舜網(wǎng)
何三畏
2026-02-03 12:34:46
“喂，你聽(tīng)說(shuō)了嗎？隔壁班的李明又被??老師罰站了，這次是因為上課偷偷給同桌傳紙條，上面寫(xiě)著(zhù)‘我喜歡你’，結果被班主任當場(chǎng)抓包！”這類(lèi)帶著(zhù)些許八卦色彩的句子，常常能從14歲的張婉瑩筆下自然流淌而出??，帶著(zhù)一股子青春特有的、未經(jīng)雕琢的鮮活勁兒。她的文字，就像一張張明亮的畫(huà)報，將校園生活中那些細微的、有趣的、有時(shí)甚至有些笨拙的片段，一一展現在讀者眼前。
張婉瑩的文字，沒(méi)有成年人堆砌的華麗辭藻，也沒(méi)有刻意營(yíng)造的深刻哲理。她的語(yǔ)言是直接的、坦誠的，就像初升的太陽(yáng)，帶著(zhù)耀眼的光芒，也帶著(zhù)些許不加掩飾的青澀。比如，她寫(xiě)到第一次考試失利時(shí)，不會(huì )用“如墜冰窟”或“萬(wàn)念俱灰”這樣沉重的詞匯，而是會(huì )寫(xiě)：“我的心‘咚’地一下沉到了谷底，像被一只無(wú)形的大手狠狠攥住，連呼吸都變得困難起來(lái)。
旁邊同學(xué)歡呼雀躍的聲音，此刻聽(tīng)起來(lái)像是遙遠的嘲笑?！边@種具體而微的描寫(xiě)，瞬間將讀者帶入那種略顯窘迫卻又無(wú)比真實(shí)的場(chǎng)景。她的??“咚”字，帶著(zhù)一種聲效，仿佛真的能聽(tīng)到那一刻心跳的驟停。
更令人驚喜的是，張婉瑩的文字中，常常閃爍著(zhù)一種獨立思考的光芒。雖然只有14歲，但她已經(jīng)開(kāi)始對周遭的世界提出疑問(wèn)，對成人世界的規則進(jìn)行審視。她會(huì )寫(xiě)：“媽媽總是說(shuō)，要聽(tīng)話(huà)，要懂事?？墒?，什么才是‘懂事’呢？是指明明心里不開(kāi)心，也要擠出笑容嗎？是指明明有自己的想法，也要順從別人的安排嗎？我好像有點(diǎn)‘不懂事’，因為我總想問(wèn)‘為什么’。
”這種對“懂事”的質(zhì)疑，是對成長(cháng)中普遍存在的、略顯僵化的教育理念的一次溫柔的反擊。她用簡(jiǎn)單的問(wèn)題，剝開(kāi)了成人世界里那些習以為常的“道理”，露出了其背后可能存在的邏輯漏洞。
在描繪友情時(shí)，張婉瑩的文字更是細膩動(dòng)人。她筆下的友情，不是轟轟烈烈的誓言，而是那些不經(jīng)意間流露出的關(guān)心和陪伴?！胺艑W(xué)路上，天下起了雨，我沒(méi)帶傘，一個(gè)人站在屋檐下發(fā)呆。他默默地走過(guò)來(lái)，把傘撐在了我頭頂，盡管他自己被淋濕了一半。我們沒(méi)有說(shuō)太多話(huà)，只是并肩走著(zhù)，雨滴打在傘上的聲音，好像一首只有我們能聽(tīng)懂的歌。
”這種平淡卻充滿(mǎn)力量的瞬間，恰恰是青春期友情的真實(shí)寫(xiě)照——它不追求浪漫，卻能在平凡中見(jiàn)證彼此的真誠。
張婉瑩的語(yǔ)言節奏也極富變化。她可以在描繪熱鬧場(chǎng)景時(shí)，用一連串短促的句子，營(yíng)造出一種急促??、興奮的氛圍，比如“操場(chǎng)?上，人聲鼎沸，笑聲、喊聲、音樂(lè )聲交織在一起，像一場(chǎng)盛大的狂歡。我跑著(zhù)，跳著(zhù)，感覺(jué)全身的細胞都在歡呼?！币部梢栽诿枥L寧靜時(shí)刻時(shí)，使用舒緩的長(cháng)句，營(yíng)造出一種悠然、沉思的意境，比如“夕陽(yáng)染紅了天邊，將遠處的山巒勾勒出金色的輪廓，微風(fēng)拂過(guò)，帶來(lái)了泥土和青草的混合香氣，我靜靜地坐在窗前，看著(zhù)這一切，心中涌起一種難以言喻的平靜。
她對細節的捕捉，更是常人難以企及。她會(huì )注意到“微風(fēng)拂過(guò)，帶著(zhù)泥土和青草的混合香氣”，而不是泛泛地說(shuō)“空氣很好聞”。她會(huì )注意到“被淋濕了一半??”，而不是簡(jiǎn)單地??說(shuō)“他給我撐了傘”。正是這些看似微不足道的細節，讓她的文字擁有了生命力，讓讀者仿佛身臨其境，能夠感受到當時(shí)的溫度、濕度、氣味，甚至情緒。
在敘事上，張婉瑩展現出??一種天然的流暢感。她可以從一件小事引申出一段回憶，或者從一個(gè)場(chǎng)景聯(lián)想到一種情感，過(guò)渡自然，絲毫不顯突兀。她的思維就像一條蜿蜒的小溪，時(shí)而奔騰，時(shí)而舒緩，但總能找到通往最終目的地的路徑。她的文字，就像一把?鑰匙，輕輕一擰，就打開(kāi)了一個(gè)充滿(mǎn)驚喜的內心世界。
張婉瑩的??文字，是14歲這個(gè)年紀最生動(dòng)的注腳。它沒(méi)有被世俗的??塵埃所玷污，沒(méi)有被功利的思維所束縛，而是以一種最純粹、最直接的方式，表達著(zhù)對生活的熱愛(ài)，對世界的探索，對自我的認知。她的文字，就像一朵含苞待??放的花朵，雖然尚未完全盛開(kāi)，但已能預見(jiàn)其未來(lái)絢爛的姿態(tài)。
閱讀她的文字，如同品味一杯初釀的清酒，甘醇中帶著(zhù)一絲微醺的醉意，讓人回味無(wú)窮。
“為什么我們要學(xué)那么多我們以后根本用不上的知識？那些公式、那些定理，它們能解決我生活中的煩惱嗎？比如，我為什么總是睡不著(zhù)覺(jué)，或者，為什么我的好朋友會(huì )突然不理我了？”這類(lèi)問(wèn)題，在14歲的張婉瑩的筆下，不再是簡(jiǎn)單的抱怨，而是帶著(zhù)一種對知識體系和教育模式的深刻反思。
她敢于挑戰那些被認為是“理所當然”的設定，用孩童般純??粹的邏輯，質(zhì)問(wèn)成人世界的“規則”。
她的文字中，常常流露出一種對“真實(shí)”的執著(zhù)追求。她不喜歡那些虛偽的客套，不喜歡那些言不由衷的贊美。她會(huì )寫(xiě)：“我討厭那些‘你好棒??啊’‘你真聰明’的評價(jià)，如果不是真的，那有什么意義呢？我還不如聽(tīng)一句‘你今天看起來(lái)有點(diǎn)累’，那至少是真的?！边@種對真實(shí)的渴望，是青春期特有的敏感和真誠的體現。
她們渴望被看見(jiàn)，但更渴望被真實(shí)地理解，而不是被標簽化或被迎合。
張婉瑩的文字，也充滿(mǎn)了對社會(huì )現象的敏銳觀(guān)察。她可能會(huì )寫(xiě)：“最近學(xué)校里流行一種‘朋友圈點(diǎn)贊數’的??攀比，好像誰(shuí)的點(diǎn)贊多，誰(shuí)就更受歡迎?？墒?，那些‘贊’真的代表喜歡嗎？我覺(jué)得，真正的好朋友，不需要通過(guò)點(diǎn)贊來(lái)證明，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，就已經(jīng)足夠了?！彼煤⑼囊暯?，揭示了成人社會(huì )中“數據至上”的荒謬，以及虛擬社交的膚淺。
她看到了“點(diǎn)贊”背后隱藏的焦慮和虛榮，并用自己樸素的價(jià)值觀(guān)進(jìn)行了反駁。
她對于“成長(cháng)”的理解，也超越了同齡人。她不認為成長(cháng)就是變得“懂事”，而是認為成長(cháng)是一個(gè)不斷認識自我、接納自我的過(guò)程?！拔矣袝r(shí)候會(huì )很討厭自己，因為我膽小，因為我容易生氣，因為我做不到別人期望的樣子。但是，我媽媽說(shuō)，每個(gè)人都有不完美的地方，重要的??是，你要學(xué)會(huì )擁抱那個(gè)不完美的自己。
”這種自我接納的意識，是邁向成熟的重要一步。她沒(méi)有回避自己的缺點(diǎn)，而是選擇去理解和接納，這本身就是一種強大的力量。
張婉瑩的文字，還帶著(zhù)一股子不服輸的韌勁。她不畏懼挫折，也不害怕失敗。她會(huì )寫(xiě)：“那次辯論賽，我被對手說(shuō)得啞口無(wú)言，當時(shí)真的覺(jué)得??很丟臉。但是，我沒(méi)有哭。我回到家，一個(gè)人把對方的論點(diǎn)一句一句地寫(xiě)下來(lái)，然后一遍一遍地分析，我發(fā)誓，下次我一定要把他們說(shuō)回去！”這種面對挑戰時(shí)的??不??屈服，是青春期特有的銳氣和生命力的體現。
她從失敗中汲取力量，轉化為前進(jìn)的動(dòng)力，這種精神，是任何人都無(wú)法輕易復制的。
在對未來(lái)憧憬時(shí)，張婉瑩的文字更是充滿(mǎn)了奇思妙想?！拔蚁氤蔀橐粋€(gè)能夠穿越時(shí)空的旅行家，去看看恐龍時(shí)代的世界，去和埃及艷后聊聊天，去看看宇宙的盡頭到底是什么樣子?！彼南胂罅κ翘祚R行空的，不受任何現實(shí)的限制。這種不受羈絆的想象，正是創(chuàng )造力的源泉。
她不被“可能性”所束縛，而是勇敢地去追逐那些看似遙不可及的夢(mèng)想。
張婉瑩的文字，就像一顆顆飽滿(mǎn)的露珠，晶瑩剔透，折射出青春最真實(shí)的光芒。她用最真誠的語(yǔ)言，表達著(zhù)最深刻的思想；用最鮮活的??視角，審視著(zhù)最復雜的世界。她的??文字，沒(méi)有刻意的雕琢，也沒(méi)有浮夸的??炫技，卻有一種直擊人心的力量。她用自己的筆，為14歲的青春，寫(xiě)下了一曲動(dòng)人的贊歌。
閱讀張婉瑩的文字，你會(huì )發(fā)現，青春??不僅僅是懵懂和青澀，它更是充滿(mǎn)了獨立的思考、銳意的鋒芒，以及對世界永不停歇的好奇。她的文字，就像一面棱鏡，折射出14歲少年心中那份獨特而珍貴的閃光點(diǎn)，讓我們得以窺見(jiàn)一個(gè)正在蓬勃生長(cháng)、充滿(mǎn)無(wú)限可能的靈魂。她的文字，值得??我們細細品味，更值得我們用心去聆聽(tīng)。
