證券之星
敬一丹
2026-02-05 05:52:53
“叮咚——”清脆的門(mén)鈴聲，伴??隨著(zhù)一陣略顯緊張又充滿(mǎn)期待的心情，在小宇家門(mén)前響起。站在門(mén)口的，是小宇的班主任李老師。這位平日里在課堂上嚴謹又不失風(fēng)趣的老師，此刻臉上帶著(zhù)溫和的笑容，手里拎著(zhù)一袋??水果，眼神中滿(mǎn)是對小宇的關(guān)注。
小宇聽(tīng)到門(mén)鈴聲，幾乎是“嗖”地一下從書(shū)桌前跳了起來(lái)，心臟“怦怦”直跳，既有見(jiàn)到老師的驚喜，也夾雜著(zhù)一絲絲“會(huì )不會(huì )被老師說(shuō)教”的忐忑。他一路小跑到門(mén)口，拉開(kāi)門(mén)，映入眼簾的是李老師熟悉的、充滿(mǎn)鼓勵的目光。
“李老師！”小宇驚喜地喊了一聲，隨即又有些不好意思地低下頭，手指無(wú)意識地摳著(zhù)衣角。
“小宇，放學(xué)啦？我來(lái)拜訪(fǎng)一下，打擾到你們了吧？”李老師語(yǔ)氣輕快，絲毫沒(méi)有給小宇帶來(lái)壓力。
“沒(méi)有沒(méi)有，快請進(jìn)，快請進(jìn)！”小宇趕緊側身，熱情地把老師迎進(jìn)門(mén)。
小宇的媽媽聞聲也從廚??房里走了出來(lái)，看到是李老師，連忙放下手中的活兒，臉上也洋溢著(zhù)驚喜和一絲拘謹?！袄罾蠋?，您怎么有空過(guò)來(lái)了？快坐，快坐！真是太感謝您了！”
“張女士您好，不用客氣。我這是應該的，也是我的??榮幸?！崩罾蠋熞贿呎f(shuō)著(zhù)，一邊環(huán)顧了一下小宇家的??客廳。這是她第一次來(lái)到小宇的家，雖然只是一個(gè)小小的空間，但干凈整潔，充滿(mǎn)了生活的氣息。墻上貼著(zhù)小宇的幾幅畫(huà)，色彩鮮艷，充??滿(mǎn)童趣，角落里還有一個(gè)小小的書(shū)架，擺放著(zhù)一些課外讀物。
“小宇最近在學(xué)校表現很不錯，尤其是數學(xué)方面，進(jìn)步很大?！崩罾蠋熓紫瓤隙诵∮钤趯W(xué)校的表現，這是家訪(fǎng)中很重要的一個(gè)環(huán)節，能夠增強孩子的自信心，也能讓家長(cháng)看到孩子的閃光點(diǎn)。
聽(tīng)到老師的夸獎，小宇的臉上露出了燦爛的笑容，原本的忐忑蕩然無(wú)存，身體也挺直了不少。他偷偷看了一眼李老師，發(fā)現老師是真的在為他高興。
“都是老師教得好，我們家小宇也算是個(gè)乖孩子，就是有時(shí)候……嗯……有點(diǎn)貪玩?！毙∮畹膵寢層行┎缓靡馑嫉匦α诵?，語(yǔ)氣中帶著(zhù)家長(cháng)的普遍擔憂(yōu)。
李老師理解地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后順勢引導道：“張女士，我今天來(lái)，也正是想和小宇、還有您，一起聊聊小宇的學(xué)習和成長(cháng)。我注意到小宇在課堂上有時(shí)候會(huì )有些走神，尤其是在一些比較枯燥的知識點(diǎn)上。我想知道，這是否和家里的??學(xué)習環(huán)境有關(guān)，或者他有沒(méi)有其他方面的興趣愛(ài)好，我們可以一起挖掘一下？”
這是一個(gè)非常關(guān)鍵的??問(wèn)題，將老師的觀(guān)察與家庭的實(shí)際情況聯(lián)系起來(lái)，避免了單純的“告狀”或“評價(jià)”，而是開(kāi)啟了共同探討的模式。小宇的媽媽也認真地思考起來(lái)。
“嗯……老師您說(shuō)得對，他最近是有點(diǎn)沉迷于一些電子游戲，有時(shí)候寫(xiě)作業(yè)也不太專(zhuān)心。我們大人也在努力管，但效果似乎……”媽媽嘆了口氣，露出些許無(wú)奈。
“我知道，管教孩子確實(shí)不容易?！崩罾蠋煾型硎艿卣f(shuō)，“每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，有自己的閃光點(diǎn)，也有自己的成長(cháng)軌跡。我觀(guān)察到小宇其實(shí)是個(gè)很有創(chuàng )造力的孩子，他畫(huà)的畫(huà)很有想法，而且對科學(xué)類(lèi)的知識也表現出濃厚的興趣，這在我們班上是比較難得的?！?/p>
李老師的話(huà)，像是一股暖流，瞬間融化了小宇媽媽的顧慮和擔憂(yōu)。她一直知道小宇喜歡畫(huà)畫(huà)，也知道他對科學(xué)好奇，但從未想過(guò)這些能和“學(xué)習”聯(lián)系起來(lái)，更沒(méi)想到老師會(huì )對這些“課外”的東西如此重視。
“是嗎？他確實(shí)喜歡看那些科學(xué)繪本，也老是問(wèn)我一些稀奇古怪的問(wèn)題?！眿寢屝χ?zhù)說(shuō)道，眼神中流露出對兒子小小的驕傲。
“正是這些興趣，是引導他學(xué)習的絕佳契機。也許我們可以嘗試將學(xué)習內容與他的興趣點(diǎn)結合起來(lái)。比如，在講解一些科學(xué)概念時(shí)，我們可以鼓勵他嘗試畫(huà)出來(lái)，或者用他喜歡的科學(xué)故事來(lái)理解數學(xué)公式。您覺(jué)得呢？”李老師提出了具體的建議。
小宇聽(tīng)著(zhù)老師和媽媽的對話(huà)，眼睛越來(lái)越亮。他從??未覺(jué)得，自己的“玩樂(lè )”和“興趣”也能成??為學(xué)習的“工具”，更沒(méi)想到老師會(huì )這么“懂”他。
“對！我們可以試試！老師，我喜歡畫(huà)畫(huà)，也喜歡恐龍！”小宇忍不住插話(huà)道，臉上帶著(zhù)興奮。
李老師欣慰地笑了：“太好了，小宇！你的興趣就是你最寶貴的財富。我們可以一起想辦法，讓學(xué)習變得更有趣，更符合你的方式?！?/p>
家訪(fǎng)，就這樣在輕松、愉快的氛圍中進(jìn)行著(zhù)。它不??僅僅是老師對學(xué)生學(xué)業(yè)的考察，更是師生之間、家校之間一次深入的、真誠的溝通。李老師用她的專(zhuān)業(yè)和愛(ài)??心，巧妙地化解了小宇媽媽的焦慮，也點(diǎn)燃了小宇對學(xué)習的新希望。這扇家門(mén)，在老師的到來(lái)之后，仿佛變得更加敞亮，連接著(zhù)課堂與家庭，也連接著(zhù)孩子成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
“老師，您覺(jué)得我……我以后能成為一個(gè)科學(xué)家嗎？”小宇小心翼翼地問(wèn)道，眼神中帶著(zhù)一絲期待和不安。這個(gè)問(wèn)題，他藏在心里很久了，卻從未敢問(wèn)出口，直到此刻，在老師真誠的目光和媽媽鼓勵的注視下，他鼓起勇氣問(wèn)了出來(lái)。
李老師的臉上露出了更加溫和的笑容，她看著(zhù)小宇，認真地說(shuō)道：“小宇，‘科學(xué)家’是一個(gè)非常了不起的夢(mèng)想。要成為科學(xué)家，需要很多年的努力，需要扎實(shí)的知識基礎，更需要堅持不??懈的探索精神。老師不能直接告訴你‘能不能’，但老師可以告訴你，如果你真的喜歡科學(xué)，喜歡探索，那么你就已經(jīng)站在了通往科學(xué)家之路的起點(diǎn)上。
她頓了頓，繼續說(shuō)道：“你看，你喜歡畫(huà)畫(huà)，這本身就是一種觀(guān)察和表達能力，科學(xué)家需要敏銳的觀(guān)察力。你對科學(xué)充滿(mǎn)好奇，喜歡問(wèn)‘為什么’，這是科學(xué)研究最核心的驅動(dòng)力。這些都是非常寶貴的特質(zhì)。只要你保持這份好奇心，努力學(xué)習書(shū)本??上的知識，多去嘗試，多去實(shí)踐，并且堅持下去，那么你的夢(mèng)想，就有無(wú)限可能。
李老師的回答，沒(méi)有空洞的承諾，也沒(méi)有輕率的鼓勵，而是基于小宇的實(shí)際情況，給出了充滿(mǎn)智慧的引導。她讓小宇明白，夢(mèng)想的實(shí)現需要過(guò)程??，需要努力，但也肯定了他身上擁有的實(shí)現夢(mèng)想的潛質(zhì)，這比一句簡(jiǎn)單的“你一定能行”要來(lái)得更實(shí)在，也更能激發(fā)小宇內在的動(dòng)力。
小宇的媽媽在一旁靜靜地聽(tīng)著(zhù)，臉上帶著(zhù)欣慰的笑容。她知道，老師的話(huà)，不僅是在鼓勵小宇，也是在為她指明方向。她一直以為，孩子的未來(lái)，就是單??純??的學(xué)習好、考高分，卻忽略了孩子內心真正的熱愛(ài)和潛能。李老師的家訪(fǎng)，讓她看到了教育更廣闊的可能性。
“李老師，您說(shuō)得太對了。我們平時(shí)確實(shí)太注重分數了，反而忽略了孩子內心的想法?！眿寢尭袊@道，“以后，我一定會(huì )多和小宇溝通，多聽(tīng)聽(tīng)他的想法，支持他去發(fā)展他的興趣?！?/p>
“這就是我們家訪(fǎng)的意義所在?！崩罾蠋熜χ?zhù)說(shuō)道，“教育不是簡(jiǎn)單的知識灌輸，而是點(diǎn)亮孩子內心的火花，引導他們去發(fā)現自己，認識世界，并且成??為更好的自己。家庭和學(xué)校，是孩子成長(cháng)最重要的兩個(gè)環(huán)境，只有緊密合作，才??能為孩子構建一個(gè)最堅實(shí)、最溫暖的成長(cháng)平臺。
李老師又和小宇聊了聊他在學(xué)校里和同學(xué)們相處的情況，有沒(méi)有遇到什么困難，有沒(méi)有什么想和老師說(shuō)的，但又不好意思說(shuō)的事情。小宇一開(kāi)始還有些拘謹，但在李老師的循循善誘下，也漸漸敞開(kāi)了心扉。他提到，有時(shí)候和幾個(gè)同學(xué)一起玩游戲，會(huì )因為規則問(wèn)題鬧點(diǎn)小別扭，也有些時(shí)候，會(huì )覺(jué)得某個(gè)科目有點(diǎn)難，但又不敢去問(wèn)老師。
李老師認真地傾聽(tīng)著(zhù)，時(shí)不時(shí)地??做著(zhù)筆記，并適時(shí)地給予回應和指導。對于和小伙伴的相處問(wèn)題，她建議小宇學(xué)習如何溝通和協(xié)商，理解他人的想法；對于學(xué)習上的困難，她鼓勵小宇要勇敢提問(wèn)，告訴他課堂上提問(wèn)不僅是解決自己的問(wèn)題，也是幫?助其他可能也有同樣困惑的同學(xué)。
“小宇，記住，學(xué)校是一個(gè)大家庭，老師和同學(xué)都是你的家人。遇到任何困難，都可以來(lái)找老師，或者和爸爸媽媽說(shuō)。我們都會(huì )是你最堅實(shí)的后盾?！崩罾蠋熰嵵氐卣f(shuō)道。
臨近結束時(shí)，李老師又再次強調了家校合作的重要性，她邀請小宇的媽媽有空多去學(xué)?？纯?，和老師保持聯(lián)系，共同關(guān)注小宇的成長(cháng)。她還分享了一些關(guān)于如何引導孩子閱讀、培養良好學(xué)習習慣的小建議。
“張女士，今天打擾您不少時(shí)間，我還有點(diǎn)其他家訪(fǎng)任務(wù)。今天和小宇、您聊得很開(kāi)心，也很有收獲。希望我們以后能有更多的交流?！崩罾蠋熣酒鹕?，準備??告辭。
“李老師，今天真是太謝謝您了！您辛苦了！這袋水果，您帶回去，給您補充點(diǎn)能量！”小宇媽媽趕緊將原本準備好的水果遞給李老師，眼中滿(mǎn)是感激。
“哎呀，不用不用，我怎么能要您的東西呢?！崩罾蠋熗妻o??了一下，但看到小宇期待的眼神，她笑著(zhù)接了過(guò)來(lái)，“那我就不客氣了，替小宇也感謝一下您?！?/p>
李老師離開(kāi)后，小宇家的客廳又恢復了寧靜，但空氣中似乎還彌漫著(zhù)溫馨的??氣息。小宇看著(zhù)媽媽?zhuān)壑虚W爍著(zhù)興奮的光芒：“媽媽?zhuān)罾蠋熣婧?！她覺(jué)得我以后真的有可能成為科學(xué)家！”
小宇的媽媽走過(guò)去，輕輕地抱??了抱兒子：“是啊，小宇。只要你努力，聽(tīng)老師的話(huà)，媽媽永遠支持你！”
這一次的“老師來(lái)家訪(fǎng)”，不僅僅是一次形式上的拜??訪(fǎng)，更是一次心靈的交流，一次情感的連接，一次智慧的啟迪。它像一縷陽(yáng)光，照亮了小宇成長(cháng)的道路，也為家校合作描繪了一幅更加美好的畫(huà)卷。在這樣溫暖而有力的支持下，我們有理由相信，小宇的未來(lái)，將如他內心的夢(mèng)想一樣，璀璨而充滿(mǎn)希望。
每一次的家訪(fǎng)，都是一次關(guān)于愛(ài)的傳遞，一次關(guān)于成長(cháng)的共鳴，它讓教育的本質(zhì)，在平凡的日子里，閃耀出不平凡的光芒。
