川觀(guān)新聞
林和立
2026-02-12 10:51:43
“寶寶握住它坐下～”這句話(huà)，本身就帶著(zhù)一股暖洋洋的，讓人心生漣漪的魔力。它不是一個(gè)命令，也不是一個(gè)指示，更像是一個(gè)溫柔的邀請，一個(gè)充滿(mǎn)信任與期待的低語(yǔ)。當這句話(huà)從父母口中說(shuō)出，帶著(zhù)一萬(wàn)分的耐心和愛(ài)意，投向那個(gè)還在咿呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步的小小生命時(shí)，整個(gè)世界仿佛都慢了下來(lái)。
想象一下，一個(gè)剛剛學(xué)會(huì )用小手探索世界的寶寶，他的世界里充滿(mǎn)了新奇的??觸感和未知的形狀。一個(gè)絨絨的玩具，一塊光滑的積木，甚至是一片從窗??外飄落的葉子，都能讓他好奇地伸出小手去觸碰，去抓住。而當他終于用那尚顯笨拙卻無(wú)比努力的小手，將那個(gè)“它”牢牢握住，那種成就感，雖然我們無(wú)法用語(yǔ)言完全體會(huì )，但從他那雙閃爍著(zhù)光芒的眼睛里，我們能窺見(jiàn)一角。
“握住它”，這是生命最初的掌控感。在這個(gè)階段的寶寶，他們的世界是由無(wú)數個(gè)“我”和“不是我”構成的。他們開(kāi)始意識到自己是一個(gè)獨立的個(gè)體，擁有自己的小手，可以去觸碰，去抓取。每一次成功的??握取，都是一次小小的勝利，一次對自身力量的確認。而當這個(gè)“它”，變成了一個(gè)可以讓他“坐下”的支撐，這個(gè)過(guò)程就更加意味深長(cháng)了。
“坐下”，這是身體協(xié)調與平衡的初步挑戰。對于寶寶來(lái)說(shuō)，坐下并不是一件理所當然的事情。它需要肌肉的協(xié)調，需要大腦對身體的精細控制。當他努力地想要坐下，卻總是東倒西歪，那份執著(zhù)和不放棄，本身就是一種動(dòng)人的生命力。而當我們用“寶寶握住它坐下～”這句話(huà)來(lái)引導，其實(shí)是在傳遞一種安全感和鼓勵。
我們告訴他，“寶??貝，你不是一個(gè)人在嘗試，媽媽/爸爸在這里，你可以依靠，可以堅持??！?/p>
這個(gè)“它”，可以是媽媽的頭發(fā)，爸爸的手指，也可以是搖搖晃晃的床沿，甚至是身上的一塊柔軟的布料。每一次“握住它”，都是一次與世界的連接。每一次“坐下”，都是一次對身體潛能的挖掘。而這整個(gè)過(guò)程，充滿(mǎn)了試錯，充滿(mǎn)了驚喜，也充滿(mǎn)了父母無(wú)聲的陪伴和鼓勵。
“自己動(dòng)頭”，這句話(huà)，才是點(diǎn)睛之筆，是整個(gè)場(chǎng)景中最具哲學(xué)意味的部分。它不是指寶寶真的用頭去“動(dòng)”，而是指一種主動(dòng)的、內在的??驅動(dòng)力。是寶寶內心深處那股想要探索、想要學(xué)習、想要成長(cháng)的渴望。是那種“我想自己試試看”的??沖勁，是那種“我能行”的自信。
“自己動(dòng)頭”的寶寶??，是活潑的，是好奇的，是充滿(mǎn)生命力的。他不會(huì )僅僅被動(dòng)地接受，而是會(huì )主動(dòng)地去觀(guān)察，去模仿，去嘗試。當他“握住它”，并??試圖“坐下”，這個(gè)“自己動(dòng)頭”的過(guò)程，體現在他每一次??小小的調整，每一次專(zhuān)注的眼神，每一次因為成功而綻放的笑容。
這是一種生命最原始的智慧。寶寶用他最純粹的方式，感知著(zhù)這個(gè)世界，并努力地與這個(gè)世界互動(dòng)。他不是一個(gè)被動(dòng)的接收者，而是一個(gè)積極的探索者。他用他的身體，用他的小手，用他的大腦，去學(xué)習“握住”，去學(xué)習“坐下”。而“自己動(dòng)頭”，正是這種學(xué)習過(guò)程??的靈魂所在。
“寶??寶握住它坐下～自己動(dòng)頭”，這是一個(gè)多么美好的畫(huà)面??！它讓我們看到了生命最純粹的樣子。一個(gè)小小的人，用盡全身的力氣，去抓住屬于自己的世界，去挑戰身體的??極限，去勇敢地探索未知。而父母，則以最溫柔的目光，最耐心的等待，最無(wú)私的愛(ài)，靜靜地守護著(zhù)這一切。
這不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的育兒場(chǎng)景，更是一種關(guān)于生命、關(guān)于成長(cháng)、關(guān)于愛(ài)??的深刻隱喻。它讓我們思考，在人生的旅途中，我們是不是也曾有過(guò)這樣“握住”的沖動(dòng)？是不是也曾有過(guò)這樣“坐下”的嘗試？是不是也曾有過(guò)這樣“自己動(dòng)頭”的堅持？
看著(zhù)寶寶笨拙卻認真的樣子，我們仿佛看到了自己曾經(jīng)的影子。那些我們曾經(jīng)克服過(guò)的困難，那些我們曾經(jīng)獲得的成長(cháng)，那些我們曾經(jīng)付出的努力，都在這個(gè)小小身體的每一個(gè)細微動(dòng)作中，得到了最生動(dòng)的詮釋。
“寶寶握住它坐下～自己動(dòng)頭”，這是一種力量的覺(jué)醒，是一種生命的吶喊。它讓我們感嘆生命的頑強，感嘆成長(cháng)的美好，感嘆父母之愛(ài)的偉大。在這個(gè)快節奏的時(shí)代，這樣的??一個(gè)場(chǎng)景，仿佛一股清泉，洗滌著(zhù)我們疲憊的心靈，讓我們重新找回那份久違的純真和感動(dòng)。
這份感動(dòng)，不僅僅是看著(zhù)孩子成長(cháng)帶來(lái)的喜悅，更是一種對生命本身的敬畏。我們看到，一個(gè)生命是如何從無(wú)到有，如何從懵懂到成熟，如何從依賴(lài)到??獨立。而在這個(gè)過(guò)程中，“握住”、“坐下”、“自己動(dòng)頭”，每一個(gè)看似微小的步驟，都蘊含著(zhù)巨大的能量。
“自己動(dòng)頭”，它代表著(zhù)獨立思考，代表著(zhù)主動(dòng)學(xué)習，代表著(zhù)自我驅動(dòng)。在育兒的過(guò)程中，我們常常會(huì )不自覺(jué)地給予過(guò)多的干預，但真正有價(jià)值的成長(cháng)，往往發(fā)生在孩子“自己動(dòng)頭”的??時(shí)刻。那是他們真正屬于自己的探索，是他們內心渴望的釋放。
所以，當我們在看著(zhù)寶寶??“握住它坐下”的時(shí)候，我們其實(shí)也在學(xué)習。學(xué)習耐心，學(xué)習等待，學(xué)習放手。學(xué)習看到孩子內在的力量，學(xué)習相信他們能夠依靠自己的力量，去完成生命的每一個(gè)階段。
“寶寶握住它坐下～自己動(dòng)頭”，這是一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的童謠，是一首生命的贊歌。它讓我們沉醉在溫情的畫(huà)面里，讓我們思考生命的意義，讓我們更加珍惜與孩子共度的每一個(gè)平凡而又不平凡的時(shí)刻。
“寶寶握住它坐下～自己動(dòng)頭”——這句充滿(mǎn)愛(ài)意的呢喃，不僅僅是父母對孩子成長(cháng)的溫柔期許，更是生命本身不斷探索與進(jìn)化的生動(dòng)寫(xiě)照。當小小的手掌以其獨有的力度和方式，“握住”屬于自己的第一個(gè)世界，當??那還不甚穩固的身體，在一次次的嘗試中，逐漸學(xué)會(huì )“坐下”這一重要的里程碑，我們看到的，是生命最初的自主意識在萌芽，是內在驅動(dòng)力在悄然發(fā)酵。
“握住”——這是一種連接，也是一種宣告。寶寶用小小的手，試圖抓住這個(gè)龐大而新奇的世界。那可以是一塊軟綿綿的布，一根搖曳的草葉，甚至是一根可以讓他感到安全的，屬于父母的手指。每一次成功地“握住”，都是一次微小的勝利，一次對自身存在感的確立。他意識到，自己是可以影響外界的，自己是可以與這個(gè)世界發(fā)生互動(dòng)的。
這是一種由外向內的感知，也是一種由內向外的??表達。他用他的小手，傳遞著(zhù)他的好奇，他的渴望，他的生命力。
而當“握住”之后，是“坐下”的挑戰。坐下，對于一個(gè)還未發(fā)育成熟的??嬰兒來(lái)說(shuō)，絕非易事。它需要核心肌群的支撐，需要身體各部分的協(xié)同工作，需要大腦對重心的精確感知。我們常?？吹綄殞殏円驗榕ο胍饋?lái)而搖搖晃晃，因為重心不穩而滑倒，但他們從不氣餒。
每一次??摔倒，都是一次學(xué)習的機會(huì )；每一次重新嘗試，都是一次對極限的挑戰。而“寶寶握住它坐下～”這句話(huà)，在這樣的語(yǔ)境下，承載的不僅僅是鼓勵，更是一種安全感的傳遞。父母的低語(yǔ)，像一股溫柔的力量，告訴他：“寶貝，別怕，你擁有支撐，你擁有愛(ài)，你可以繼續嘗試。
“坐下”這個(gè)動(dòng)作，不僅僅是身體上的一個(gè)姿勢的改變，更是生命發(fā)展中一個(gè)重要的轉折點(diǎn)。它意味著(zhù)寶寶開(kāi)始能夠更穩定地觀(guān)察周?chē)?，能夠更主?dòng)地進(jìn)行玩耍和探索，能夠騰出雙手去進(jìn)行更精細的操作。他不再僅僅是一個(gè)被??動(dòng)地被抱著(zhù)、被喂養的生命體，他開(kāi)始有了更多的主動(dòng)權，可以更深入地參與到這個(gè)世界中來(lái)。
而最令人著(zhù)迷的，便是那句“自己動(dòng)頭”。這四個(gè)字，賦予了整個(gè)場(chǎng)景一種深刻的哲學(xué)意味。它不是指物理上的頭部運動(dòng)，而是指一種內在的、主動(dòng)的、自我驅動(dòng)的精神狀態(tài)。它代表著(zhù)寶寶內心深處那股不服輸的勁頭，那股想要獨立思考、獨立解決問(wèn)題的渴望。
“自己動(dòng)頭”，意味著(zhù)寶寶不再僅僅是被動(dòng)地模仿，而是開(kāi)始主動(dòng)地思考。他會(huì )觀(guān)察，會(huì )嘗試，會(huì )根據自己的體驗去調整策略。也許他第一次嘗試用某種方式坐下失敗了，但他會(huì )“自己動(dòng)頭”，思考下一次應該如何做得更好。這種“自己動(dòng)頭”，是智慧的閃光，是成長(cháng)的引擎。
它不是來(lái)自外界的強迫，而是源于生命本身的內在需求。
在這個(gè)過(guò)程中，“握住”可以看作是“連接”的開(kāi)始，“坐下”是“穩定”的實(shí)現，而“自己動(dòng)頭”則是“自主”的覺(jué)醒。三者環(huán)環(huán)相扣，共同描繪了一個(gè)生命從被動(dòng)接受到主動(dòng)探索的精彩過(guò)程。
我們可以將這個(gè)場(chǎng)景放大，應用于人生的許多階段。當我們面對新的挑戰時(shí)，我們是否也能像寶寶一樣，首先“握住”我們能夠抓住的機會(huì )和資源？當我們感到不穩固，搖搖欲墜時(shí)，我們是否也能像寶寶一樣，找到支撐，努力“坐下”，站穩腳跟？而當??我們遇到困難，不知所措時(shí)，我們是否也能像寶寶一樣，啟動(dòng)我們內在的“自己動(dòng)頭”模式，去思考，去分析，去找到屬于自己的解決方案？
“寶寶握住它坐下～自己動(dòng)頭”，這是一種生命最初的韌性，一種不屈不撓的精神。它提醒我們，生命的成長(cháng)，本質(zhì)上是一個(gè)不斷自我驅動(dòng)、自我探索的過(guò)程。即使面對跌倒和失敗，只要我們能夠“自己動(dòng)頭”，總能找到重新站起來(lái)的力量。
這個(gè)場(chǎng)景，也蘊含著(zhù)關(guān)于“信任”的深刻信息。父母對孩子說(shuō)“寶寶握住它坐下～”，是在傳遞一種信任：我相信你能做到，我支持你嘗試。而當寶寶成功時(shí)，那份發(fā)自?xún)刃牡南矏?，也是對這份信任最好的回應。這種相互的信任，是親子關(guān)系中最寶貴的財富。
“自己動(dòng)頭”的寶寶，是最具生命力的寶寶。他們對世界充滿(mǎn)好奇，勇于嘗試，不怕失敗。他們的小腦袋里，充滿(mǎn)了各種奇思妙想，他們用自己的??方式，理解和改造著(zhù)這個(gè)世界。而父母能做的，便是提供一個(gè)安全、溫暖、充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境，讓他們能夠自由地“握住”，勇敢地“坐下”，并且自信地“自己動(dòng)頭”。
“寶寶握住它坐下～自己動(dòng)頭”，這是一個(gè)關(guān)于力量、關(guān)于成??長(cháng)、關(guān)于愛(ài)的故事。它以最溫柔的語(yǔ)言，訴說(shuō)著(zhù)生命最動(dòng)人的篇章。它讓我們在繁忙的生活中，放慢腳步，去感受生命最本真的力量，去體會(huì )成長(cháng)中最純粹的喜悅，去珍惜那份來(lái)自家人最深沉的愛(ài)??。
這個(gè)畫(huà)面，也像一面鏡子，映照出我們成年人的內心。當我們感到迷茫和無(wú)助時(shí)，是否還能記起，自己曾經(jīng)也有過(guò)那樣“握住”的勇氣，“坐下”的堅持，“自己動(dòng)頭”的智慧？生命的旅程，或許就是一場(chǎng)永無(wú)止境的“握住”與“坐下”，而最關(guān)鍵的，永遠是那顆永不停止“自己動(dòng)頭”的心。
