廣州日報
張安妮
2026-02-03 17:02:20
“男生，不許哭！”、“女孩子家，不??要毛手毛腳的！”從小到大，類(lèi)似的話(huà)語(yǔ)如同無(wú)形的網(wǎng)，悄悄地在我們成長(cháng)的土壤里編織，漸漸地，這網(wǎng)成了我們認知世界、塑造自己的框架。我們被告知，男生應該堅強、有擔當、不輕易流露情感；女生則應文靜、體貼、以家庭為重。
仿佛性別的代碼早已寫(xiě)好，我們只需按照劇本演出，便是“正?！?。
當“應該”成為了一種強制性的期待，它便成了一把枷鎖。多少男生因為內心的脆弱和敏感，在“男子漢”的標??簽下壓抑著(zhù)真實(shí)的情感，最終可能走向沉默寡言、甚至情緒爆發(fā)的極端？他們的同情心、細膩的觀(guān)察力、對美的感知，是否因此被視為“不夠男人”而被壓抑？當他們想要嘗試藝術(shù)、烹飪，甚至僅僅是表達內心的困惑時(shí)，是否會(huì )因為擔心不符合“男性氣質(zhì)”而退縮？這種對男性氣質(zhì)的狹隘定義，不僅剝奪了他們體驗豐富人生的權利，也讓他們在情感交流中顯得笨拙和疏離，仿佛一座座孤島。
同樣，對女生的“溫柔”、“賢惠”的期待，也給她們帶來(lái)了沉重的負擔。一個(gè)活潑好動(dòng)、喜歡冒險探索的女孩，是否會(huì )被冠以“假小子”的稱(chēng)號，被教育“要淑女一點(diǎn)”？一個(gè)事業(yè)心強、勇于表達自己想法的女性，是否會(huì )被貼上“強勢”、“不顧家”的標簽？當她們展現出??果斷、理性、甚至帶點(diǎn)“攻擊性”的一面時(shí)，是否會(huì )招來(lái)不解和批評？這種對女性氣質(zhì)的單一化解讀，限制了她們追求事業(yè)、實(shí)現自我價(jià)值的腳步，也讓她們在人際交往中，常常需要扮演一個(gè)迎合他人期待的“乖乖女”角色，隱藏了自己真實(shí)的力量和才華。
我們常常驚訝于為何男生和女生之間會(huì )有如此多的誤解和沖突，殊不知，這很大程度上源于我們對性別??角色根深蒂固的刻板印象。這些刻板印象，并非一朝一夕形成，它們是歷史、文化、社會(huì )環(huán)境共同作用的結果。在過(guò)去，社會(huì )分工的需求可能促成了某些性別??角色的形成，但時(shí)至今日，我們早已進(jìn)入了一個(gè)多元化、強調個(gè)體價(jià)值的時(shí)代。
那些陳舊的觀(guān)念，卻如同頑固的藤蔓，依然纏繞著(zhù)我們，阻礙了我們看到對方更廣闊、更豐富的可能性。
“男生女生錯錯錯”，這里的“錯??”，并非是指某一方的對與錯，而是指當我們將個(gè)體簡(jiǎn)單地歸類(lèi)于“男生”或“女生”的標簽之下，并用一套預設好的規則去衡量和要求時(shí)，我們就可能“錯”失了認識真實(shí)個(gè)體、理解多元可能性的??機會(huì )。這種“錯”，體現在我們不自覺(jué)地用性別來(lái)預判一個(gè)人的能力、興趣和情感表達方式，從而限制了我們與他人建立真正連接的可能性。
試想一下，一個(gè)男性藝術(shù)家，他的細膩情感和對色彩的敏感，是他藝術(shù)創(chuàng )作的寶貴財富，而非“不夠男人”的證據；一個(gè)女性工程師，她的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力，是她職業(yè)成功的基石，而非“太強勢”的表??現。當我們允許男生去表達脆弱，去擁抱細膩；允許女生去展現力量，去追求野心，我們才能看到一個(gè)更真實(shí)、更立體的個(gè)體，也才能打破“男生女生錯錯錯”的循環(huán)，走向更廣闊的理解與包??容。
在人際交往中，這些性別刻板印象帶來(lái)的“錯”尤為明顯。男生常常被期待成為“傾聽(tīng)者”和“解決者”，卻在面對伴侶的情緒時(shí)，因為被告知“男人不該哭”而不??知所措；女生則可能因為被期待“理解萬(wàn)歲”，而在遭受不公時(shí)，選擇默默忍受，而非勇敢爭取。這種溝通模式上的差異，常常導致誤會(huì )、隔閡，甚至將原本可以化解的問(wèn)題，演變成情感的裂痕。
承認“男生女生錯錯錯”的存在，是改變的第一步。認識到那些被??灌輸的關(guān)于“男性應該如何”和“女性應該如何”的觀(guān)念，可能并非適用于所有人，甚至可能對我們自身和他人造成了傷害。這種自我反思，能夠幫助我們卸下不必要的包袱，重新審視自己和他人的行為，不再簡(jiǎn)單地用性別來(lái)評判，而是以一個(gè)獨立的、有血有肉的個(gè)體去對待。
“男生女生錯錯錯”，這不僅僅是對性別刻板印象的批判，更是對個(gè)體自由發(fā)展的呼喚，以及對構建健康、平等、和諧人際關(guān)系的期盼。當我們開(kāi)始審視并挑戰這些陳舊的性別觀(guān)念，我們便為自己和他人打開(kāi)了通往真實(shí)的大門(mén)。
擁抱真實(shí)的“自我”是關(guān)鍵。意味著(zhù)我們要勇敢地承認和接納自己身體里所有的特質(zhì)，無(wú)論它們是否符合傳統的性別期待。如果你是一位男生，卻喜歡細膩的文學(xué)作品，享受烹飪的樂(lè )趣，或者在面對困境時(shí)感到無(wú)助，請不要因此而自責。這些特質(zhì)并不削弱你的男子氣概，反而讓你更具深度和魅力。
你的同情心、你的藝術(shù)天賦、你對生活細微之處的感知，都是你獨一無(wú)二的寶??藏。同樣，如果你是一位女生，擁有強大的邏輯思維，敢于表達自己的觀(guān)點(diǎn)，或者喜歡挑戰高難度的運動(dòng)，請大膽地去展現。你的理性、你的果斷、你的力量，是你實(shí)現人生價(jià)值的強大驅動(dòng)力。
打破性別標簽，意味著(zhù)我們要重新定義“成功”與“幸?！?。傳統觀(guān)念常常將男性的成功與事業(yè)、財??富掛鉤，而將女性的幸福與家庭、情感聯(lián)系。真正的成功和幸福，應該是多元化的，并且與個(gè)體自身的價(jià)值觀(guān)和追求息息相關(guān)。一位全心投入家庭的男性，可能同樣收獲著(zhù)巨大的幸福和滿(mǎn)足感；一位追求事業(yè)巔峰的女性，也完全有能力經(jīng)營(yíng)美滿(mǎn)的家庭。
我們應該鼓勵每個(gè)人按照自己的節奏和意愿去定義屬于自己的成功和幸福，而不是被社會(huì )強加的標準所左右。
在人際關(guān)系層面，理解與溝通是化解“錯錯錯”的良方。當我們將對方視為一個(gè)獨立的個(gè)體，而非某種性別角色的符號時(shí)，我們才能真正開(kāi)始傾聽(tīng)。男生可以嘗試去理解女生在某些情境下為何會(huì )表現出敏感或擔憂(yōu)，并非所有情感都是“小題大做”；女生也可以試著(zhù)去理解男生在表達情感時(shí)可能遇到的困難，理解他們的沉默有時(shí)并非冷漠，而是內心的掙扎。
挑戰“誰(shuí)應該做什么”的思維定勢。例如，在家庭生活中，家務(wù)勞動(dòng)和育兒責任不應僅僅被視為“女性的職責”。當男性積極參與到家庭事務(wù)中，不僅能夠減輕伴侶的負擔，也能增進(jìn)親子關(guān)系，更能體現出他們作為家庭成??員的責任感和擔當。同樣，在職場(chǎng)中，我們不??應因為性別而對某些職位或行業(yè)產(chǎn)生天然的偏見(jiàn)。
能力和興趣才是衡量一個(gè)人是否適合某個(gè)崗位的真正標準。
鼓勵性別多元化的表達方式。這意味著(zhù)我們要創(chuàng )造一個(gè)包容的環(huán)境，讓不同性別的人都能以自己最舒適、最真實(shí)的方式去生活、去表達。允許男生流露情感，也鼓勵女生展現力量；支持男生追求藝術(shù)，也支持?女生投身科學(xué)。當社會(huì )對各種各樣的??性別表??達都持開(kāi)放和尊重的態(tài)度時(shí)，我們就不會(huì )再因為“與眾不??同”而感到焦慮和壓抑。
從自身做起，成為改變的催化劑。每一次我們拒絕用性別來(lái)評判一個(gè)人，每一次我們勇敢地表達真實(shí)的自己，每一次我們嘗試去理解和包容與自己不同的人，我們都在為打破“男生女生錯錯錯”的循環(huán)貢獻力量。我們可以從身邊的小事做起，比如在評價(jià)他人時(shí)，盡量避免使用帶有性別歧視的語(yǔ)言；在教育孩子時(shí)，給予他們更多的自由去探索自己的興趣，而不是強加性別的刻板印象。
“男生女生錯錯錯”，它提醒我們，性別只是我們身份認同的一部分，它不應成為限制我們個(gè)人發(fā)展、阻礙我們與他人建立真誠連接的藩籬。當我們敢于撕掉那些標簽，當我們愿意去看見(jiàn)每個(gè)個(gè)體身上獨有的光芒，當我們學(xué)會(huì )用更開(kāi)放、更包容的心去理解世界，我們會(huì )發(fā)現，真實(shí)的“你”和真實(shí)的“我”，遠比那些被預設的性別角色，來(lái)得更加精彩，也更加值得被愛(ài)。
最終，我們都能在一個(gè)更加平等??、自由、充滿(mǎn)理解的社會(huì )里，活出屬于自己的精彩。
