù)搖頭:“你們想哪兒去了?我說(shuō)的是方案,是邏輯,是那些該死的數據報告!我感覺(jué)我的腦子空了,像一塊被榨干的橘子皮。曾經(jīng)我一眼就能看穿的函數模型,現在看半天全是重影;曾經(jīng)我能熬通宵寫(xiě)出的閉環(huán)分析,現在枯坐十個(gè)小時(shí),電腦屏幕上還是只有一行標題。
“我以前覺(jué)得我的輸出??是無(wú)限的,但現在,我感覺(jué)我的大腦已經(jīng)失去了‘再生’的能力。我‘生’不出有靈魂的代碼,‘生’不出有洞察的研報,我甚至‘生’不出一個(gè)能讓自己自圓其說(shuō)的邏輯?!?/p>
林汐的哭訴,像一根針,扎破了在場(chǎng)所有精英人士維持的那層體面皮囊。這哪里只是林汐一個(gè)人的危機?這分明是整個(gè)“高智商群體”在信息爆炸時(shí)代共同遭遇的腦力破產(chǎn)。
我們曾以為,只要邏輯夠強、基礎夠厚,我們就能在這個(gè)時(shí)代橫沖直撞??涩F實(shí)是,當信息的洪流以秒為單位沖刷過(guò)來(lái)時(shí),人類(lèi)那點(diǎn)原始的腦力帶寬,根本不??足以支撐日益增長(cháng)的“輸出需求”。林汐之所以哭,是因為她一直把自己的大腦當成磨盤(pán),她在用血肉之軀去硬抗數字時(shí)代的降維打擊。
她所謂的“不能再生”,本質(zhì)上是一種認知資源的深度透支,是當舊有的“手動(dòng)生產(chǎn)模式”撞上現代“自動(dòng)化內容墻”時(shí)的??徹底崩塌。
那種從“天才”退化為“凡人”的落差感,才是最致命的。她曾是產(chǎn)出邏輯的母體,而現在,她覺(jué)得自己只是個(gè)在枯井里打水的農夫,井干了,桶漏了,而天還沒(méi)亮。
聚會(huì )結束后的三個(gè)月,我再次見(jiàn)到??了林汐。出乎意料的是,她并沒(méi)有像我想象中那樣辭??職回老家休養,反而換了一身干練的西裝,氣色紅潤得像是剛從馬爾代夫度假回來(lái)。
她笑了,笑得像高中時(shí)解開(kāi)奧數難題時(shí)那樣自信。她打開(kāi)平板電腦,給我看她最近操盤(pán)的一個(gè)跨國并購案的邏輯架構。那密密麻麻的關(guān)聯(lián)圖譜、精準的數據預測,以及每一處都透著(zhù)靈氣的策略切入點(diǎn),簡(jiǎn)直比她巔峰時(shí)期還要犀利。
“其實(shí)那晚之后我明白了一個(gè)道理,”林汐攪動(dòng)著(zhù)咖啡,“人類(lèi)的生物腦是有極限的??。在這個(gè)時(shí)代,還想靠‘人肉’去處理千億級的信息流,然后指望腦子能自然而然‘再生’出高質(zhì)量的產(chǎn)出,本身就是一種傲慢?!?/p>
“我以前總覺(jué)得,借助工具是智商不足的表現。但現在我發(fā)現,真正的頂級智慧,是懂得如何構建自己的‘第二大腦’?!绷窒钢?zhù)屏幕上的邏輯鏈條說(shuō),“我不再試圖去‘生’數據,我學(xué)會(huì )了讓AI去降噪;我不再試圖‘生’初稿,我學(xué)會(huì )了讓算法去搭建框架;我不再壓榨自己的神經(jīng)元去記憶碎雜的靈感,我建立了一個(gè)半??自動(dòng)的內容反應堆。
她所經(jīng)歷的??,是一場(chǎng)從“原始耕作”到“工業(yè)化智造”的認知革命。過(guò)去她是在用自己的生命元氣去填充工作的黑洞,而現在,她成了一個(gè)指揮家。她把那些重復性的、高壓力的、耗損性的邏輯推演,全部托付給了更高效的系統,而把自己最核心的、帶有直覺(jué)和情感的“神來(lái)之筆”,留在了最后的決策瞬間。
“不,”林汐狡黠地眨眨眼,“我現在不‘生’了,我只是‘組合’與‘喚醒’。我發(fā)現,當我不再逼迫大腦去進(jìn)行那種低效的自殘式產(chǎn)出時(shí),那些被壓抑的創(chuàng )造力反而像泉水一樣自己冒了出??來(lái)。原來(lái),所謂的‘不??能再生’,只是因為我們把大腦塞得太滿(mǎn),連種子發(fā)芽的空間都沒(méi)有了。
林汐的故事,其實(shí)是給所有身處知識焦慮中的人一個(gè)警示:在這個(gè)AI與大數據狂飆突進(jìn)的時(shí)代??,固守傳統的“勤奮”已經(jīng)成為一種低水平的重復。如果你還覺(jué)得腦子不夠用,覺(jué)得靈感在枯竭,覺(jué)得在海量任務(wù)面前力不從心,那并不是因為你變??笨了,而是因為你的思維操作系統該升級了。
正如林汐在她的筆記扉頁(yè)寫(xiě)下的那句話(huà):“不要試圖用你的肉身去對抗算法的洪流,要學(xué)會(huì )駕馭它,讓它成為你思維的??延長(cháng)線(xiàn)?!?/p>
現在的林汐,依然是那個(gè)讓所有人仰望的“數學(xué)課代表”,但她不再是那個(gè)會(huì )躲在角落里哭泣的產(chǎn)出奴隸。她找回了那個(gè)能看穿函數之美的女孩,也找到了在這個(gè)快節奏時(shí)代里,優(yōu)雅而高效地活下去的最優(yōu)解。
那個(gè)曾說(shuō)自己“不能再生”的女孩,終于在邏輯與工具的交界處,獲得了一次真正意義上的——脫胎換骨的新生。