房天下
方可成
2026-02-12 07:49:16
校園的午后，陽(yáng)光透過(guò)教室的玻璃窗，灑下一片斑駁??的光影，空氣中彌漫著(zhù)淡淡的粉筆灰和青春特有的氣息。78班，這個(gè)充滿(mǎn)活力的集體，總是上演著(zhù)各種令人忍俊不禁又倍感溫馨的瞬間?！靶『⒏纭?，一個(gè)在班里以調皮搗蛋、鬼主意最多著(zhù)稱(chēng)的男生，卻在這個(gè)午后，用一種意想不到的方式，闖入了大家的視線(xiàn)，更溫暖了所有人的心。
一切都始于一個(gè)再尋常不過(guò)的下午。班??主任李老師，一位將青春與熱血都奉獻給講臺的資深教師，最近總是顯得有些疲憊。連日的加班??備課，加上家中瑣事，讓她的??臉上常常掛著(zhù)一絲倦容。同學(xué)們看在眼里，疼在心里，但似乎又不知道該如何表達。畢竟，在他們眼中，李老師永遠是那個(gè)嚴厲又公正的“掌舵人”，是那個(gè)能夠鎮住全班“熊孩子”的“定海神針”。
就在這樣一個(gè)平凡的午后，李老師因為感冒，聲音有些嘶啞，連帶著(zhù)精神也有些萎靡。她坐在講臺上，強打??起精神講解著(zhù)一道復雜的??數學(xué)題，眉宇間卻藏不住的疲憊。同學(xué)們安靜地聽(tīng)著(zhù)，但氣氛卻有些沉悶，大家都能感受到老師的不??適。
這時(shí)，后排的“小孩哥”悄悄地動(dòng)了起來(lái)。他一向是教室里的“氣氛組”成員，此刻卻異常安靜，目光緊緊地T盯著(zhù)李老師。只見(jiàn)他從書(shū)包里摸索了半天，然后小心翼翼地走到??講臺邊，輕輕地??將一份東西放在了李老師的桌角。
這份東西，不是別人，正是李老師最?lèi)?ài)吃的那家老字號點(diǎn)心店的綠豆糕。那綠豆糕，香甜軟糯，入口即化，是李老師常用來(lái)提神解饞的小零食。平日里，李老師總是叮囑同學(xué)們少吃零食，但唯獨對這綠豆糕，她自己卻情有獨鐘。
“小孩哥”放下綠豆糕，并沒(méi)有立刻走開(kāi)，而是像個(gè)小大人一樣，用他那特有的、帶著(zhù)點(diǎn)稚嫩的聲音，小聲地對李老師說(shuō)：“李老師，您嗓子不舒服，吃點(diǎn)這個(gè)，潤嗓子?！彼穆曇綦m然不大，但落在靜謐的教室里，卻格外清晰。
李老師一愣，低頭一看，是那熟悉的綠豆糕。她抬起頭，看著(zhù)“小孩哥”那張略帶幾分狡黠，此刻卻滿(mǎn)是關(guān)切的臉，鼻子沒(méi)來(lái)由地一酸。她知道，“小孩哥”平時(shí)調皮，但這份心意，卻比任何華麗的辭藻都來(lái)得??真摯。
“小孩哥”說(shuō)完，又趕緊縮回了自己的座位，仿佛做了一件天大的“壞事”。教室里的同學(xué)們，卻一個(gè)個(gè)目瞪口呆，然后爆發(fā)出了一陣善意的竊笑。他們都知道，“小孩哥”的這次“投喂”，絕對是78班的“年度大戲”。
李老師看著(zhù)那份綠豆糕，又看看“小孩哥”躲閃的目光，心中涌起一股暖流。她拿起一塊綠豆糕，放入口中，甜糯的味道在口中化開(kāi)，驅散了些許疲憊??，也溫暖了她的??心?！爸x謝你，小孩哥?！彼p聲說(shuō)道，聲音里帶著(zhù)一絲不易察覺(jué)的沙啞，以及滿(mǎn)滿(mǎn)的感激。
“小孩哥”聽(tīng)到老師的感謝，臉刷地紅了，趕緊埋下頭去，假裝翻書(shū)，但??嘴角卻忍不住微微上揚。這一刻，“小孩哥”不再是那個(gè)只知道搗蛋的“熊孩子”，他是一個(gè)懂得關(guān)心他人，用自己方式表達愛(ài)的小天使。
這件事，并??沒(méi)有引起太大的波瀾，但卻在78班的同學(xué)們心中留下了深刻的印象。他們開(kāi)始用一種新的眼光看待“小孩哥”，也開(kāi)始思考，原來(lái)，善意可以如此簡(jiǎn)單，而關(guān)懷，也可以這樣直接。
接下來(lái)的日子里，“小孩哥”仿佛被“點(diǎn)化”了一般，雖然依舊是那個(gè)“小孩哥”，但他對李老師的關(guān)心，卻變得更加細致入微。有時(shí)，他會(huì )偷偷地給李老師遞上一杯溫水；有時(shí)，他會(huì )在放學(xué)后，主動(dòng)幫李老師整理講臺；甚至有一次，他還悄悄地在李老師的辦公室門(mén)口，留下了一張用蠟筆畫(huà)的“大大的太陽(yáng)”，寓意著(zhù)希望老師每天都充滿(mǎn)陽(yáng)光。
這些小小的舉動(dòng)，如同涓涓細流，悄悄地滋潤著(zhù)78班的師生情誼。李老師也因此變得更加精力充沛，她的??臉上重新煥發(fā)了神采，她的聲音也變得更加洪亮。她知道，這份來(lái)自學(xué)生的關(guān)愛(ài)，是她工作中最大的動(dòng)力和慰藉。
“小孩哥給78班主任喂”的故事，就這樣在78班悄悄地??流傳開(kāi)來(lái)。它不是轟轟烈烈的大事，沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但它卻用最樸素的方式，詮釋了師生之間最真摯的情感。這份“投喂”，不僅僅是物質(zhì)上的給予，更是精神上的慰藉，是78班這個(gè)集體，送給李老師最溫暖的禮物。
“小孩哥”的這一舉動(dòng)，如同投入平靜湖面的一顆石子，激起了層層漣漪，悄然改變了78班的氛圍。起初，同學(xué)們對于“小孩哥”的“大膽”舉動(dòng)，還有些揶揄和不解，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，他們漸漸體會(huì )到了其中蘊含的深意。
“小孩哥”的“投喂”行為，不僅僅是個(gè)體的行為，更像是一種無(wú)聲的示范。他用最直接、最純粹的方式，表達了對老師的關(guān)心。這讓許多平時(shí)也想表達謝意，卻礙于情面或不知如何開(kāi)口的同學(xué)，找到了一個(gè)突破口。
下一次，輪到班里的“文藝委員”小雅。她看到李老師因為連續講課，嗓子干澀，便偷偷地給李老師準備了一小盒潤喉糖。她沒(méi)有像“小孩哥”那樣直接放到??桌上，而是趁??李老師短暫離開(kāi)教室的時(shí)候，將潤喉糖放在了李老師的筆筒里，還在上面附了一張小紙條，寫(xiě)著(zhù)：“李老師，辛苦了，請慢用。
而體育委員小明，看到李老師的腰不太舒服，便在一次課間，主動(dòng)上前，用他那并不熟練的按摩手法，給李老師的肩膀按了幾下?！袄蠋?，您坐久了，我幫您按按?！毙∶鞯膭?dòng)作有些笨拙，但真誠的笑容卻讓李老師倍感溫暖。
漸漸地，“投喂”的內容也變得更加豐富多彩。有的同學(xué)帶來(lái)了自己家鄉的特產(chǎn)，有的同學(xué)帶來(lái)了自己親手制作的小點(diǎn)心，還有的同學(xué)，甚至在李老師生日那天，集體為她錄制了一段祝福視頻，視頻里，每個(gè)同學(xué)都用自己最真誠的語(yǔ)言，表達??著(zhù)對老師的感激和喜愛(ài)。
當然，這些“投喂”并非都是物質(zhì)上的。更多的時(shí)候，是學(xué)生們主動(dòng)承擔起力所能求的責任。當李老師因為批改作業(yè)而熬夜時(shí)，一些學(xué)習好的同學(xué)會(huì )主動(dòng)上前，幫她檢查??一遍試卷中的錯別字；當班級活動(dòng)需要人手時(shí)，同學(xué)們會(huì )爭先恐后地報名，不讓李老師操心；甚至在一些小小的矛盾發(fā)生時(shí)，同學(xué)們也會(huì )主動(dòng)去化解，維護班級的和諧。
“小孩哥”的第一次“投喂”，像一顆火種，點(diǎn)燃了78班所有人的熱情。大家不再拘泥于傳統的師生關(guān)系，而是更加關(guān)注老師的情感需求，用自己的方式，為老師送去溫暖和支持。
這種“投喂”的文化，也逐漸滲透到了班級的其他方面。同學(xué)們之間，也開(kāi)始互相幫助，互相鼓勵。當一個(gè)同學(xué)遇到困難時(shí)，其他同學(xué)會(huì )主動(dòng)伸出援手；當一個(gè)同學(xué)取得進(jìn)步時(shí)，大家會(huì )發(fā)自?xún)刃牡貫樗炔省?8班，逐漸成為了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與溫暖的大家庭。
李老師深切地感受到了這份變化。她發(fā)現，自己的學(xué)生們，不僅僅是在學(xué)習上有所進(jìn)步，在品德和情商方面，也得到了極大的提升。他們變得更加懂得感恩，更加懂得關(guān)心他人。這讓她覺(jué)得，自己所有的付出??，都是值得的。
這種溫情，源于“小孩哥”那份不經(jīng)意的善意，也升華于78班集體對這份善意的回應。它證明了，即使是年少的學(xué)子，也能用自己的方式，為老師帶去一份特別的“投喂”，這份“投喂”，不僅僅是物質(zhì)上的滿(mǎn)足，更是精神上的慰藉，是他們成長(cháng)過(guò)程中，最寶貴的一筆財富。
如今，“小孩哥”的故事，已經(jīng)成為了78班一個(gè)溫暖的傳說(shuō)。每當??有人提起，大家都會(huì )會(huì )心一笑，仿佛又回到??了那個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后，回到了那個(gè)充滿(mǎn)溫情與感動(dòng)的??小小瞬間。這份由“小孩哥”開(kāi)啟的“投喂”文化，也必??將繼續在78班的時(shí)光里，閃耀著(zhù)動(dòng)人的光芒。
